“蓝焰”校园文化的特色挖掘与培育

摘要：根据消防院校的历史传承、人才培养目标定位、国家队伍属性等显著特点，形成的“蓝焰”校园文化及其核心内涵特色，对于培养合格的消防救援专业人才，充分发挥校园文化在院校人才培育过程中的特殊作用，切实增强院校文化育人工作的针对性、有效性和实效性，提升 “为党育人为国育才”的高效人才培养质量，具有重大的现实和长远意义。本文围绕“红色基因”、“蓝色队伍”、“橙色救援”、“绿色平安”四个层面，深度构建“四位一体”的“蓝焰”校园文化内核精神与实质，旨在为消防院校文化育人、制度育人和环境育人提供参考和借鉴。

关键词：消防  校园文化  特色  培育  院校

The characteristic exploration and cultivation of "Blue Flame" campus culture

DU Ji-sheng

（China Fire and Rescue Institute， Beijing 102202 China）

Abstract： According to the significant characteristics of the history of fire and rescue colleges， talent training objectives， and the nature of national team ， the formation of "Blue Flame" campus culture and its core characteristics is of great practical and long-term significance to cultivate qualified fire rescue professionals，  to give full play to the special role of campus culture in the process in talent training， to strengthen the educational role of college culture， to improve the quality of highly efficient talent training for the party and the country. Focusing on the four levels of "red gene"， "blue team"， "orange rescue" and "green and safe"， this paper deeply constructed the core spirit and essence of "Blue Flame" campus culture of "four in one"， aiming to provide reference for cultural education， system education and environmental education of fire and rescue colleges.

Key Words： Fire control  Campus  Culture  Characteristic  Cultivation  Universities and colleges

消防学院在人才教育培养方面主要承担国家综合性消防救援队伍初级指挥员培养，干部学历教育、继续教育、在职培训等任务，学院严格贯彻“两严两准”要求，坚持纪律部队建设标准，实行青年学生入学即入队、学员供给制待遇保障、毕业后定向选拔分配到消防救援队伍等一系列特殊政策。根据消防院校的这一特殊性而形成的校园文化——“蓝焰”校园文化独具特色，对其独有的价值色彩进行深入挖掘和培育，对于不断增强校园文化的育人功能，实现“为党育人为国育才”的宏伟目标具有重要意义。挖掘和培育“四位一体”的“蓝焰”校园文化，主要应从以下四个层面着手。

1 红色基因传承赋予其鲜明的政治属性

政治属性是党的根本属性，旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。讲政治是“蓝焰”校园文化必须明确的宗旨，这既是消防院校长期以来能够培养大批优秀消防救援指挥人才的经验总结，也是搞好人才培养工作的客观规律和基本要求。一方面，作为消防院校重要育人手段的校园文化，其理念塑造必须体现 “对党忠诚”的首位要求;必须始终把党的政治理念作为校园文化建设的政治信仰和精神支柱来遵循;必须突出职责使命，强化队魂意识，突出为党育人的特质;必须在爱国教育、忠诚教育、荣誉教育、使命教育等方面下功夫，使狠劲。另一方面，消防院校的绝大部分干部教员和大部分学员都是共产党员，这种红色基因的传承，也决定了其鲜明的政治属性。因此，与思想政治教育相关的课程都是消防院校的必修课程，使学员达到对党的先进理论的学习和领悟。此外，坚持经常性思想工作不放松与常态化是保持干部学员思想稳定的基本形式之一，具有很强的及时性、针对性和群众性。通过经常性的思想政治教育熏陶，讲述队伍的光辉历程以及院校的光荣历史，深入解读队史、队魂、校史、校训，疏导解决各种现实思想问题，夯实广大学员思想基础，防止不良风气侵蚀。要积极开展“三风”建设，校园文化建设是长期以来在学校建设过程中形成的一種风格，良好的校风会对学生的成长产生事半功倍的效果[1]。强化师德师风建设是基础，严格自律，守正创新，站稳三尺讲台，以优秀的教风引导学员的健康成长。积极引导学员对于学习的认知，营造“比、学、赶、帮、超”的良好学风。通过围绕校园相关的政治主题，开展歌咏、体育、读书、演唱、影视等竞赛活动，把红色基因的优良作风和传统注入到每名学员的肌体，不断锻造他们的精神脊梁。

