加强职业院校思想政治教育工作研究

河南机电职业学院 杨韬

目前国内专家学者对职业教育的研究大多集中在人才培养、课程开发、技能培训等方面，对其思想政治教育的研究偏少。目前，大部分学者往往惯用普通教育的思政教育观点、方式方法来分析研究、指导职业教育思政工作，没有很好地结合职业教育固有的本质属性和特点去全面深入研究分析。

一、存在的主要问题

（一）重视不够，投入不足

一是重视不够，定位不准，存在将思想政治教育工作的当前任务和长远目标等同起来的问题。有些学校甚至将学生思想政治教育的目标简单定位于维持当前学校整体稳定，就是让学生听话、不闹事，不违反校规校纪就行，往往用日常学生管理教育代替思想政治教育。二是鉴于“职业教育就是就业教育和技能教育”这种单向度的思考，大多职业学校重视专业教育教学建设，投入大量人力、物力和财力，相比之下对思想政治教育的重视还不够，投入不足。

（二）模式陈旧，创新不够

一是思想政治教育模式大多套用普通教育模式，没有充分结合职业教育本质属性和特点，缺乏顶层设计和整体安排。二是教学方式方法创新不够，实践环节重视不够，精心设计不多，学生难以通过社会实践达到思想道德的“内化”和“外化”。

（三）师资薄弱，力量不足

一方面是专职思政教师少，特别是这几年职业教育大发展，在校生规模快速增加，很多学校达不到国家规定的要求。二是兼职思政教师过多，兼职教师大多同时肩负行政管理岗位工作，很难投入足够时间和精力从事思想政治教育教学。

二、加强措施

落实立德树人是学校的根本任务，职业院校围绕这一根本任务都采取一系列措施，形成了富有成效的经验和特色做法。但对照新时期加强学校思想政治教育工作的新要求，以及目前面临的困难和挑战，如何结合自身实际制定更有针对性、实效性的措施和办法是值得广大职业教育工作者不断思考和实践的课题。笔者结合多年从事职业院校思想政治教育一线教学和管理的实践，提出以下三方面12条具体加强措施。

（一）发挥课堂主渠道作用，强化课程育人

1.积极发挥思想政治理论课的主渠道作用

思想政治理论课是思想政治教育的主渠道，是落实立德树人根本任务的核心课程、灵魂课程和关键课程[1]。认真落实国家关于高校思想政治理论课的有关规定和要求，选好教材，开齐课程，开足课时，积极推动思想政治理论课教学改革。进一步强化实践教学，开发实践教学资源，提高实践教学比重，加强实践教学考核，形成理论教学与实践教学一体化的教学模式。借助高校网络学习空间建设，积极推动思想政治理论课网络教学。实施教学团队攻关行动，组织开展集体备课，评选优秀教案、优秀课件，公开课、示范课等教学活动，推出一批精彩教案、精彩课件、精彩课堂。创新教学方式方法，深化以问题为导向的专题式教学和以新媒体技术为支撑的信息化教学，探索互动式、问题式、研讨式教学，调动学生学习的积极性。结合思想政治理论课程学习和时政热点问题，组织学生开展形式多样的文化艺术表演、多媒体创作、理论学习研讨等活动。

2.充分发掘公共基础课、专业课的育人功能

完善学校人才培养方案总体指导意见，进一步明确公共基础课、专业课等课程的指导思想和总体原则。修订公共基础课、专业课的课程教学大纲，结合学生思想道德发展规律和学科、专业的特点，挖掘蕴含的思政元素和所承载的育人功能，有效实施思政教育工作，形成协同育人效应。以专业知识体系为载体和底蕴的思想政治教育将更具有说服力、感染力、有效性和针对性[2]。拓展选修课程，增加优秀传统文化、地方特色文化、文学、艺术、历史、科技、法律、创新创业等方面的选修课程，扩大学生视野。重视专业课教学的育人功能，通过开发技术式课程，引入行业、企业管理机制和企业文化，培养学生的规则意识、职业精神和工匠精神。

3.加强课堂教学管理

完善课堂教学管理办法，教师要认真履行维护课堂教学秩序的职责，做到纪律明确、管理严格、秩序井然。认真落实教师教学规范，坚持课堂教学有纪律、公开言论守规矩。要加强教学过程督导，严格教学评价和考核，继续实行并认真落实领导听课制度。

