培养小学生良好书写习惯的策略

王立娟

摘 要：小学阶段是培养学生书写能力的重要时期，在此阶段明确书写要求能督促学生养成良好习惯，有助于学生感受文字美，应从多方面纠正书写问题，努力提高学生书写水平。

关键词：书写习惯;小学生;策略

正确的书写习惯不仅能提高汉字书写的美观性，还能提高学生修养，对学习生涯发展有积极的帮助。教师要强调书写要求，纠正学生坐姿问题，使学生认识到自己在书写中存在的错误。只有让学生掌握书写技巧，做到长期坚持，才能确保学生作业规范、书写美观，在书写练习中磨炼学生意志，促进其素质发展。

一、规范书写姿势

练姿势是书写教学中的重要内容，只有坚持正确坐姿才能减少书写练习对身体的影响。不端正、侧头、哈腰等错误的姿势都会对学生颈椎、视力造成损害，因此要明确书写中的坐姿、握笔姿势，让学生把书写当成一门学问，做到认真对待。模糊的要求很难引起学生的注意，因此要明确规范，把科学的距离整理成容易记忆的歌谣，让学生在书写时回忆自己背诵的歌谣，这样就能做到会写字，通过持之以恒的训练养成肌肉记忆，从而做到规范书写[1]。

教师可以用顺口溜帮助学生记忆，比如“人端正，腰挺直，两肩平，不歪头”。练习握笔姿势时，让学生记住“大拇哥、二拇弟，中指托着笔”。学生能依靠顺口溜记住书写规范，教师还要在日常教学中随时提醒，纠正学生的错误姿势。为确保学生在家书写时也能养成好习惯，教师要将具体的规范分享给家长，号召家长关注学生写字情况，要在出现错误时马上提醒。书写练习是一项长期训练，小學生的自制力较弱，需要教师和家长的不断提醒和督促，否则就会逐渐出现歪头、低头、哈腰等诸多错误但短时间内比较“舒服”的姿势。教师和家长应将错误坐姿会导致的健康问题告诉学生，让学生用正确姿势训练，减少近视、脊椎问题的出现。

二、提出文字书写标准

要写出规整、标准的汉字就必须提出具体的书写标准，教师要提醒学生关注汉字的结构，必须在写字时找准结构，控制每一笔的走势，这样才能把字写准确、写美观。一些学生在写字时缺乏耐心，认为只要笔画齐全，字就写对了。教师要对比汉字，纠正学生的错误观念。可以将“日”和“曰”进行对比，让学生认识到汉字文化的深奥，提醒学生书写要严谨，切忌偷懒。教师要针对学生容易出错的汉字或部首进行分析，引导学生关注这些易出错的地方，从而减少书写问题。比如“色”字的部首是“”，学生容易把部首写得过大，盖过下部分的“巴”字，写出的字就不准确。要将这类问题集中纠正，让学生重新认识字的结构。

一些学生容易将书写和绘画混淆，在写字时不按照笔画顺序写，而是随心所欲，想到哪部分先写哪部分，最后再补全缺失的笔画。这样的习惯很容易出现丢笔画、写错字的情况，不仅字形记不清楚，也很难写出规整的字。教师要杜绝学生的不良习惯，要求学生在书写时必须做到一笔一画，不能出现用画圈代替“口”，颠倒笔画顺序等问题。提出具体书写标准是帮助学生写好字的基础，教师要督促学生认真书写，要把写字当成一项比静心的任务，使学生规避自身偷懒、毛毛躁躁的书写问题，养成认真写字的习惯[2]。

三、多样化评价，激发进取心

小学生的个性活泼，很难做到静心书写，教师要让学生从写字中找到快乐，以激发学生进取心，使其在书写时更积极，态度更端正。教师应做到激励和纠正相结合，使学生感受到因书写带来的荣誉，给学生更强大的学习动力。当学生写的一个字中的某个部分非常好时，教师要用红笔圈出写得好的部分，并标注五角星或笑脸，让学生感受到来自教师的鼓励，能激励学生继续努力，以获得下一次表扬。教室内要预留一块榜样作业区，教师要将每周的榜样作业进行展示，号召其他学生学习，促使学生之间产生良性竞争，通过练字展示自己。

一些学生进步较慢，教师要从其他角度激励学生，认可学生的努力，学生会更加认真练习。比如可以表扬学生的作业非常整洁，没有污渍、纸张平整无损坏，学生受到表扬后，会在书写中更加努力认真，书写水平也能快速提高。汉字文化十分深奥，也很有趣，教师可以结合汉字文化与学生互动，鼓励学生说出自己知道的汉字故事，以培养学生对书写的喜爱，从而激发学生的积极性。教师的评价应体现出多样性，不能只关注学生的书写美观，也要关注学生的书写习惯，比如桌面是否整洁，坐姿是否端正，如果学生做到这两点，教师就要提出表扬“小明写字的习惯非常好，文具都统一摆放在右上角，本子也很平整，而且腰板还非常直，相信你写出的字也和你一样，肯定是横平竖直，非常整齐”。

总之，书写是一项实用技能，教师要运用恰当的方法提高学生书写水平，让学生在写字时做到自觉自律。练习写字的过程能磨炼学生心性，教师要在教学和批改作业时提出书写要求，督促学生养成好的写字习惯，只有树立明确的目标才能促使学生反复练习，提高书写水平。

参考文献：

[1]朱建昌.培养小学生良好写字习惯的方法探讨[J].华夏教师，2019（18）：18.

[2]齐凌芳.小学低年级学生良好书写习惯养成教育策略分析[J].知识窗，2018（20）：22.