初中语文教学中学生学习习惯的培养

周春玉

摘要：习惯是个体在一定环境中反复实践形成的相对稳定、自动的行为方式。初中生思维、认知发展还不成熟，因此初中阶段是培养学生良好习惯的最好时期。身为初中语文教师，应具有清醒的认识，明确语文教学的目标和重点，积极探索科学，实施习惯养成教育，有效地培养初中生的良好学习、行为习惯，促进他们个性发展，使他们更能适应社会发展的需要。

关键词：初中语文教学;学生;学习习惯;培养

中图分类号：A 文献标识码：A

好的习惯有助于促进学生学习效率的提高和良好性格的形成，因此，培养学生良好的习惯是初中语文教育的重要内容，应引起广大教师的重视。初中生除了要有扎实的基本功外，还要有良好的行为习惯和精神道德规范，但是大部分学生在进行习惯养成的过程之中，会朝着自己更为喜欢的方面发展，导致教师的引导出现一定的问题。针对这一情况，笔者结合自身实践经验，从利用赏识教育方针利用兴趣教学引导、重视榜样激励作用三个维度出发，系统地分析初中语文教学中学生学习习惯的培养策略和方法。

一、利用赏识教育方针，培养学生正确行为习惯

教师在教学中可透过赏识教育，透过对学生不良行为习惯的劝解，认真地观察生活中的学生，在学生开始出现不良行为习惯时，教师应积极地加以引导。当学生们主动拒绝并改正不良的學习习惯时，教师要给予鼓励，促使学生在鼓励支持中感到尊重，知道自己的所作所为是对的，不断地改变自己，开始向正确的行为习惯靠拢。另外，通过赏识教育，教师也能让学生与教师更好地交流，在交流过程中，学生们了解教师的良苦用心，开始改变和重视不良行为的矫正。与此同时，学生们也可以在交流和教师鼓励中建立自信，变得更加开朗，乐于与教师分享生活中的事情，教师能够第一时间了解学生的思维变化，从而提高学生的综合素质，从而为以后的生活发展奠定了良好的习惯和基础。

例如，针对学生们上课交头接耳、注意力分散等不良学习习惯，通过赏识教育，教师可以增强学生的自信心，开放自己的心灵进行教育。因为许多不良的行为习惯都是无意识的，教师应通过赏识教育，适当减少对学生的说教批评。并且，当学生有了正确的行为习惯，开始拒绝交头接耳、注意力分散行为的过程，即使只有苗头出现，教师也应积极鼓励与支持。通过教师的正确行为给学生带来的肯定之后，教师就会对自身的价值取向有更多的信心，从而形成良性循环。而且在运用赏识教育的过程中，教师切记功利化赏识教育的出现，容易让学生走上错误的道路，这里就不再详述。藉由赏识教育，学生也越来越愿意与教师敞开心扉进行交流，就生活中的问题进行探究交流，让学生进一步认识到不良行为带来的危害，最终形成正确的行为习惯，受益终身。

二、利用兴趣教学引导，培养学生良好阅读习惯

教师在教学中应充分利用学生的学习兴趣，培养学生对探究知识的渴望，只有学生对阅读产生持续的学习兴趣，才能更好地让学生形成自主学习的价值观。课堂教学要突破传统的教学模式，让学生愿意主动地养成阅读的习惯。教师通过激发学生的阅读兴趣，一方面能使学生在课堂上更好地集中注意力，另一方面，家长也应该更好地为学生树立榜样。透过耐心教育，先透过一个学生愿意接触的书，把他们带入学生的世界，学会与学生成为朋友，让学生在任何时候都能感受到阅读的力量。

比如，在阅读《背影》这篇课文中，为了让学生更好地阅读，教师应通过教学的兴趣指导，让学生对书籍更好的学习产生兴趣，藉由教师的讲解及趣味性小知识的普及，促进学生主动学习，只有学生在阅读过程中能更好地感受到兴趣，教师才能引导学生阅读习惯。与此同时，教师也可以通过布置课后作业，让学生与家长进行沟通交流，让家长更好地融入学生的世界。唯有学生感受到尊重与理解，才能形成良性循环，并为日后发展及养成良好阅读打下良好基础，努力向上。

三、重视榜样激励作用，培养学生良好习惯

心理学家的研究已经证明，人的许多行为都是通过模仿而产生的，这充分显示了榜样对学生心理和行为的直接影响，而且在潜移默化中影响着学生的良好习惯。因此，教师应在教育教学环节中树立优秀榜样，起到模范激励作用。一方面，教师要以身作则，不断提高自己的专业素养，规范自己的自觉言行举止，树立榜样，形成积极的示范作用;通过表扬有良好学习习惯的同学，在班级中建立同伴榜样，营造同学们互相帮助的浓厚氛围，间接地加强学生良好学习的习惯养成。举例来说，教师在教学过程中，会在课程中给学生提供自主学习的空间，锻炼学生自主学习的能力，同时，还会根据学生的表现给学生以鼓励，激发他们的学习自信。以此为依据，注重榜样激励作用，促进良好学习习惯的培养。

总之，习惯直接影响到学生学习、意识、行为、生活的重要因素，而培养良好学习习惯则是初中语文教学的核心目标和任务。因此，每一位教师都应明确自己的责任和使命，树立科学的理念，明确培养学习习惯的重要性，利用各种创新的策略和方法，以促进学生良好习惯的培养，从而为学生进行有效学习，乃至未来全面发展打下基础。

参考文献

[1]韩秀平.谈初中教学如何培养学生良好的语文学习习惯[J].才智，2018（25）：104.

[2]李丽卿.浅谈初中教学如何培养学生良好的语文学习习惯[J].学周刊，2017（21）：72-73.