（二）加强日常教育和管理，实施全方位育人

1.加强组织育人

完善党委、团总支、党支部及学生会、班委会、学生社团等组织育人网络。党组织要认真履行领导本部门思想政治工作的职能，切实加强对师生的思想政治教育。充分发挥共青团的优势，创新载体、方式，将思想政治教育贯穿于共青团各项工作和活动之中。加强学生会和班委会建设，学生干部要发挥好组织学生活动的模范带头作用。发挥工会、妇委会等群团组织在思想政治工作中的作用。

2.深化活动育人

利用国家改革发展重大成就、重大历史事件、重要节日、国家公祭仪式等节点组织开展系列主题教育。围绕培育和践行社会主义核心价值观，开展具有职业教育特点、学校特色的主题教育。组织好新生入学启航教育和毕业生远航感恩教育。办好大学生科技文化艺术节、大学生艺术展演、运动会等活动。积极开展各种技能大赛活动。组织开展各种形式的读书活动。开展相关评选活动，在学生中树立知行合一、自强不息的优秀大学生典型人物。

3.强化实践育人

落实国家关于实践教学的比例规定，完善实践教学标准，发挥实践教学育人功能。重视加强第二课堂建设，鼓励和组织学生参加社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学等社会实践活动，纳入学分管理。利用职业院校校企合作特色优势，完善产教融合、校企协同育人体系。加强创新创业、实训实习基地建设。抓好学生军训工作，增强军事训练实效。

4.实施文化育人

注重以文化人以文育人，深化人文素质教育，把人文素质教育纳入人才培养方案，融入课程计划和教育教学过程之中。推进工业文化进校园、企业文化进课堂，提升学校的文化内涵。组织开展丰富多彩、积极向上的文明校园创建活动，注重与校史、校训等结合，打造一批校园文化建设优秀品牌，加强校园精细化管理，优化育人环境。

5.坚持服务育人

服务育人的主体是各级管理、教辅及后勤、资产等保障部门，要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则，通过优质服务，帮助学生解决学习、生活中遇到的困难和问题。加强对家庭经济困难学生的资助工作，落实好国家奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等多种资助政策。要加强校园管理，做到绿化、净化、美化、优化育人环境，营造文明、优雅、舒适的育人氛围。

6.重视网络育人

推动高校思想政治教育创新发展,必须加强网络文化建设,发挥网络文化育人功能[3]。树立互联网思维，推动思想政治教育工作传统优势与现代网络信息技术高效融合，优化校园网、微信公众号、微博等新媒体建设和运营，坚决抑制网络不良信息传播。加强文明网络教育，提升网络媒体素养，引导学生文明上网、科学用网。注重校园网络评论员、网络文明志愿者及通讯员队伍建设，唱响网络主旋律。

（三）加强教师队伍和专门力量建设

1.提高教师思想政治素质

完善学习制度，加强教师思想政治理论学习，强化教师的岗前入职培训和在职提升培训。制定政治理论课的中长期规划，打造一支政治素质高、业务能力强的专职思政工作队伍。在新进教师招聘、教师职务评聘以及考核体系中将政治标准放在首位。

2.健全师德建设机制

强化师德师风教育，大力开展师德标兵评选，积极宣传师德典型。充分发挥老教师的传帮带作用，加强对新入职教师的师德教育。加强制度建设，把师德规范要求融入人才引进、骨干教师遴选、教师年度考核、职务评聘和评优评先等指标体系和考核环节之中。

3.加强思想政治工作专门力量建设

按照国家和省规定标准，配足配强专职政治理论课教师和专职辅导员，同时支持具有专业理论基础、较高理论素养和一定教学经验的党政管理人员、专业课教师、研究人员等兼任思想政治理论课教学，但要适当减少兼职教师比例，建设一支素质高且相对稳定、专兼结合、以专为主的政治理论课教师队伍。完善学校辅导员管理办法，解决好职务评聘等有关问题，持续增强岗位吸引力。

三、结语

加强职业院校思想政治教育工作是一项系统且任务艰巨的工程，需要我们达成思想共识、形成工作合力，长期坚持、持续完善才能做好。作为思想政治教育主阵地、主渠道的思想政治理论课，应该积极主动适应职业教育事业发展的新要求，持续深化改革、更新理念、走近学生、融入社会、改进教法，不断提高思想政治教育的针对性，增强思政课对学生的吸引力。

新时代职业院校的思想政治教育已经不仅仅限于三尺讲坛的理论讲授，而应在职业教育大发展的背景下，积极融入职教改革的生动实践中，充分调动一切积极因素，将优秀的工业文化、企业文化和工匠精神、职业道德引进校园、融入课堂，做到校内校外、课内课外、线上线下相结合，形成大思政工作格局。各学校要根据自身的实际情况和特点，凸显职业教育特色，做到守正创新，不断增强职业院校思想政治教育的实效性。