关于高中政治教学渗透立德树人理念的实践探讨

欧忠文

摘要：随着我国教育工作的不断开展，人们对学生思想的培养越来越看重。在实际的高中政治教学工作中，仍旧存在一些重智育轻德育、重分数轻育人的教学现象出现，对于教学工作目标的实现产生非常大的不利影响。在高中政治教学工作中渗透立德树人的理念，能够优化教学内容，促进学生思想道德方面的更好发展。本文以人教版教材为例，主要探究高中政治教学工作中立德树人教学理念的渗透，并提出几点切实有效的实践措施，仅供参考。

关键词：高中政治；立德树人；实践

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-0046

一、优化教学内容，挖掘教材文本资源

在传统的高中政治教学工作中普遍呈现出知识点偏多、偏难的情况。新课标背景下，高中政治教学内容进行了适当的调整，尽可能做到了教学难度适中，教学内容适量，对培养学生全面发展的相关知识进行了重视。首先对高中政治教材进行了全面的解读，能够较大程度上促使教师在开展教学活动时能够对教材知识内容进行深层次的理解，促使学生能够对知识内涵进行准确的理解与掌握，切实结合社会实际问题对知识内容进行深入的解读，从而推动高中政治教学工作成果的提高。其次要对政治教材进行深入的挖掘，使教师能够灵活地对知识内容进行讲解，更能有效地拉近学生政治学习与生活实际之间的关系，进而在潜移默化的过程中促进学生对马克思主义、邓小平理论等多个思想理论进行学习，并在立德树人教学理念的影响下，促进学生良好思想品质的形成。最后对教学内容进行合理的优化，在教材编制过程中相关编制者要充分结合学生实际的发展认知规律，选择符合学生实际发展情况的知识内容，在教学工作开展的过程中通过一定的教学措施，对立德树人教学理念进行有效的渗透，从而有效地促进学生今后更好的发展。

比如在学习人教版教材中的“市场配置资源”一课时，教师就可以通过结合生活中的实际情况对市场配置资源这一知识点进行形象具体的講解，在当前的市场交易过程中，存在很多种付款方式，例如先取货后付款，先付款后取货，在这样社会经济快速发展的情况下，参与者在市场交易的过程中会遇到什么样的风险，并且怎样有效地规避这些风险是教师在教学工作中重点关注的问题。单一资源配置对于市场配置资源的不利影响非常大，教师应该从宏观的角度对市场资源配置进行讲解，从而使从宏观调控的角度了解市场配置资源对于社会发展的重要意义，了解到我国社会经济体制的优越性，实现社会制度自信，能够有效地促进学生政治思想的有效提高，促进自身良好品德的形成，为社会的发展贡献自己的一份力量。

二、创新呈现方式，激发学生创新潜能

高中政治教学工作开展的基础是学生，学生是学习的主体，在学习过程中占据主体地位，因此在教学工作开展过程中要充分结合学生的实际情况进行教学工作的编制。新课改背景下，学生在教学工作中的地位越来越高，教育工作者要充分结合学生的实际情况对教学案例进行恰当的引入，让学生在具有较强真实性的教学情境中运用同化和顺应促进学生自身知识体系的建立，从而帮助学生树立正确的认知体系，推动学生良好思想道德品质的培养。随着社会经济的不断发展，信息技术在高中政治教学工作中的有效使用能够较大程度上促进学生学习兴趣的提高，通过视频、图片等多种知识形式能够较大程度上促进学生对相关政治知识点的有效吸收与掌握，从而促进学生思想道德方面的发展。

比如在学习人教版教材中的“价值与价值观”一课时，教师就可以充分利用多媒体播放与雷锋有关的视频或者人物事迹，不仅能够有效地吸引学生的上课注意力，还能使学生通过对雷锋的深入了解，促进学生对雷锋精神的进一步理解，在雷锋价值观念的影响下能够有效地促进学生针对自己的一些行为进行反省，从而有利于学生正确道德观念的形成，进而促进学生道德行为的产生，推动学生今后更好的发展。

三、重视社会实践，发挥实践养成作用

社会实践是学生对所掌握知识进行运用的一种特殊形式，在一定程度上打破了传统教学方式的束缚，使学生对政治文化知识的理解更深了一步，并且能够有效地促进学生实践能力与社会责任感、使命感的提升，对于学生思想道德品质的提高有非常重要的促进作用，从而使学生的人格得到更加全面的发展。在高中政治教学实践工作中，教师需要将实践环境延伸到实际生活中，打破原本的教学封闭状态。实践内容要尽可能丰富，促进学生在实践过程中增加自身经验，在此过程中做到认识自我、完善自我、提升自我，从而促进高中政治教学工作高效开展。

比如在学习人教版教材中的“文化创新的途径”一课时，教师可以充分结合当地的历史文化遗留情况进行教学工作的开展，通过组织小组合作学习的方式促进学生对文化创新的多方面探讨，进而能够有效促进学生对历史文化的深层次了解，对文化创新的各方面进行更加全面的思考。学生本身的力量是非常有限的，文化创新对于学生来说可能存在一定的难度，学生对于历史文化的理解并不深入，因此教师可以引导学生深入人们的日常生活，了解群众观点，本地的市民对于生活几十年的城市历史文化有自己独到的见解，在一定程度上也更加符合历史文化创新的要求，有利于文化自信的建立，并能够满足广大人民日益增长的文化需要，学生在此过程中也能够培养一些良好的道德品质，帮助学生正确世界观、人生观、价值观的形成，从而促进学生今后更好的发展。

四、结束语

高中政治课是一门具有较强综合性的人文学科，立足于我国的实际国情，对学生抱以发展的目光，从而帮助学生形成符合社会发展所需要的优秀品质与能力，进而有效地促进学生今后更好的发展。高中阶段的学生各方面能力的发展已经逐步倾向于成年人，学生思想品质的培养很大程度上关乎着学生今后的发展。在国家社会飞速发展的背景下，立德树人教学理念的渗透能够有效地促进学生思想品质的培养，从而促进高中政治教学工作成果的显著提高。

（作者单位：广东省高州二中525200）