落实立德树人 践行小学德育教育

谢永新

摘要：在现代化教育理念的背景下，教育教学的有效创新需要建立在立德树人的基础上，并通过新型德育教育环境的打造有效践行德育教育，不断提升德育教育的实效性，进而为学生道德品质以及综合素养的提升奠定良好的基础。本文主要针对落实立德树人，践行小学德育教育的策略进行了探究，希望能够为小学德育教育工作的开展提供有效的参考。

关键词：立德树人;小学德育教育;落实策略

引言：立德树人作为教育的最终目的，需要老师在践行德育教育的过程中坚持立德树人的理念，对德育教育体系不断完善和优化，并将立德树人的理念贯彻到学生日常生活和学习的全过程中，帮助学生建立正确的思想意识，促进学生形成健康的心理状态，有效提升学生的道德品质，从而为学生日后更好的发展和学习奠定良好的基础，下面就针对落实立德树人，践行小学德育教育策略进行简单阐述。

一、发挥个人榜样作用落实立德树人

小学生是小学德育教育的主要对象，要想促进小学德育教育工作有效落实，必须要将立德树人的理念有效贯彻。老师在开展德育教育工作的过程中一定要意识到德育理念的重要载体就是学生。因此老师在开展日常管理工作和课堂教学活动的过程中，都可以随时随地的通过身边的人和事来为学生树立典型，充分发挥个人榜样的作用，让小学生在个人榜样良好行为品质的熏陶和感染下通過自己的实践行动对其进行模仿，进而促进小学生养成良好的行为习惯，不断提升小学生的道德品质，最大限度的发挥典型人物在小学德育教育过程中的影响价值。

在树立个人榜样的过程中首先老师要为学生做好一定的榜样，以身作则，对自己的行为举止进行严格要求，在无形之中对学生起到一定的熏陶和影响。并在日常管理中将互相帮助、相互尊重、相互平等，集体团结的理念意识进行有效渗透。其次，老师要从学生的实际发展情况出发，从班级学生中选择表现优秀的学生来担任班级的生活管理员，主要是帮助学生调整他们的日常生活态度，纠正他们不好的表达方式，促进他们建立良好的行为模式，进而帮助学生管理好他们的学习和生活。让学生能够在校园内积极快乐的学习和生活[1]。同时要善于发现学生中的个人榜样，并在个人榜样和班干部的帮助下促进学生养成乐于助人的良好习惯，进而为学生德育素养的提升打下坚实的基础，促进立德树人理念有效落实。

二、营造良好的文化氛围落实立德树人

一个班级的文化氛围不仅能够在一定程度上将班级学生在生活和学习方面持有的态度体现出来，而且还能够反馈出目前一个班级的德育水平[2]。因此良好的班级氛围能够潜移默化地影响学生的行为和品质，促进学生向好的方向进行发展，进而有效实现立德树人的教育理念。因此，老师在开展德育教育工作的过程中、也要充分利用生活中存在的文化元素，为学生营造良好的班级文化氛围，让学生在良好文化氛围的熏陶下不断净化自己的心灵，提升自身的品质，完善自己的人格，感受集体生活的乐趣，从而在德育教育工作中充分发挥文化元素的价值，不断优化德育教育的效果。

例如在落实班级德育教育工作的过程中，老师可以选择一些在文化方面具有代表性的生活元素和学习元素来装饰班级，不断提升班级的文化底蕴。例如老师可以选择能够体现梅兰竹菊四君子等相关文化元素的书法作品和绘画作品，或者选择一些国人作为榜样的先进人物的画像等对教室进行装饰。同时也可以鼓励学生善于观察生活，发现自己身边每天发生的一些好人好事，并将其以小作文的形式撰写出来，张贴在班级的文化区域以便于学生进行阅读，进而在无形之中对学生的思想、行为和品质起到一定的熏陶作用。这些文化元素在德育教育中都能够对学生起到有效的引导价值，促进班级营造良好的竞争氛围，从而让德育意识深入到学生学习和生活的全过程中，帮助学生建立正确的思想观念，不断提升学生的德育品质，进而让德育在学生心中生根发芽。

三、开展德育实践活动落实立德树人

实践是提升学生德育素质的重要途径，同时也是贯彻立德树人理念的重要渠道。因此在德育教育工作过程中，老师可以根据学生的实际能力组织学生开展相关的德育实践活动，德育实践的场所可以是家庭，也可以是班级和校园，也可以是社会。同时老师要对德育实践活动的主题进行科学合理的确定，不仅要确保主题符合当下小学生的德育理念，而且还要在一定程度上迎合当下社会上发生的一些热点德育话题，促进德育教育能够与时俱进，不断提升小学生德育教育实效性[3]。

比如老师可以组织学生开展以“保护环境”为主题的德育实践活动，保护环境是不仅是当下社会关注的重要话题，而且也是思想道德教育的重要内容。在保护环境的德育实践活动中，老师可以组织学生收集家庭中的生活废品，并通过手工制作将废品变废为宝，可以将废品制作成生活用品、服饰作品或者自己喜欢的玩具。同时老师也可以让学生以视频的形式展示出自己作品的实用价值。最后，老师还可以对学生的作品进行评比，评选出其中最富有创意而且最具有实用价值的作品，并对作品的创作人进行奖励。通过以上德育实践活动不仅锻炼学生的动手能力，而且要提升了学生的环保意识，帮助学生树立变废为宝废物二次利用的理念，不断提升学生的德育素养。

结语：综上所述，在小学德育教育工作开展的过程中要想落实立德树人，一方面老师要发挥个人的榜样作用，另一方面要给学生营造良好的文化氛围，同时还可以组织学生开展德育实践活动，为学生创设良好的德育教育环境，促进学生对自己和他人进行正确认知，不断提升学生的思想意识，培养学生良好的道德品质，促进学生健康成长。

参考文献：

[1]曾维波.浅谈小学德育教育[J].科学咨询，2018：132-132.

[2]李爱钗.小学德育教育点滴谈[J].魅力中国，2018：36.

[3]陈娟.小学德育教育浅谈[J].《东西南北：教育》，2018：40-40.