优化英语歌曲教学，美化小学英语课堂

摘 要：歌曲是小学英语教学中非常重要的一个组成部分，在教学中占据着重要的地位。新课程改革下，教育教学工作者重视提高小学英语教学质量，旨在培养学生的英语学习能力。从教学经验出发，借助英语歌曲，优化小学英语教学课堂，提高英语教学的有效性。

关键词：英语歌曲;小学英语;策略

新课程改革要求教育教学工作者改变传统教学方式，将新型的教学资源引入课堂，教学方式注重听、说、唱、玩，引导学生主动参与英语课堂，敢于表达自己的看法。由此可见，唱歌成为小学英语的重要教学方式，也是学生综合能力的一种集中体现。歌曲是小学英语教学形式的展现，旋律优美，节奏明快，不断吸引学生的注意力，与此同时，教学活动也变得更加丰富多样化。为此，小学英语教师要充分利用英语歌曲，将其作为重要的教学资源，能让学生在轻松的环境中优化学习方法

一、利用英语歌曲，激发学生学习兴趣

素质教育下，教育教学的主要任务是激发学生学习的兴趣。贝弗里奇说：“成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭隘的领域，则易使人笨拙。”[1]现今学校教学最好的传递知识的媒介就是营造良好的课堂氛围，如此才能活跃学生思维，开发学生智力。小学生性格活泼，爱说爱唱，引導学生学习英语歌曲能够激发他们学习英语的兴趣，营造适合学生发展的课堂氛围，因此教师要将听英文歌曲、唱英文歌曲作为重要的教学手段，优美的旋律，明快的节奏，加上学生动听的声音，能够营造欢快的氛围，给予学生心理的愉悦，从而提高学生学习英语的兴趣。

二、利用英语歌曲，丰富教学形式

传统的英语课堂教学，教学理念比较保守呆板，教学方式也很简单单一，只注重传授知识给学生，让学生死记硬背，课堂上也以灌输为主，不注重学生其他个性的展现。新时代教育理念下，不管是在课堂上呈现知识，还是在课堂上锻炼英语语言能力，课堂方式单一都无法提高学生学习英语的兴趣，而巧妙有趣的歌曲能够丰富课堂形式，为教学多样化提供更多可能性。教师在实际课堂教学中，将歌曲引入教学课堂，能够提升英语教学效果，同时，教学阶段的不同，歌曲在课堂上发挥的效果也不相同。例如，进入课堂之前的环节，当学生听到缓慢的铃声，也会跟随着音乐的脚步慢慢停下来，进入课堂就会变得安静，从而在音乐的引导下慢慢进入学习英语的世界。英语歌曲不仅能够安抚学生的情绪，又能给学生呈现已经学习过的知识，渲染课堂学习的氛围。新课标下，小学英语教师要利用英语歌曲作为课堂切入点，让学生走进愉悦的歌曲语言世界，对即将要学习的知识有所感悟，将学生学习英语的欲望激发出来。在课堂上开展实践活动时，学生已经学习过新的知识，接受了很多的信息，会有些疲劳乏味，教师可以引导学生参与唱歌活动，调节学生的情绪和课堂气氛，让学生在唱歌中锻炼自己的语言。最后进行课堂总结时，教师可以让学生根据自己学习的英语知识，创造新的英语歌词，在优美的旋律中融入英语语言，让学生对已学习的知识进行巩固加工。

三、利用英语歌曲，增强学生语言能力

英语歌曲是锻炼学生语言表达能力的好方式，主要是动用学生的手、脑、口、眼、耳，具有一定的动态性。一般而言，儿童的思维方式依据主要是形状、颜色、感觉和声音等，尤其是声音能够提高学生的记忆力。英语歌曲作为一种有声语言能够让学生记忆更多的新知识，让学生学会在实践中表达和运用。例如，在教学color song这首歌时，教师要利用节奏的欢快性，如“Red，Yellow，Blue，and Green sit down.Pink，Purple，Brown，and Tan stand up.Pink，Purple，Brown，and Tan turn around，and，Stretch up high above your head.”[2]让学生积极参与唱歌活动，不要让学生死记硬背。如此教学方式不仅能够让学生感受音乐的美感，还能让学生的英语语言节奏感和语感增强，从而能够流利表达英语。

四、利用英语歌曲，提高学生人文素养

音乐具有一定的人文科学性，从中表现的内涵和魅力具有一定的独特性，不仅能给人一定的感官享受，还能够触及学生的心灵，是新时代教育下新型教学手段的集中展现。例如，Old MacDonald的英文歌曲，给人一种纯朴新鲜的感受，通过倾听这首歌曲，能够引发学生向往英国乡村生活的欲望;还有Merry Christmas这首歌曲，引导学生唱这首英文歌曲，能够让学生感受到圣诞节气息就在身边。英语歌曲将人的情感、生活、语言、文化等结合在一起，让学生在学习英语语言的同时，能够对生活有美好的向往，培养学生的文化意识，提高学生对生活的热情，在不知不觉中培养学生人文素养。

综上所述，新时代教育理念下，英语歌曲是学生学习英语语言的润滑剂，是新型教育方式的重要展现。小学英语教师要利用英语歌曲，丰富教学形式，提高学生学习兴趣，增强学生语言能力，提高学生人文素养，美化英语教学课堂[3]。

参考文献：

[1]蔡月.如何运用英语歌曲优化小学英语课堂教学[J].西部素质教育，2019，11（16）：98-99.

[2]徐金芹.妙用英语歌曲优化小学英语课堂教学[J].小学生（下旬刊），2019，18（9）：97.

[3]乔俏.如何运用英语歌曲优化小学英语课堂教学[J].英语画刊（高级版），2018（22）：87-88.

作者简介：韦爱华，单位：广西南宁市邕宁区那楼镇中心学校，研究方向：小学英语。