2 蓝色队伍本色赋予其独特的职业地位

转制三年来，从橄榄绿到火焰蓝，从现役军人到国家综合性消防救援队伍指战员，变的是衣服，不变的是使命和职责。《组建国家综合性应急救援队伍框架方案》明确要求：“消防救援队伍实行严肃的纪律，严密的组织，按照准现役，准军事化标准建设”，这一重要决断为新时期消防救援队伍指明了发展方向，搭建起了建队标准。崭新的队伍经过三年的洗礼、三年的辉煌、三年的荣耀，已经逐渐成长为国家综合应急救援的主力军和国家队，火焰蓝已经逐渐成为百姓最信任的颜色。消防院校担负着为国家综合性消防救援队伍培养合格专业人才的职责和任务，同样按照“两严两准”的要求按綱抓建、建校立队。根据“准现役、准军事化”的要求，按照既定目标和职责使命对学员进行教育和培养，将学员的行为规范到两支队伍发展需要和人才培养目标上来，使之成为能够满足岗位任职需要的人才。这种明确的目标和要求，决定了消防院校校园文化具有鲜明的职业特性和明确的准军事性。“蓝焰”校园文化服务于这一目标，其规划定位和建设发展都带有明确的目的性和鲜明的指向性。作为消防院校要深度挖掘队伍文化资源，包括知名校友、红色革命文化资源等，积极将队伍文化特色与校园文化相融合，更好地丰富校园文化内容，弘扬红色精神，传承红色基因，以独特的校园文化感染每一位学员，影响大学生的一言一行。良好的校园文化有利于地方性院校实现全员全程全方位育人[2]。学校可以在校园内专设一块队伍文化宣传栏，展现队伍的英雄事迹和历史文化底蕴，这样有利于学员增长知识，感悟人生真谛以及获得人生启迪，进一步提升校园文化的育人功效。消防院校作为部属普通高等院校与其他普通高等院校有着明显的不同。其他普通高等院校是为建设中国特色社会主义伟大事业而培养人才，更多的是面向社会的多元需求，虽然也存在专业区别，但人才培养的具体针对性并不是很强，即使与某个行业或领域关联性很大，但在服务于某个行业和领域的紧密程度上、血肉相连的情感认同上都与消防院校存在很大差异。消防院校在特定的人才培养过程中，明确定位于培养胜任“全灾种、大应急”救援任务的各类指挥和救援专业技术人才，着眼于培养种救援领域和岗位的急需人才，为国家综合性消防救援队伍在新时期的历史使命提供强大的人才支撑和技术支撑。通过“蓝焰”校园文化的培育，让学员学会从救民于水火的现实需要去考虑问题，处理好“小我”和“大我”之间的关系，学会从消防职业的角度去考虑各种现实和长远问题，时刻不忘自己的身份。部队的血脉和传承还在，令行禁止，赴汤蹈火、竭诚为民，锤炼英勇顽强的战斗作风和激昂的战斗精神将永远镌刻在广大师生的心中。

