教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究

杨婷婷

摘 要：从教育游戏概念的提出、教育游戏的重要性以及教育游戏在小学英语课程中的应用三个维度做深入的探讨，希望对小学英语教师在应用教育游戏的过程中产生帮助。

关键词：教育游戏;小学英语;教学法

随着教育改革的不断发展，小学英语教学形态也发生了根本性的变化，不断从传统的教授模式向新型的教育模式转变，一些新型的教育模式越来越受教师和学生的欢迎。教育游戏模式满足了小学生爱玩，好奇心和探究欲强的特点，因此，在小学英语教学中运用教育游戏，可以提升学生的学习兴趣和学习水平，使原本沉闷的英语教学变得生动有趣、充满活力。同时，在教育游戏模式中，学生通过不断练习以及探究的方式，能对英语单词及课本内容等理解得更为透彻，从而有效地提升小学生的英语学习水平。

一、教育游戏概念的提出

在大家传统的印象中，“教育”是严谨的、严肃的;而“游戏”是轻松的，用于玩乐的，这两个词语似乎很难联系在一起。殊不知，对于低年段的学生来说，游戏其实也是学习的一种方式，甚至可以说是主要的学习方式之一。许多研究表明，游戏对于低龄段儿童的发展起着至关重要的作用，因而教育游戏的概念就被研究者提出并加以运用[1]。众所周知，低龄段的儿童好奇心和探究欲望极其强烈，所以在小学英语教学中采用教育游戏的模式，十分符合该年龄段学生的学习特点，对于学生的英语水平提高有着很好的促进作用。

二、教育游戏的重要性

儿童在幼儿园几乎所有的学习都在游戏中发生，如果他们升入了小学，他们的学习过程不再是在游戏中发生的，而是通过老师教授的方式进行，低龄的他们就很难理解抽象的课本知识，学习起来十分困难，特别是学习内容本身就很复杂、对他们来讲也较陌生的英语课程。而教育游戏模式的运用，无疑改变了小学生学习英语的现状，让学生能在游戏中快乐、轻松地学习英语，学生的学习积极性和主动性就会显著提升。所以，在小学英语教学中融入教育游戏，是打破现阶段小学英语教学瓶颈、有效提高学生英语水平的重要手段。

三、教育游戏在小学英语课程中的应用

（一）“诊断式”教学法

对于小学生来说，记单词可能是最困难也是最枯燥的环节之一。因为小学生记忆时间和注意力集中时间相对来说比较短，而记单词需要反复地记忆背诵，所以在这一过程中学生可能就会出现畏难情绪，学习激情难以高涨。这时，教师就可以通过教育游戏模式中的“诊断式”教学激发学生的兴趣[2]。比如在教授“颜色”这一单元单词的时候，老师可以通过闪卡游戏（准备单词闪卡和没有单词、不同颜色的闪卡）对孩子的单词学习进度进行判断。在这一过程中，学生不仅能在游戏中轻松记忆单词，而且老师可以通过该游戏评判学生记单词的情况。

（二）“竞争式”教学法

听力训练在小学英语教学中也十分重要，同时对于小学生英语综合能力要求比较高。所以，为了提升学生的英语听力，老师在课堂中可以采用“竞争式”教学法来提升学生的学习积极性。比如老师可以通过分小组竞赛游戏的方式，小组成员在听力过程中抢答对一次整个小组就可以加分，最后得分最高的组员可以获得一些奖励。有这样一個竞争奖励机制，在课堂中就能够极大程度地激发学生学习的欲望，通过积极的互动进行有效的学习。同时，在这一过程中，教师可以对学生的听力情况进行观察评判，为下一次教学设计提供依据。

（三）“练习式”教学法

如果说单词是英语学习内容的基础，那么语法则是将这些基础单词正确联结在一起的法则，是英语学习的关键[3]。但语法较为抽象，如果小学生不能理解透彻，只是通过“死记硬背”的方式进行学习的话，英语学习将很难提升到高水平。所以，教师在教授英语语法时加入游戏，采用“练习式”教学法深化学生对语法的理解。比如说在五年级下册第一单元keeping healthy的教学中，教师可以设置生活食品以及运动方式的卡片，让学生抽卡片然后说出一句完整的句子：……能让我保持健康;……什么不能让我保持健康。通过游戏进行反复的练习，加深学生对该句式语法的理解。

（四）“探究式”教学法

“探究式”教学主要是学生在进行语音学习的时候采用。教师先给学生下达任务，然后采用情景游戏教学的方式鼓励学生自己探索讨论，然后得出答案。老师在这一过程中进行观察，然后总结。比如在讲解元音字母“a”在不同单词中的发音时，教师先把这个任务告诉学生，然后讲解游戏的规则，接着就可以设置相应的情景让学生自己归纳总结，最后教师查漏补缺。

总之，教育游戏应用于小学英语教育，不仅符合小学生学习的特点，让学生能在游戏中快乐地学习，提升学习的兴趣;而且也改变了现在小学生学习英语的困境，使学生的英语水平得到显著的提升。所以，教育游戏的教学方式应当在小学英语课程中全面实施，甚至于在各个小学所有课程的教学中进行广泛的推广和应用。

参考文献：

[1]黄艺恋.浅谈教育游戏融入小学英语教学的有效策略[J].新课程（上），2019（2）.

[2]韩琴琴.小学英语教学中教育游戏的植入实践分析[J].好家长，2019（4）.

[3]何燕红.教育游戏融入小学英语教学中的实际使用[J].小学生作文辅导（读写双赢），2018（12）.