浅析小学语文写作教学中小组合作学习的有效开展

刘洪寨

摘要：教育事业是国家一直以来非常关注的一项工作，尤其是小学教育。近年来，教育部门在工作中提出了全新的标准，要求教师在小学语文写作中加强学生小组合作的学习模式，使学生可以在学习中得到全面的发展。本文以小学语文写作教学中小组合作学习的有效开展开始分析，并提出以下几点作为参考。

关键词：小学语文写作教学;小组合作学习;有效开展

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-0

引言

小学语文学科是一门非常重要的学习，可以帮助学生在学习中逐渐提高综合素养，并為将来的发展前景做出有效的奠定。语文学科自身存在一定的枯燥性，而且语文中的写作一直是学生在学习中的一大难题，所以学生的写作能力普遍偏低。因此，为了可以有效的提高学生的写作能力，教师需要对自己的教学模式做出有效的创新，来提高学生的写作能力。小组合作的教学模式可以不断的激发学生对写作的学习兴趣，并为学生营造出一种活跃的课堂氛围，使学生可以重新爱上写作练习。

一、语文写作教学的具体情况分析

（一）受到传统教学理念的限制

据了解，大部分教师在教学中还是运用传统教学模式理念的影响，在语文写作教学中并没有创新教学模式，导致学生在学习中逐渐降低对写作练习的兴趣。以往写作教学模式主要以“灌输式”教学方法将重要的知识全部传授给学生。由于语文写作教学本就是一门枯燥的学习，教师在教学中运用的教学模式会导致课堂更加乏味。学生在这种学习环境中，不仅会对写作学习产生严重的厌倦感，还会失去在学习中的积极性和主动性，使得学生的写作能力得不到有效的发展。

（二）教师的语文素养不足

教师是学生在学习道路中重要的引导者，所以教师的语文素养决定着学生的学习情况。如果教师的语文教学素养不足，那么学生的学习就会得不到有效的提升，导致学生在学习中出现大量的问题，来影响学生的正常发展。但是在小学语文写作教学中，存在部分教师的语文教学素养偏低，在教学中无法为学生带来高质量的教学。因此，教师在教学中一定要加强教学素养的培养，来提高教学质量。

（三）没有重视学生的主体位置

学生在学习中才是主体，而教师在教学中知识帮助学生完成学习任务的引导者。以往的语文写作教学中，教师在课堂中经常以自己的角度去设定教学模式以及教学流程等，而学生则是在学习中跟随教师的脚步来完成学习。由于学生的年龄偏小，所以学生自身的理解能力较低，在学习中不能正确的理解教师的教学，使得学生的成绩不能有所提升。同时，教师在教学中与学生之间的互动较少，所以教师在教学中根本没有了解学生的学习情况，只是一味的遵循自己的教学进度来完成教育。这种情况已经严重的违背了因材施教的理念，并对学生的成长形成一定的影响。

二、小学语文写作小组合作学习的开展方法

（一）合理的划分学习小组

要想将小组学习的效果发挥到最大，那么教师在进行分组的过程中一定要全面了解学生的学习情况以及学习水平，只有这样教师才可以合理的将学生分配成学习小组。比如，教师不能将学习水平较高的学生全部放在同一小组之内，而是需要将不同水平的学生合理的分配在一起，便于成绩较高的学生可以帮助成绩较低的学生一起发展。同时，教师还需要在小组中安排一名领导能力突出的学生可以带领小组来完成学习任务。

（二）合作学习的灵活化

为了可以将小组学习的作用全部发挥出来，教师在设定小组之后需要让学生明确学习目标，才能够使学生在学习中更加努力。在具体的教学中，教师需要让小组合作的模式更加灵活，可以让学生通过小组交流、角色扮演等来加强学生之间的沟通，从而营造出一种轻松愉悦的学习氛围，使学生可以在学习中全身心的投入其中。例如，在《下雪的声音》这一课中，教师可以鼓励学生踊跃表达自己对下雪的喜爱，让学生们可以在学习中充分探讨，来增加对文章的理解。这样一来，不仅可以提高学生对学习的积极性，还可以提升教学成果。

（三）不断提升教师的语文素养

教师作为学生学习中重要的引导者，在教学中同样也占据着关键的位置。为了可以营造出高效的教学课堂，教师在日常的教学中一定要不断的丰富自身的语文素养，便于帮助学生更好的解决学习中遇到的困难。在具体的教学中，教师可以通过不断的学习来丰富自身的语文知识储备，还可以定期参加培训。这样可以从培训当中学习到更多有用的内容，还可以增加教学经验，从而提高教学质量。

总结

综上所述，小学语文是学生在学习中最重要的一门学科，可以使学生得到全面的发展，并为将来的发展奠定一定的基础。但是小学生的写作能力普遍偏低，无法得到进展，而且已经影响到学生的正常发展。因此，教师在教学中不仅要创新写作教学模式，还要转变教学理念，运用小组合作的教学方法来激发学生对写作学习的热情，在学习中可以更加积极的参与教学活动中，从而提高自身的学习能力。

参考文献

[1]李西坤. 试论小学语文教学中如何开展小组合作学习[J]. 文渊（小学版），2020（1）：147.

[2]向城森. 试论小学语文习作教学中的小组合作学习[J]. 才智，2019（17）：69.