3 橙色救援力量赋予其无私的奉献精神

橙色救援特指身穿橙色救援服的广大消防指战员们，在国家和人民最需要的时刻，永远冲锋在前，他们用铁的纪律和钢铁般的意志捍卫着国家队的尊严。烈火中逆行险境里救援，洪水中拼搏黑夜里坚守，三年来，共接警出动507.4万次，营救被困人员50余万人，疏散遇险群众150.2万人。有效应对处置了江苏响水“3·21”爆炸、云南漾濞和青海玛多连续地震、山东寿光洪涝灾害、四川冕宁“4·20”森林火灾、河北沧州“5·31”石化火灾、贵州水城“7·23”山体滑坡、河南“7·20”暴雨洪涝等一系列重特大灾害事故。广大消防指战员时刻保持战斗状态，一次次与死神赛跑、一次次与时间较量，这种无私的奉献精神和伟大力量，时刻激励着广大师生的敬业精神和精进拼搏的品质。“纪律严明”是对消防救援队伍的刚性要求，作为培养消防指挥员的院校，严格的纪律同样在这里得到体现，这也成为消防院校“蓝焰”校园文化的一大特色。一方面，大多数队伍生学员都有基层实战经验，他们曾经是“橙色救援”力量的骨干成员，对救援工作有着无比的热爱和家国情怀。另一方面，消防院校校队一体的培养模式下，都建有以学员为主体的应急分队，并且已经纳入地方区域性救援力量体系，学员不但要学习科学文化知识，掌握技能本领，还要时刻准备参加救援战斗。学员通过参加各种实战演练和应急任务，不断成长为应急救援力量来之能战、战之能胜的预备队。在这种“校队合一”的培养模式下，校园文化的制度文化层面与消防救援队伍无畏无私的敢于牺牲的奉献精神内核一致，成为“蓝焰”校园文化的特质之一。院校的日常管理根据条令条例和应急管理部的有关规章制度执行，依法治队、依规治校，同时不断完善管理措施、规范行为准则、协调人际关系，使各方面的力量和资源优化组合，更有利于人才的培养，确保人才的质量。大力培育红色文化，因为红色文化是爱国主义、集体主义和理想信念的浓缩和概括，用一个个事迹指引学员在面对问题和困难时的价值选择[3]。对学员的影响和教育也是有目共睹的。校园文化载体在高校思想政治教育的实践过程中，表现为强烈的可控性与形式上的灵活性[4]。通过“英模进校园”、“学术大讲堂”、“身边的榜样”、“绿色卫士伴我行”等丰富多彩的教育形式，使学员树立为消防救援事业奉献终身的目标和理念。在这种制度文化的培育下，学员普遍具有强烈的危机意识、职责意识，能够在最艰苦最困难环境下挑起重任，为将来的基层岗位任职奠定了扎实基础。

4 绿色平安守护赋予其神圣的使命担当

习近平总书记强调：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”森林是陆地生态系统的主体，是人类赖以生存的自然环境，具有重要的生态效益和社会效益。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助困难的自然灾害，一旦发生将对生态系统造成难以修复的破坏。森林消防队伍被老百姓亲切的誉为“绿色的守护神”，消防院校的学员很多都来自于森林消防队伍，大都经历过生与死的考验，有的毕业学员甚至牺牲在灭火战斗中。无论是城市消防救援力量还是森林救援队伍，他们都是国家综合性消防救援队伍的重要组成部分，都是绿色平安的使者和守护神。消防院校作为应急管理部所属高等院校，它面向的是“全灾种、大应急”的救援战场，培养的是直接服务于救援事业的专业人才，肩负着“为党育人、为消防救援事业育才”的历史重任，学员们的任职经历、理想信念、职业认同和价值追求等方面，都成为校园文化的根本和支撑。消防院校无论是在教育理念、管理模式、教育方式、课程设置，还是在组织机构、教育训练、日常管理等方面都必须与其所肩负的特殊使命相一致。作为社会中的一个特殊群体，其职业特征决定了校园文化中必须凸现消防人的核心价值观，突出不怕牺牲、英勇善战的战斗精神。要将家国情怀融入校园文化的建设，通过校园文化氛围营造，将家国情怀传递给学生并使之内化为他们思想的一部分，以隐性的文化育人实现家国情怀的内化[5-6]。因而，消防院校的“蓝焰”校园文化应以总书记训词精神为核心价值观，以鲜明的政治性、独特的职业性、无私的奉献精神、强烈的为民情怀为重要特征，由全体师生在教育、教学、科研、训练、管理、生活等各个领域相互作用，而共同创造的一种文化形态。

参考文献

[1]李成吾.当代大学生思想状况调查研究—以河南农业大学为例[J].高教学刊，2021，7（28）

[2]张晓丽.地方院校校园文化育人功能探究[J].汉字文化，2021（18）

[3]吴丹.论红色资源融入大学生社会主义核心价值观培育——以新乡红色资源为例[J].河南科技学院学报，2021，41（10）

[4]李欣新.时代高校校园文化载体育人研究[D].广西师范大学.2021

[5]王琳妤.本土国际化背景下大学生家国情怀培养研究[D].浙江大学.2021

[6]卢雅斯.新时代高职院校校园文化活动育人功能分析[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（04）：40-41.

杜吉生（1977.12），男，硕士研究生，副教授，研究方向：军事训练、大学体育、运动训练学