资讯头条

数字

3293门

2月17日，清华大学师生按原定教学计划以在线教学的形式正式开课。据悉，2020年春季学期，清华大学共开设4254门次课程。其中，3923门次课程进行在线教学，延期、停开课程331门次。

4倍

由于社交平台突出的便利性和稳定的音视频通话能力，QQ成为越来越多老师开展线上教学的主要阵地。疫情期间，QQ群音视频最高同时在线用户数达日常4倍。

66.96%

中青校媒面向全国高校的1000名大学生发起调查，发现这个假期66.96%的被调查者给自己制定了假期计划，有12.63%被调查者的计划有序进行，成果显著，48.47%计划执行效果一般，但基本能够完成，还有38.90%大学生“Flag立了就倒”。

874万

2020年全国普通高校毕业生874万。然而，受疫情影响，春季高校开学时间延后，各地高校都已暂停各类校园现场招聘活动，“空中宣讲”“线上双选会”及“远程面试”等“无接触招聘”成为各企业优先选项。

资讯

四川：延迟开学耽误的教学时间，可通过调整周末和暑期补齐

2月14日，四川省教育厅下发新冠肺炎疫情防控期间中小学教育教学组织与管理工作方案，要求各地教育部门要认真评估推迟开学对春季学期教学活动的影响，研究制定延迟开学期间的学生学习组织工作方案。明确中小学因延迟开学耽误的教学时间，可通过调整周末和暑期等方式补齐。

此外，在疫情期间，要求各地教育行政部门要坚持适度适当原则，综合考虑当地实际及不同学校、不同学段、不同群体学生特点，分类施策、因地制宜制定延迟开学期间指导学生在家学习的实施方案，做到“一地一校一策、一班一案”。实施方案要符合实际，操作性强，对线上学习平台选择、资源提供、技术保障、内容审核、培训指导、效果监督等要提出要求，形成合理有效的学习安排。

进行学习安排时，要注重疫情防控知识学习和综合素质拓展，注重加强爱国主义教育、生命健康教育和公共安全教育，指导学生锻炼身体、开展课外阅读，养成阅读習惯，提高自主学习能力。综合素质拓展课程包括心理健康辅导、家国情怀教育、体育锻炼、书法练习、艺术欣赏、家务劳动，以及寓教于乐的电影和电视节目。

疫情期间，国家中小学网络云平台免费使用

为支持全面打赢防疫阻击战，服务全国近1.8亿中小学生居家学习使用，经过紧密筹备，教育部整合国家、有关省市和学校优质教学资源，国家中小学网络云平台于2月17日正式开通，免费供各地自主选择使用。

国家中小学网络云平台提供防疫教育、品德教育、专题教育、课程学习、电子教材及影视教育等6大模块的学习资源，其中课程学习模块，是从近年来全国开发的课程资源中择优选取，并根据需要由北京等地的骨干教师补充录制，课程覆盖了初高中12个学科，课程将分周陆续上线，第一周上线169节。为了保证学生在线学习网络的畅通，工信部部署百度、阿里、中国电信、中国移动、中国联通、网宿、华为等企业全面提供技术保障支持，协调7000个服务器，90T带宽，可供5000万学生同时在线使用。同时，中国教育电视台4频道通过直播卫星向全国用户播出小学有关课程及部分初高中课程，第一周共75节，电视信号覆盖到了偏远农村网络信号弱或有线电视未通达的地区。

教育部：不得违反规定安排教师超前超限超纲在线教学

日前，教育部印发《关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》（简称《通知》），要求各地各校有针对性地做好疫情防控期间教师工作，对指导教师积极有效开展应对工作进行部署。

《通知》指出，要加强对教师群体的疫情防控工作。各地教育部门和学校要严防死守，始终把师生生命安全和身体健康放在第一位，从严从紧做好学校疫情防控及需要返校教师的妥善安排，不得组织教师参加线下集中面授培训、集中职称评审、大型会议等集聚性活动，确保教师立足教育教学岗位，助力打赢疫情防控阻击战。

《通知》要求，各地教育部门和学校要做好“停课不停教、不停学”组织部署工作，结合当地线上教学平台和各校实际，因地制宜组织教师开展在线教学，注意青少年身心健康，不得违反相关规定安排教师超前超限超纲在线教学，教师承担在线教育教学、在线辅导答疑、作业批改等计入工作量，纳入绩效管理。同时，做好教师信息技术能力提升和师训资源开放的共享工作。

声音

“果子狸全身都是宝，它们的肉可以吃，是我国历史悠久的稀有‘山珍，它们的脂肪是化妆品生产中难得的高级原料，也可以医治烫伤，它们的皮毛可做皮手套，它们的尾毛和针毛，可以制成毛刷和画笔。”

——近日，有网友指出武汉大学出版社出版的《动物小百科》中存在关于果子狸的不当表述。目前，武汉大学出版社有限责任公司回应称，已第一时间通知全国各销售网点全面下架该书。

“孩子听没听进去不清楚，我担心天天盯着屏幕，孩子恐怕很快要得近视了。”

——抗击疫情背景下的“停课不停学”导致很多学生、教师涌向了在线教育平台。然而，线上教学的许多问题也随之凸显：老师备课工作量太大，与学生互动成难题；学生每天盯着屏幕学习，眼睛腰椎都伤不起；平台承受不住巨大流量，时时掉线……如此现状，让不少老师、家长、学生都大呼心累。

“孩子写作业遇到不会的题目，就直接用作业搜题答疑App搜答案抄。这并非是孩子自己独立思考完成的，所以我们会担忧。”

——如今，越来越多的中小学生都拥有了智能设备。然而，随着各种作业搜题答疑类App的推广，让不少学生养成了“作业不会，拍个照片搜一搜答案”的习惯，这一现状也引发了家长们对于此类App影响青少年思考能力培养的担忧。