现代教育中微课在高中教学中的实践应用

牛献敏 段慧芬 张长峰

【摘 要】随着课堂教学方法和信息技术的结合，以及课程改革的推动，微课在教学中的应用范围迅速扩大，短短几年间，已发展成为一种主要的教学方法，帮助教师取得丰硕成果。但是微课作为近些年一种新兴的教学技术，还有许多细节需要探索和完善。就微課在高中教学中的应用而言，尽管取得了明显成效，但教师仍需要在实践中进一步探索，以充分发挥微课的优势。本文主要阐述微课在高中教学中的意义、以及在教学中的具体应用，旨在可以通过微课形式让学生更好的掌握各科知识，促进学生在学习上的进一步提升。

【关键词】微课;高中教学;应用措施

引言：

微课使用信息设备和网络技术将教学资源整合到一个简短的视频中，以集中的方式呈现给学生。不仅扩展了课堂上学习的材料，而且拓宽了学生的学习空间，提高学生学习兴趣，并建立一种新的教学和指导模式，让学生在学习中具有更大的自主权，教学具有更广阔的空间。为了提高微课的质量，教师首先必须掌握科学的应用和实践方法，从而正确的引导学生进行学习。

一、微课在高中教学中的意义

1.实施微型课堂可以促进学生有效的自主学习

（1）为学生提供独立学习的环境，培养学生自主学习的意识;

（2）可以使学生更好的掌握所学知识，促进个人知识水平的提高;

（3）老师可以不只是在讲台上授课，还可以亲自对学生进行辅导，拉进了与学生的距离;

（4）根据需要选择学习，不仅可以检查缺陷和弥补漏洞，而且可以不断巩固所学知识;

（5）课后拓展个人阅读和学习的最佳载体，丰富学生的学识，开阔视野;

（6）传统课堂学习的重要补充和扩展;

（7）内容已永久存储，可以查阅和修改，随时进行复习。

二、实施微课可以促进教师提高自身专业发展水平

教师应该明确教学目标和教学内容，可以针对课前介绍，或者课后的扩展延伸，从而加深教师对教科书知识内容的进一步理解。在准备课程时更全面了解学生的学习状况，观察学生在学习中的了解程度，准确把握教学节奏，保持适当的速度，透彻理解教材。为了精通现代信息技术，微课的核心内容是教学视频，因此通过视频将教学设计，微课程资料和课件整合在一起，教学语言应简明扼要，合乎逻辑且易于理解，演示过程应流畅，紧凑，在短时间内提供大量丰富的教学内容和学习技巧。教师必须在准备课程的过程中考虑实际情况，以使教师获得有吸引力且精彩的课程。为了扩展知识点，有必要查阅信息以丰富内容，以免显得模棱两可，在扩展学生视野的同时，也丰富了教师自身的教学资源。在这种真实，具体，典型的案例教学中，师生可以实现“隐性知识”，实现教学观念和技能的转移和提高，从而迅速提高教师课堂教学水平。在整个教学过程中，教师经历了研究、实践、反思的过程，在此过程中教师的自身能力也在不断提高。

三、微课教学可以促进教育本身的发展

当前对微课的热衷是对过去视频教学资源建设“教室记录”类型的反映和修正。过去，录制了大量的“教室录制”式视频资源，但是这些资源无法直接使用。通过集中展览，专家评论和分享交流，向教师和学生推荐并展示获奖的微型课堂优秀作品;定期在“微型课堂”中组织观察、学习、课程评估、反思和研讨会等活动，以促进微型课堂的发展，形成一种新的校本培训和区域在线教学与研究模式，以实现资源共享。

四、微课在教学中的具体应用

1、利用微课创造教学情境，提高学生的参与程度

在微课堂教学中，教师应鼓励学生生积极努力地学习，课堂教学从单一的声音向多元的图像、动画等多种类型进行转变，即从静态教学向动态教学转变，从而使学生的学习兴趣提高，加深对课程的记忆，提高学习效率。

2、利用微课增强和学生的互动

教师应善于在课堂上与班级学生进行充分的互动交流。通过与学生的充分互动，可以有效地营造整体课堂教学氛围，调整学生的学习状况，从而保证学生的整体学习效果。为此，教师可以通过使用微型课程技术来与学生一起完成游戏或创作性活动，并鼓励班级的学生通过共同创造逐步建立对学习的自信心。

3、利用微课进行对知识的归纳总结

3.1课堂总结需要简要明了，而微课就是总结凝练的最好方式。所以总结性微课应抓住课堂教学点的最本质、最主要内容，做到少而精，简明扼要，易懂。微课需用精炼的语言和一定的技巧方法，提纲挈领地概括出本堂课的学习内容和重要知识点并和新知识关联起来。

3.2课堂总结的微课要立足于引导学生积极参与，鼓励学生参与微课设计、制作、评价，甚至是微课由学生主讲，通过学生准备微课的过程，激励学生大胆猜想，多方面、多角度地思考问题，才能达到求异、求新、求佳的境界。学生同样具有质疑和刨根问底的精神，然而学生的认知往往也不是全面、深刻的。因此，经过多次反复和争论，将学生的疑点和正确的观点通过微课展现出来，可以逐渐激发学生学习的积极性。此外，教师还可以组织同学对有争议的总结，通过微课形式进行鉴别归纳，从而强化学生学习效果，提高教师教学质量。

五、结束语

综上所述，高中时期是学生学习最为关键的时刻，在教学中采用正确有效的方式进行教学，可以起到事半功倍的效果。微课是现阶段非常流行的一种授课方式，起到了有效补充课堂教学的作用，可以辅助老师帮助学生进行系统的学习，促进学生有效的自主学习，同时也能让教师专业发展水平的提高。与此同时，微课在实际进行中有许多有待完善的地方，因此，教师在未来的教学过程中需要将微课与课堂教学有效衔接，以此取得好的教学效果。

参考文献：

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[4]王丽娜. 浅谈微课在高中物理教学过程的应用[J]. 考试与评价，2018（06）：153-153.

基金项目：

本文系2020年度河南省基础教育教学研究项目《微课在高中多学科课堂教学中的应用研究》 编号ayjky20176 研究成果

（作者单位：内黄县第二高级中学）