基于西北师范大学现有设施对传统射箭发展的可行性研究

段瑞瑞 西北师范大学体育学院

“十三五”规划以来，我国大力弘扬民族精神，号召对传统文化的继承与发扬，坚持“文化自信”，对待传统文化要发扬，与此同时我校领导非常注重传统文化的推广和发展，对优秀的传统文化发扬于继承，站在国家战略资源的新高度，发扬与继承优秀的传统文化，从创新和继承优秀传统文化的角度出发，加快“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的快速实现。习近平总书记以身作则，并针对传统文化的发展做出一系列重要论述，为中华民族对传承和发扬传统化指明了新方向、做出了新要求。而关于射箭技术则具有丰富的历史，据史书记载，很早以前人类为谋生就已使用弓箭，1963年，在晚期旧石器遗址中，发现了一枚用石块打造的“箭镞”。经实践验证，这与史书记载一致，这足以说明在我国古人很早就已使用弓箭，弓箭运动在当时很受欢迎。目前我国各地对于射箭技术的发扬也别具特色，本论文基于西北师范大学现有设施对开展射箭技术的可行性做了总结研究。

一、传统射箭技术概括

（一）传统射箭的起源

作为中国古代体育项目的先驱——射箭，在中国历史上乃至世界历史上有着很重要的地位，据考古学家的研究发现，它出现于距今约二万八千多年以前。射箭比赛在我国兴起较早，具有悠久的历史沉淀，最初被用来打猎等活动，是人们维持生存的工具。后来弓箭变成了打仗的武器，攻城略地，哪儿都有它的身影。公元前5000年古埃及人就了解到如何使用弓箭，并出现构造了许多神话故事，如后羿射日等。下面对弓箭发展的几个主要时期做了简要概述。

现代射箭技术的兴起：现代射箭技术运动始于英国，而自英格兰于1673年开始，在约克郡举行的地方射箭比赛：方斯科顿银箭赛。1900年和1904年，射箭作为一项传统的运动项目，被正式列为奥运会表演，经过四年的表演和努力，在1908年被列为奥运会比赛项目。射箭在1900—1920年这八年时间段内在奥运会的舞台上时有时无，但在1920年以后在奥运会的舞台上几乎消失了50年左右，直到1972年开始，在慕尼黑奥运会上它再一次登上了奥运会的舞台。自此以后，射箭真正的成为了奥运会的正式比赛项目。

（二）传统射箭的分类及特点

在实地调查过程中，针对传统弓箭的分类，从“种族分布”和“地域分布”进行讨论。通过查阅期刊、硕博论文、书籍实地走访及网络等方式采访，得出以下结论。

种族分布：因多民族混居在一起，虽然参与传统射箭的人口民族较多，如汉族、维吾尔族、蒙古族、土族、高山族、等，但在调查中了解到，弓箭在发展过程中，射箭活动较早的是蒙古族人，且历史悠久，影响力大，而且影响了周边的其他民族，使传统射箭得到很好的发展。

地域分布：通过射箭比赛对喜爱射箭的人群进行访谈及相关文献的查阅，发现传统射箭分为两派：“黄河流派”与“湟水流派”，才让吉在《青海藏族民间射箭文化述略》一文中对这两种流派做了相关介绍：首先是对“黄河流派”的介绍，其中“黄河流派”是指黄河流经的海南、黄南、海北和化隆等地为代表的流派，此流派分布较广、射箭人数较多，是民间射箭活动的主流，也是人民活动的中心；其次是“湟水流派”，则是指湟水河流经地域中的海东平安、乐都以及民和等地，以及一些走位地域为代表的流派，相对来说参与射箭的人数较少，但湟水谷地流派在发展过程中不断扩大，外来人群不断加入，其发展空间不断扩大。

二、传统射箭在高校的发展现状研究

本章主要针对传统射箭技术在高校领域的总体发展进行了描述，并结合高校中的发展情况正对西北师范大学开展射箭技术的可行性做了分析。

（一）国内高校开展传统射箭项目的基本情况

随着新时代的到来，本着对传统文化的继承与发扬，政府对传统文化的发展力度越来越大，特别是对传统的体育运动极为重视，其中射箭比赛引来了新的发展契机，政府大力支持高校开设射箭教学课，成立射箭团队。为此我省高校对射箭比赛的重视程度越来越大，其中张金在文中详细的研究了传统射艺对高校学生身心发展、学生对国学的理解程度以及师资队伍的了解，使传统射箭运动得到了校领导重视，并将传统射箭引进高校校园，深受学生的喜爱。刘科以《内蒙古高校引进射箭项目的可行性分析》一文，从内蒙古地区高校的实际情况为例系统地介绍了射箭比赛的特点，深入对内蒙古高校展开射箭比赛的实际困难做了进一步的分析，从射箭的基本功能出发，考虑到射箭比赛的后备力量问题，以及对射箭比赛文化的发扬问题等充分说明内蒙古高校展开射箭比赛的可行性。彭洁琼以《弓道在中国的传播》一文为例，通过设计专业的问卷，对天津体育学院、北京师范大学等做了详细的调查，发现日本弓道在中国传播收到了当地大学生的热烈欢迎。

