新时代下高校篮球教学创新策略探微

张荣珍

摘要：篮球运动是大学体育教育的重要组成部分，高质高效的篮球教学不仅可以锻炼学生的身心素质，还可以有效培养学生的团队协作、不畏困难、勇于拼搏的精神。新时代下，高校篮球教学手段和方法创新已经取得了较大的进步，但还需继续加强创新改革，进而推动高校体育教学目标的顺利达成。

关键词：高校篮球;兴趣;基本功;任务驱动;篮球文化

篮球运动对大学生身心健康发展所具有的重要作用，使得这本体育公选课在高校体育教学中占有一席之地。加强高校篮球教学创新，满足高校体育教育的需求，成为广大教生共同关注的问题。高校篮球教学中，教师需要针对篮球教学培养过程中存在的问题，制订相应的解决对策，结合学生自身体育条件，充分发挥篮球运动的价值，强化篮球运动的内涵，将篮球技术培养与学生实践运动相结合，促进学生身体与心理共同发展。

一.篮球运动对大学生身心发展的重要作用

篮球运动集竞技性、对抗性、娱乐性、健身性和观赏性等多种特征于一体，深受大学生的喜爱。篮球运动对大学生身心健康具有很好的促进作用，大学生积极参与篮球运动，能显著增强体质健康。例如，篮球运动能使大学生四肢骨骼肌组织壮大，增强四肢的肌肉力量，能提高大学生腕关节、肘关节、肩关节、髋关节、膝关节和踝关节的柔韧性，减少这些关节的软组织损伤。其次，篮球运动能促进大学生的心理健康。篮球运动技术和运动战术非常多，同时伴随着篮球运动的发展，其内容的广度和深度也在不断拓展。大学生要提高自己的竞技水平，需要坚持不懈地进行训练，能忍受训练给身体带来的伤痛，能忍受来自强大对手的压力，能冲破自己内心的舒适区，能始终保持强大的自信心。再次，篮球运动能促进大学生形成良好的社会健康心理。篮球运动能影响大学生价值观的形成和发展。篮球运动是一项集体性运动，它不仅要求运动员自身有娴熟的运动技能，还需要运动员有良好的团队配合能力。大学生积极参与篮球运动，能逐步提高参与意识，提高人际交往能力，掌握与他人沟通的技巧。另外，在日常学习和正式比赛中，大学生还能通过与自己、队友和对手的对抗，不断提高竞争能力，这对今后的社会发展是非常有益的。

二.当前高校篮球教学中存在的问题

新时代下，高校篮球教学尚存在诸多与时代要求不相符的地方，首先是教学手段单一，导致很多篮球基础一般的学生经常处于被动地位，不能从根源上让学生对篮球运动产生兴趣。其次是课程体系设置不科学不合理，封闭式的课堂教学局限于学时，教学活动只发生在课堂一个半小时之内，下课之后学生除非有自发的兴趣爱好，否则便与篮球运动绝缘。再次是篮球校园文化建设不够，封闭式的教学模式使得学生仅在课堂上僵化地接受一些篮球知识和技巧，没有纵向的对篮球理论体系的认知以及横向的课余活动的兴趣延展。

三.新时代下的高校篮球教学创新策略

1.注重教师篮球教学理念更新

新时代下，大学生的身心健康问题已成为社会各界关注的重点问题，高校篮球教学作为高校体育教学的重要组成部分，应对提高大学生身心健康水平做出应有的贡献。新形势下的高校篮球教学改革，首先应更新教学理念，在“以人为本”“快乐体育”“健康第一”“终身体育”等新理念的指导下展开教学，所有教学活动的开展，都应以学生为主体，以发展学生能力为根本，要让学生在一种轻松快乐的氛围中自主学习、快乐成长，养成良好的运动习惯，为其终身体育打下良好的基础。

2.注重兴趣激发引导自主训练

高校篮球教学中，教师要深入了解和把握学生学习篮球运动的實际情况，设计一系列丰富的篮球教学模块，科学编排以娱乐健身为主的篮球技术动作，激发学生参与篮球学习的兴趣，引导学生自主开展篮球技能训练。例如，开展“运球节奏练习”时，可引导学生通过自我训练来充分把握运球节奏，找出运球节奏的普遍性规律，使其篮球技能得到进一步强化。教师在篮球教学中应注重对运球和肢体协调性等要素进行教学，并且将几个要素的联系讲解给学生，让学生在篮球学习中能够更好地将运球节奏和身体协调性联系起来，激发学生对篮球运动技巧的感知。

3.注重训练形式的推陈出新

培养学生篮球运动创新思维，迎合了大学生篮球学习的需求。为了能够更好地应用和实践现代篮球教学理论与方法，教师可以通过理论介绍、实例教学等方式，向大学生介绍一些篮球运动的常用知识，以及与其他运动的区别和联系，鼓励学生采取自己喜欢的方式进行篮球训练。例如，通过观察学生的学习状态，鼓励学生采用创新的篮球游戏来开展篮球竞赛，充分发挥学生的创新思维开展篮球运动，促使学生深度掌握篮球运动的要领。

4.注重采用任务驱动型教学

在教师的引领下，围绕篮球教学目标，引导学生学习小组完成相应的篮球学习任务，通过完成任务的方式驱动学生提高学习质量，即为任务驱动型篮球教学方法。任务驱动篮球教学过程包括提出任务、分析任务、自主学习任务、完成任务、评价五个步骤，完成任务过程中要突出学生的主体地位，教学任务设定要科学合理、指向具体明确。教师对学生自身的能力水平、知识结构、学习认知特点和兴趣特长有一个全方位的了解，进而实施差异化的任务驱动教学，要控制好完成任务的时间，促使各小组在规定的时间内完成篮球教学任务，切实提升篮球教学的效果和质量

5.注重信息技术的融合运用

创新篮球课堂教学模式，应在篮球理论教学中融入多媒体技术，借助多媒体声情并茂的优势，结合篮球教学理论向学生展示实际的篮球技战术的知识与动作要领，让学生更加真实地体验理论联系实践的篮球教学魅力，帮助学生更好地理解和掌握篮球基础理论知识和运动技术技能。

6.注重篮球基本功训练

篮球运动，主要是利用人体的手部对球控制、应用和支配，因此对运动员手的应用能力要求高，同时篮球运动员需要在场地中不断移动，对运动员腰和脚的灵活性及身体重心等方面的变化要求高，需要结合运动的幅度、速度、方向与手眼进行默契的配合和调整，因此高校篮球教学中要加强学生手、脚、腰部等方面的基本功训练教学。

7.注重建设校园篮球文化

大学篮球运动氛围的形成，需要开展校园篮球竞赛和高校篮球联赛。大学生为集体和学校争得荣誉，这样的号召力和使命感就为篮球运动赋予了精神层面的意义，将之辐射到篮球课堂教学中，调动学生的参与意识、选拔优秀的篮球队员，使校园篮球运动与课堂篮球教学形成良性互动，相互促进，构建出篮球教学课内外一体化的横向维度。同时，开展课余竞赛必须处理好学生学习和训练的矛盾，提高教练员待遇，健全教练员业务进修制度，创新高校篮球赛制，完善竞赛管理体制，根据大学生的身心特点，设置特殊规则。

总之，对于当前高校篮球教学在教学模式、课程体系、篮球校园文化建设等方面存在的问题，一线体育教师必须从提高学生篮球学习兴趣出发，通过优化教学组织模式，整合教学资源，形成理论联系实践的创新教学体系，进而有效改善高校篮球教学存在的系列问题，切实提升高校篮球教学效果。

参考文献

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