朗读训练在小学语文教学中的核心作用探索

牟俊萍

摘 要：语文作为我国小学义务教育的基础学科，其教学目的是实现学生写、读、说、听能力的综合发展，朗读训练作为语文教学的重要内容，其有助于学生综合素质与各项能力的均衡发展，对提升语文教学质量具有关键价值。针对朗读训练在小学语文教学中的重要作用进行分析和探究，希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。

关键词：小学语文;朗读训练;重要作用;分析

新时期下，随着我国教育体制的不断深化改革，素质教育和新课改全面实行，语文作为小学义务教育的基础学科，其也面临着改革和创新。朗读训练作为语文教学的关键组成部分，其可以帮助学生加深对文章的感知，体会其中蕴含的情感与思想，对实现学生写作能力、阅读能力和理解能力的协同发展具有积极意义，因此，教师要认识到朗读训练的重要性，并且采取有效措施进行改进和优化，发挥朗读训练的育人优势。

一、对文章内容加深理解

小学生思维发育尚未完善，在文章解读中，难以抓住文章内涵，无法透过文章表面感知文章内容中蕴含的思想与情感。在开展语文教学中，通过朗读训练可以促使学生带着情感朗读，在教师的帮助和引导下，理解内容轻重，进而体会到作者的创作意图和文章的情感思想。

例如，在朗读《美丽的小兴安岭》这篇文章中，文章用大量优美的文字描写了小兴安岭的美丽风光，学生通过朗读不仅可以领略到其秀美的自然风光，还可以通过文字表面，感受到作者在创作文章中，蕴含对祖国大好河山的热爱和眷恋之情。同时，在学生朗读过程中，教师要引导学生关注作者从小兴安岭的四季风光进行描写，感受每个季节中，小兴安岭的风景变化，进而体会作者的思想情感，完成对文章内容的深入理解。

又如，在阅读《妈妈的账单》这篇文章中，文章以独特的视角阐述了母爱的无私和伟大，整篇文章短小精悍，没有儿子和母亲的直接对话，但是两个人的情感变化和情绪波动，都融入在了小小的账单中。教师在组织学生进行朗读中，要注重引导学生对文章情感进行品位和体会，并且抓住文章中的关键词深刻感受母爱的伟大。

二、锻炼学生表达能力

语言表达能力是学生日常与人高效交流的基础和前提，在开展朗读训练中，学生通过高质量的朗读，能够抓住文章的情感，感知作者对词句的合理应用，进而帮助学生在生活中使用规范的语言与人交流，进而提升交流效率和质量。

例如，在阅读《小木偶的故事》这篇文章中，其为学生展示了一个情趣盎然、通俗易懂的故事，文章中涉及大量的对话，教师在组织学生朗读中，要注重引导学生品位文章中的对话，通过对话感知人物的心理特点和情绪变化。学生在朗读的过程中，通过感受人物对话和情感变化，可以增长与人交流的经验，实现自身表达能力的提升和发展。

三、积累学生写作素材

写作能力培养是小学阶段语文教学的核心内容，当代小学生写作素材匮乏已经成为限制其写作能力发展的重要因素，空洞乏味、内容雷同，不利于学生写作能力的提升。加强朗读训练可以帮助学生更好地吸收文章的好词佳句，丰富其写作素材，进而在写作中合理运用，提升学生写作水平。

例如，在朗读《幸福是什么》这篇课文中，文章通过奇异的故事情节向学生揭示了幸福的定义，“智慧的女儿”好像一个幸福的导师，带领着学生进行“幸福定义”的探究。学生在朗读训练中，不仅会被文章精彩的叙述和奇幻的情节所吸引，还可以获得情感的启迪，进而将其作为自己的写作素材，为未来的习作奠定基础。

四、落实贯彻德育

语文学科具有较强的人文性，其中蕴含大量的德育因素，在素质教育背景下，要求语文学科发挥其德育功能，将德育与语文教学充分结合，通过朗读训练，可以促使学生体会到文章中蕴含的情感内涵，进而获得情感和思想的启迪，对提升学生的综合素质和道德品质具有积极意义。

例如，在朗读《黄河是怎样变化的》这篇文章中，其属于一篇以环境保护为主题的精彩好文，当前，我国在社会发展中，经济建设与环境保护的矛盾日益突出，生态环保成为公众关心的焦点话题，通过朗读训练可以促使学生认识到环境保护的重要性，进而形成生态意识、环保意识和责任意识，促进学生道德品质的提升。

五、发展学生阅读思维

在我国古代读书更加重视“口诵心惟”，其含义为不仅要读出书本内容，还要加强思考和研究。开展朗读训练可以帮助学生在朗读中品味语言、认知语言以及体验语言，形成良好的阅读思维和阅读习惯，对学生未来发展具有积极意义。

例如，在閱读《只有一个地球》这篇文章中，教师在组织学生进行朗读前，要先提出问题，要求学生带着问题去朗读，一边阅读一边思考，即：作者的创作意图是什么？蕴含了怎样的情感？在问题的牵引下，学生在朗读中进行思考和探究，不仅初步掌握作者的创作意图，还形成良好的阅读习惯和思维能力。

总而言之，朗读训练是语文教学的关键内容，教师课堂教学中要充分发挥朗读训练的价值和作用，实现学生表达能力、写作能力、思维能力以及道德品质的全面发展，为学生未来的学习和生活奠定基础。

参考文献：

[1]任虹.浅谈朗读指导在小学语文阅读教学中的重要作用[J].读与写（教育教学刊），2018，15（9）：131.

[2]林淑萍.浅谈朗读训练在小学语文教学中的重要作用[J].课程教育研究，2016（17）：52.

[3]袁伦政.朗读在小学语文教学中的重要作用[J].科学咨询（科技·管理），2015（9）：102.