当下许多学者对高校能否开展射箭比赛运动的可行性进行了研究，这些研究主要集中在射箭的作用方面，其中包括对射箭比赛的中文化的发扬、射箭比赛后备力量的选拔以及对射箭的场地方面等做了分析。2000年在延边大学体育学院，传统的射箭课正式走进课堂，与此同时，仪德刚开始对传统弓箭如何在课堂教学中展开进行了调研工作，2008年内蒙古师范大学首次举办并成立射箭比赛文化交流中心，并于2013年在内蒙古师范大学开设传统射艺选修课。随后，清华大学、北京大学、华东师范大学、上海外经贸大学、天水师范学院等高校陆续开设射箭课程。根据调查研究发现，传统射箭课程已经在全国越来越多的高校中兴起。

（二）西北师范大学开展传统射箭项目的基本情况

近年来，我校围绕人才培养这一根本任务，坚持“全面发展、专项突出”的教学理念，贯彻促进“以人为本，健康第一”的指导思想，强化学校特色专业和地域特色。通过强化课堂教学、完善“学生技能大赛方案”（2011年改为“学生专业技能达标综合测试”）、拓展实习基地建设等举措，着力培养理论功底扎实、专业技能突出的“复合型”体育专门人才。在加强体育教学的同时，各高校对高水平运动队的促成与管理高度重视，逐渐将原来的“体育传统项目学校”和“体育特色学校”进行了合并，组合成“体育传统特色学校”，“体育传统特色学校”的每名在校生都要在体育课上学会一项项目技能。学院坚持执行《国家学生体质健康标准》，进一步深化大学体育课程改革，研究制定了《大学体育课程改革方案（试行）》，把学生身体素质状况纳入教学及成绩评价之中，促进了大学生体育技能及体育素养的提高。认真组织广大师生参与课外体育锻炼，大力推进全民健身活动，形成了浓郁的校园体育文化氛围，今年我校体育项目中加大资金投入，射箭技术在我校初步兴起。2015年3月22日，天水市首届中国传统弓射箭培训班在秦州“开弓”，天水师院部分师生、我市传统弓箭运动爱好者近百人参加了开班仪式。首届中国传统弓箭培训班在秦州的举行不仅将为天水培养一批弓箭运动人才，也使该运动在天水驶入快车道，对于培育天水世界级体育品牌，提升城市影响力具有标志性和历史性意义，充分证明传统射箭运动在西北大地引来了发展机遇。目前西北师范大学体育学院已经对射箭技术展开了专门的培训，其中专业教练一名，射箭装置（弓、箭）等基本配全，但是没有正规的射箭场地，箭靶也较少，使得我校目前关于发展射箭技术困难重重。

三、关于传统射箭发展的应对策略

（一）师资问题及对策

俗话说：“名师出高徒”，目前我校发展传统射箭运动的主要问题在于师资力量的匮乏，由于传统射箭属于新兴项目，引入学校，深受学生的喜爱，同时学校将面临师资力量的匮乏，场地器材的不足、课程的建设、赛事如何举办等一系列问题。任何环节都处于探索期，经验相对不足。根据我国政策的大力推进，应用性技术人才满足了各大院校发展要求，近年来，徐开才老师、马明达老师等人依然关注传统射箭运动的发展趋势，各校开始培养专业人才，为我国射箭后备力量做了贡献。

为了积极响应国家队应用型人才的培养号召，各地部分高校建设中应该必须建设一所职业技术师范大学，重点对专业人才进行培养，为全国高职院校输送专业性人才，各省确保一所师范院校是基本要求。

（二）场地设施器材问题及对策

射箭场地是开展射箭运动项目的前提，据调查建设标准的射箭场地投资较大，且短时间内无法完成，目前我校体育馆场地面积较大，可以满足在体育馆内进行射箭运动的展开。

（三）社团开展并发挥作用及对策

目前我校还没有关于射箭社团的成立，使得我校发展射箭运动的宣传力度不大，全体师生对射箭文化的了解来源不充分，对射箭技术的文化了解不够全面，作为我校的兄弟院校，天水师范学院已经成立了射箭社团，得到了该校的充分肯定，并受到了天水市政府的重视，随着首届中国传统弓射箭培训班在秦州“开弓”，射箭运动已经在天水师范学院逐步展开，我校应该积极学习经验，大力发展射箭文化社团，对传统射箭运动大力发扬，使得越来越多的人加入射箭运动。

四、结论与建议

综上所述关于我校展开传统射箭运动项目还存在一定的困难：① 我校目前师资匮乏，由于我校射箭体育项目初步建立，缺乏专业的射箭技术人员；② 我校师生对射箭文化的了解不充分，我校扎根西北大地，其中兰州又名金城，是古代兵家必争之地，射箭文化丰富，但是当地人们对射箭文化的了解较少，全体师生对射箭文化还停留在初始阶段；③ 我校对传统射箭运动项目宣传力度不够，未成立射箭社团，使得我校师生对射箭运动得兴趣很低；④ 我校体育学院资金有限，对正规的射箭场地建设力度不大。

针对以上问题提出如下建议：① 我校应该加大师资力量的培养与引援，加大射箭专业师资力量的建设；② 开设传统射箭文化选修课，通过课堂模式使得射箭文化得到继承与发扬；③ 积极成立射箭社团，对有兴趣得人得以培养，储备射箭后备力量；④ 大力加大射箭项目得投资力度，我省政府得肯定，得到我省政府对我校发展射箭运动项目的支持。