如何运用信息技术优化小学语文阅读教学研究

吴珍

摘 要：学生的阅读能力普遍不高，阅读教学的顺利开展得不到保障，信息技术的应用，可以改善传统阅读教学的不足，教师可以利用图片、视频等现代化的传播媒介，将枯燥的文字信息变得生动有趣起来，学生可以对很多内容有一个直观的认识和感受。信息技术的应用，在很大程度上丰富了阅读教学形式，学生的阅读不再局限在课堂上，更多的是有时间和有机会在课下进行阅读，这样的方式可以扩宽学生的知识面。主要分析如何运用信息技术优化小学语文阅读教学。

关键词：信息化技术;小学语文;阅读教学;优化措施

阅读能力的培养在小学语文教学中处于十分重要的地位，阅读教学对学生理解能力和表达能力的提升有着积极的影响，可以有效促进学生情感认知的发展，让学生的思维得到进一步的开发，因此，确保阅读教学的有效开展是语文教学的关键。我们处于一个信息技术飞速发展的时代，信息技术在各个领域中都有着十分广泛的应用，在阅读教学中，教师需要结合时代发展的趋势，充分借助信息技术的优势开展阅读教学，从而提升阅读教学的质量，发挥语文阅读的真正价值。

一、在语文阅读教学中应用信息技术的必要性

受到自身年龄和生活背景等因素的影响，小学生对很多事物的理解停留在一个较浅的层面上，在信息的提取和分析方面存在一定程度的不足，在学习过程中很难具备自主学习意识，也很少主动预习新的知识，这些能力的欠缺使得学生的学习积极性较差，在阅读过程中无法达到预期的阅读效果，对于阅读教学的有效开展产生了一定的阻碍。信息技术的应用，可以解决这些问题，教师可以利用图片、视频等现代化的传播媒介，将枯燥的文字信息变得生动有趣起来，学生可以对很多内容有一个直观的认识和感受。小学生对动画、音乐的兴趣远远高于理论知识学习的兴趣，采取信息技术，将知识点转化为生动的画面呈现在学生面前，能够吸引学生的课堂注意力，让学生愿意主动进行思考和探索，调动学生的学习热情。在语文阅读教学中应用信息技术可以弥补传统教学存在的不足，营造出轻松愉悦的课堂学习氛围，激发学生的课堂参与度，促进学生阅读能力和学科核心素养的进一步提升。

二、在语文阅读教学中应用信息技术的有效措施

1.运用信息技术，培养学生的阅读兴趣

“兴趣是最好的老师”，只有学生感兴趣了才能够积极主动地进行思考和探索，因此在阅读教学中培养学生的阅读兴趣就显得尤为重要。教师在教学过程中可以适当地引入多媒体教学，为学生创设相关的学习情境，运用图片、视频、声音等形式将枯燥的文字信息变得生动起来，这一时期的学生对新鲜奇特的事物有着极其强烈的好奇，教师可以抓住学生的这一心理，在内容的选择上考虑到学生的兴趣爱好，在此基础上运用多媒体设备找寻相关的图片、视频让学生进行观看，激发学生的课堂参与度。在学习《圆明园的毁灭》这一课时，如果只是依靠教师简单的叙述，学生很难联想到圆明园昔日的辉煌，教师在此时就可以寻找一些圆明园的图片以及视频资料让学生进行观看，再为学生播放一些圆明园被毁灭的画面，通过这两组场景的对比，可以激发学生内心对八国联军的憎恶之情，还可以激发学生浓浓的爱国热情。这样的教学形式具有很强的代入感，打破了以往枯燥乏味的文字阅读，让学生能够和作者以及主人公产生情感上的共鸣，从而有效提升学生的阅读兴趣。

2.借助信息技术，丰富阅读教学形式

阅读能力的提升离不开学生阅读量的积累，教材中涉及的阅读篇目较少，如果学生只是依靠教材内容，很难实现阅读水平的提升。信息技术的引入，为学生的阅读提供了一定程度上的便利，学生可以借助相关的阅读平台进行线上的阅读，例如：微信读书等，还可以关注一些推送文章的公众号，每天阅读一些优秀的文章。小学生对事物的辨别能力不足，教师在此時就需要发挥自己的引导作用，在给学生布置阅读任务的时候，可以提前进行筛选和整合，每天选择一些符合学生现阶段认知程度的文章让学生进行阅读，从而满足学生的阅读需求。信息技术的应用，在很大程度上丰富了阅读教学形式，学生的阅读不再局限在课堂上，更多的是有时间和有机会在课下进行阅读，这样的方式可以扩宽学生的知识面，让学生的语文阅读可以突破时间和空间的限制。多媒体技术的应用，可以创造出和谐的阅读环境，在学习一些诗歌的时候，教师可以找寻一些背景音乐，让学生进行配乐朗诵，对于一些故事性极强的文章或者是拍摄成影视片段的文章，教师可以找到相关的视频资料，作为课前导入让学生进行观看，这样的过程，可以调动学生的学习积极性，让学生在课堂上可以集中注意力，实现阅读教学的有效性。

综上所述，开展运用信息化技术优化小学语文阅读教学的研究是十分有必要的。信息技术的发展影响着我们生活的方方面面，在教学中引入信息技术成为时代发展的必然趋势，趣味化的阅读教学需要依靠信息技术顺利进行，教师需要合理利用信息技术手段进行阅读教学的设定，培养学生的阅读兴趣，扩展学生的阅读面，切实提升学生的阅读水平。

参考文献：

[1]宋有录.信息技术在小学语文阅读教学中的应用[J].西部素质教育，2020，6（2）：147，153.

[2]张爱琴.现代信息技术辅助小学语文阅读教学[J].课程教育研究，2019（48）：93-94.