“翻转课堂”理念下的小学英语课堂教学改革

刘咏梅

摘 要：随着科技的不断发展和我国教育的不断改革，小学英语课程得到了很多家长和老师的关注。根据新课改的要求，小学英语课堂上也逐步应用了“翻转课堂”的教学理念，改变了传统的先教后学，实行了先学后教的教学方案，让小学生的个性得到了全面的发展，同时也拓展了小学生的创新性思维，以此让小学英语课程学起来更加容易。而如何在小学英语课堂教学中应用“翻转课堂”，得到了很多教育学者和专家的重视。对“翻转课堂”理念下的小学英语课堂教学改革进行分析和探究，旨在论述如何在小学英语课堂教学中应用“翻转课堂”教学理念，从而让小学生能够真正学会小学英语，更好地应用到日常生活中。

关键词：“翻转课堂”理念;小学英语课堂;课堂教学改革

一、“翻转课堂”教学理念的基本概述和意义

（一）“翻转课堂”教学理念的基本概述

“翻转课堂”教学理念是指：以学生为主体，利用现代化、科学化的教学方法（比如：微课视频、互联网资源、PPT等教学辅助工具），对学生进行教学，这种教学理念，可以提升学生自主学习能力、解决问题能力等，同时开阔了学生的思维，也有效提高了学生的学习效率，让学习变成一件轻松简单的事情。

（二）“翻转课堂”教学理念的基本意义

“翻转课堂”的教学意义是根据学生的实际需求和教育课程的基本内容，在新课改下形成新型的教学理念。在“翻转课堂”的教学理念下，学校老师可以有效利用和整合教学资源，并且利用微课视频让学生在家就可以复习、预习，进而培养了学生的自觉性。

二、“翻转课堂”教学理念在小学英语课堂应用的特点和意义

（一）“翻转课堂”教学理念在小学英语课堂应用的意义

在新课改下“翻转课堂”教学理念在小学英语课堂中得到了广泛的应用，这改变了传统的小学英语教学模式，让小学生在家中就可以学习到课堂知识，节省了课堂预习时间，小学生还可以把学习中遇到的问题和难题记录下来，在课堂上与老师和同学进行讨论交流，这样不仅活跃了课堂上的学习氛围，还培养了小学生解决问题的能力。

（二）“翻转课堂”教学理念在小学英语课堂应用的特点

“翻转课堂”的教学理念在小学英语课堂应用的特点，就是学生和老师身份进行了一定的改变，小学英语老师由课堂知识的传授者变成了小学生学习英语的引导者。并且小学英语老师在教学时不再以课堂为中心，而是以小学生为中心，这种教学特点给了小学生大量的自主学习时间，让老师真正成为学生学习生涯的领路人。

三、“翻转课堂”理念下的小学英语课堂教学改革具体措施

（一）重视小学生课前自主学习

在小学英语课堂授课前，小学英语老师应该充分准备本单元的英语词汇和重点语句，让小学生在课前进行自主学习，这样才能发挥“翻转课堂”教学理念在小学英语课堂教学中的真正意义。另一方面也能减少小学生遇到新知识的陌生感，激发学生学习小学英语的求知欲，从而提高小学英语课堂的教学效率。

（二）注重对小学生进行课前引导

在小学英语课堂授课前，不光要重视小学生课前自主学习，也要注重对小学生进行课前引导，可以利用微课视频等教学辅助工具进行辅助学习，让小学生加深对本单元英语单词和重点语句的印象，进而让小学生在课堂学习中更加容易接受学习内容，让学习英语变成一件轻松、简单的事情。

（三）利用现代化的教学工具

在时代飞速发展下，很多教学资源都可以通过网络进行传播，在“翻转课堂”教学理念的具体实施下，可以充分利用现代化的教学工具，而且小学生对这些新鲜事物有一定的新鲜感，对这种教学引导接受程度比较高，所以在“翻转课堂”理念下的小学英语课堂教学改革过程中，可以充分结合现代化教学工具进行教学。

（四）在小学英语课堂中融合游戏教学

老师还可以在小学英语课堂教学中融合英语游戏，这样能更加直观地将小学英语教学内容展示出来，也能够吸引小学生的注意力，活跃小学英语课堂的学习氛围，以此提高学生学习小学英语的兴趣，进而改变传统死记硬背的学习方法，让小学英语学习变得更加高效。

（五）加强小学生的英语口语指导

小学是学生接触英语的第一个阶段，也是学生英语单词发音启蒙的阶段，所以在小学英语课堂中，应该加强对小学生英语口语的指导，培养小学生准确良好的发音习惯，为以后的口语对话打下良好的基础。

（六）增强小学生的英语词汇掌握能力

英语学习就像“盖楼”一样，在小学生的成长阶段对学习内容的印象是比较深刻的，所以在小学英语课堂教学中应该增强小学生对英语单词的掌握能力，在这种日积月累的词汇量增长下，小学生在以后学习英语课程时会变得更加容易。

“翻转课堂”教学理念使小学英语的学习变得更加具有针对性和实效性，它可以有效整合教学资源，完善教学模式，使小学英语课堂变得更加灵活，能有效培养和提升小学生自主学习的能力，为小学生以后的发展打下良好的基础，以此让小学英语的学习变得更加高效。

參考文献：

[1]马红英.论“翻转课堂”理念下的小学英语趣味课堂构建的意义[J].中国校外教育，2018（13）：143-144.

[2]林丽.谈“翻转课堂”理念下的小学英语课堂教学改革[J].才智，2018（3）：126-127.

[3]徐苏燕.“翻转课堂”理念下的小学英语课堂教学改革[J].湖南第一师范学院学报，2015，15（6）：4-9.