浅析高中英语教学中学生自主学习能力的培养

刘静

摘要：进入到高中阶段开始学习之后，学生就会明显的感觉到自己的学习压力是逐渐增加的，因为学生的学习能力还处于发展的阶段，在面对很多知识内容的学习的过程中，都会感觉到自身的学习能力，还不足以面对自己所遇到了学习问题，这样就会导致学生的学习心态变得非常的负面，所以教师在对于学生的时间学习关联，进行合理有效培养的过程中，才能够提高学生对于课后学习时间的利用效率，而且也能够在这个过程中逐渐地提升学生的学习自主性。这样学生才能够不断的提升自己对于知识内容的理解效率，而且也能够逐渐的改变自己的不良学习心态，因此，本文就浅析高中英语教学中学生自主学习能力的培养，进行讨论，并提出指导建议。

关键词：高中英语;自主学习能力;传授技能;学会规划;优化环境

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

教师在针对英语知识内容的讲解提出不同的教学方法的过程中，都需要从学生的学习整体性出发，这样才能够在推动课堂中教学进度的同时，不断的提升学生对于知识内容的理解深刻性，这样才能够提高学生的整体学习质量，也能够让课堂中的教学效果变得更加的优化，因为很多学生在进入到高中阶段开始学习之后，并没有形成自主学习的意识，那么学生的学习时间就会变得非常的不够用，所以教师在为学生创设不同的语言学习环境的过程中，都可以先提高学生的时间学习观念。在帮助学生对于自己的学习时间进行有效规划的前提下，才能够逐渐的提高学生的自主学习的意识，也能够让学生在对于新的知识内容进行有效预习的过程中，逐渐的对于不同的问题进行合理的探讨，这样不仅能够增强学生的自主学习能力，也能够让学生在课堂中的学习变得更加的高效。

一、传授技能，引导学生进入自主学习的状态

教师在传授学生的英语学习技巧的过程中，也需要让学生根据自己的学习能力发展的特点，进行合理的运用，这样才能够不断的提高学生在课后的自主学习的意识。

例如，在教授学生学习“The Olympic Games.”这一章节内容时，学生对于不同的奥林匹克的运动项目了解的并不是特别的全面，所以教师在讲解知识内容的过程中都可以先借助不同的教学资源的运用，从而有效的提高学生对于不同的运动项目的了解，这样才能够引导学生进入自主学习的状态，而且教师在讲解不同的语法知识的过程中，都可以根据学生的学习特点，将因材施教的教学理念进行合理有效的落实。在提高学生的自主学习意识的过程中，才能够不断的对于课堂中的教学设计进行合理的创新。

二、学会规划，实现学习目标意识的塑造

让学生对于自己的学习时间进行合理有效的规划，才能够不断的提高学生对于知识内容的学习能力，能够让学生在自主学习的过程中，提高自己的问题探究的意识。

例如，在教授学生学习“The million pound bank note.”这一章节内容时，可以先让学生进行合理的分组，能够让学生在进行合作学习的过程中，收获到更多的英语知識内容的学习经验，这样也能够让学生以不同的学习小组为主要的学习任务，通过规划自己的学习知识内容，才能够不断的提高学生在课堂中对于知识内容的理解程度。教师在对于学生的学习目标意识进行有效塑造的过程中，都可以不断的发挥学生的英语学习的潜力，这样不仅能够帮助学生对于不同的英语知识点，都可以进行合理有效的运用，而且也能够在开展写作联系活动的过程中，帮助学生将自己所积累的语法知识内容，都可以进行良好的实践运用。

三、优化环境，创设良好的英语自主学习平台

教师在优化对于不同的知识内容讲解环境的过程中，都可以通过各种英语学习平台的了解，从而让学生对于不同的英语知识内容，都可以进行自主有效的学习。

例如，在教授学生学习“Music.”这一章节内容时，对于不同的音乐类型都可以进行合理了解的过程中，教师都可以应用不同的教学音频，这样才能够有效的集中学生在课堂工作学习注意力，也能够提高对于知识内容的讲解趣味性，而且在优化英语知识内容的讲解环境的过程中，能够为学生创设更加良好的英语学习的平台。所以教师在将以人为本的教学理念运用到不同的英语知识内容讲解过程中的时候，都可以强化学生的自主学习意识，并且能够给予学生更多的自由讨论的空间，这样学生才能够运用英语口语的方式，对于不同的知识点都可以进行合理的探究和交流，提高学生的自主分析的能力。

总而言之，教师对于学生的自主学习能力的培养是非常重要的，可以为学生以后的学习发展奠定良好的学习基础，因为很多学生的自制学习能力都并不是特别的强，在遇到一些诱惑的时候往往会放弃自己的学习任务，所以在这个过程中，教师都需要针对学生的不同学习特点开展不同类型的教学活动，并且能够给予学生较大的自主学习的空间，这样学生才能够在规定的时间内逐渐的完成自己的学习任务，并且在这个学习任务的完成中确立自己的学习目标。因此教师在开展不同的英语阅读活动的过程中，都可以让学生对于阅读的感受进行合理的记录，这样才能够在提高学生的阅读核心素养的前提下，不断的增强学生的自主学习意识。

参考文献

[1]吴海山.新课标下高中英语教学高效课堂的构建[J].现代阅读（教育版），2013（03）：80-81.

[2]陆丽英.探究高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].南昌教育学院学报，2012，27（12）：121-122.