为党育人守初心 立德树人担使命

2021-01-02 17:39钟胜生
小作家报·教研博览 2021年49期
关键词:师德修养教育理论

钟胜生

摘要:党的十九大报告强调,“优先发展教育,建设教育强国,是中华民族伟大复兴的基础工程”。我们正在推动让人民满意的教育。 “对教师提出明确要求。继续教育,加快建设学习型社会,积极提高人民素质。”

关键词:教育理论;师德修养;教育信念

中图分类号:A 文献标识码:A

前言

“不忘初心,牢记使命” 教育是国家发展的重大决策。党中央。它是高等教育隐性发展的强大动力,是加强高校党的建设和政治思想工作、保障党的文化工作的重要抓手。党的十八大后,习近平总书记重申了党的初心使命和责任。

主要表现在不忘不忘为党、为国、为人民教书育人的初心,勇担立德树人重任。

1、加强基础知识学习,提高教育科研水平

习近平总书记说:“遇到好老师是人生的幸运,遇到好老师是学校的荣幸。”国家。作为一名教育工作者,我深受鼓舞,有着前所未有的责任感和使命感。现在大家都处于信息时代,新技术新成果的应用层出不穷,首先要好好学习,结合自己的工作特点,学以致用。

(一)加强教学和教学理论研究;坚决贯彻党的基本路线、战略方针和现行思想方針,坚持四项基本原则,坚持改革开放,始终保持中党高度团结。自始至终,我们将完善自我,提高整体意识,树立整体意识,诚实守信,遵纪守法,团结朋友,遵守党的基本教育,遵守职业道德和学术道德。在教学中,要坚持解放思想、实事求是的思路,保持与时俱进的精神。紧跟时代发展,适应时代需要。

(二)提高课堂教学质量;教师是一个不断学习的职业,一个充满智慧的职业,一个不断创造智慧的职业。知识的积累使教师在处理各种教育任务时能够实现正确的教学方法,同时满足学生在其他方面的学习需求,如学生面临心理、情感、生活和学习问题时的适当指导和处理。在强调全面发展的德育过程中,只有有知识的教师才能为学生树立榜样。明确的长期目标。

2、认真履行岗位职责,做立德的榜样

好老师首先要有德行,好老师不仅要学好学科,还要有师德。这是对学生最生动、最具体、时间最长的模型培训。在课堂教学中,我们不忘用德育的教育理念为学生树立榜样。放学后,尽最大努力确保您的学生生活或学习有困难。时刻提醒自己要保持良好的师德,注意言行。在课堂教学中,不仅要严格按照课堂作业计划,还要精心组织课堂教学,及时引导和回答问题。 4 此外,积极参加学校提供的各种学习和活动,严格遵守校规,认真思考,努力工作,用心使用。教师职业道德:严格照顾自己,尊重爱国和法律,爱学生,修德,育人,彻底学习,维护戒严。

3、提升师德、无私奉献、敬业爱岗

在工作场所保持阳光和诚信,为学生树立保持沉默的榜样。教师是一种良知的职业。只有成为真正的教师的人才会发现,教师的工作是无法用时间和数量来衡量的。学生不仅要占用时间,还要占用思想和灵魂。老师饰演立德树人,以身作则,使命感强,自律,乐于奉献,善于协作,有无私奉献精神,用良好的职业道德为孩子做榜样。

4、新时代教育工作者要有“文化教育信念”

“好老师要有理想信念,好老师要有道德感,好老师要有扎实的学识。好老师要有爱心。”习近平书记,把理想信念放在第一位。这也是新时代优秀教师的一个基本特征,为众多教师的发展提供了方向。不可动摇的理想和信念是好老师品格的基石。 “先生,所以说教,教和解谜。”教师是人类文明的传播者,是学生生活的引领者。有的老师会受教育,有的学生会受教育。理想必须被理想点燃,理想必须被理想唤醒。只有有理想有信念的老师才能在孩子的心中种下理想。

教师要自觉成为中国特色社会主义的坚定拥护者和忠实实践者。要培养在社会主义社会中创造价值的能力,理解基本理论和情感,不断提高理论自信、道路自信和制度自信。相信社会主义,用自己的行动建设社会主义社会,用自己的知识、经验和经验,燃烧学生心灵之美的愿景,马克思主义价值观悄悄侵入学生心灵,转化为日常生活。个人行为与学生提升价值观判断,用价值观选择职业,促进学生健康快乐成长。这些坚定不移的理想信念逐渐形成了教育的“教育信念”,即坚定的工作意识和对教育的追求。我们学校是一所位于农村的九年义务教育学校,大部分学生是被忽视的孩子。学生生活习惯差,基础差,没有良好的家庭教育。不要放弃,不要放弃,像对待自己的身体一样对待学生,更加珍惜学生,周末回家,这就是教育信念的力量!

结束语

新时代不仅对教师提出了新的期望,也给教师带来了新的希望。 2021年,全国教师收到了中共中央、国务院送来的幸福、满意、荣誉的特殊礼物。 —— 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,这也是我党改革开放后公布的第一份师资队伍建设政策文件。怀揣着这位老师的美好期望,“做老师敬重的职业”,大家怀着坚定的信念,牢记重要的使命,勇往直前!

参考文献

[1]汪静.谈教师素质师德为先[J].宁波教育学院学报,2013,(6).32-35.

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[3]李俊峰.提升教学能力 践行育人使命[J].中国大学教学,2014,(9):

[4]拓俊杰.坚守教育初心?牢记育人使命[J].实践(党的教育版),2019,(12):36-37.

[5]李俊峰.提升教学能力践行育人使命[J].中国大学教学,2014,(9):19-21.

[6]汪玉珍,胡文利.守教育初心,担立德树人使命[J].青春岁月,2019,(30):134.

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