语言领域的核心价值与有效实施方法

艾月娥

摘  要：在社会不断发展的过程之中，国民对于学前教育的重视程度不断地提升，众多不同规模和类型的幼儿园也如雨后春笋般地涌现出来。这样的现状推动了学前教育工作的开展，也使整个教育工作所呈现出的理念更加具有深度和广度。在幼儿园内部语言教育活动开展和实施的过程之中，教师还需要从教授传统幼儿语言知识向着培养幼儿语言经验和能力等方面转化，使幼儿能够真正地掌握语言这一领域中核心的经验，从而实现课堂教育的最佳效果。

关键词：幼儿园;语言领域;核心价值与措施

幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园的教育内容相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，同时也指出：“各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”这段话向我们表达出，幼儿园的各个领域教学内容其实就是各项科目，例如体育、音乐、美术、语文和数学等，这些科目都有自己本身的意义，都能促进幼儿健康全面的发展。但是在各个领域和谐发展的基础是语言，语言贯穿幼儿的生活和教育，只有打好语言的基础才能够更好、更快的吸收其他领域的知识，使幼儿方方面面得以快速发展。

一、合理运用信息技术营造情境，激发幼儿参与兴趣

信息技术在幼儿园语言教学中的合理运用，能够给予幼儿最直观形象的感受，为他们模拟一个逼真的情境，唤起幼儿感情上的共鸣，让他们主动去表达自己的看法，愿意动手去探索更深层次的内容，为心理环境的设置提供一个前提和基础，作为语言教学活动的支持者和引导者，老师应该鼓励引导幼儿建立自信，让他们大胆地表达自己内心的真正想法。

例如，在教学童话科普故事《小蝌蚪找妈妈》的时候，传统的教学方式就是老师边出示图片边讲故事，幼儿坐在下面努力集中注意力听，并且了解故事中的人物以及事件梗概，老师只顾讲，幼儿单纯听，并没有参与和互动。而使用了信息技术后，老师就能通过信息技术向幼儿呈现出整个故事的背景：生机勃勃的春天来了，青蛙妈妈跳进了清澈的池塘里，产下了许多圆圆的黑色的卵，幼儿的注意力在青蛙妈妈出现的时候就被吸引住了，随着青蛙妈妈的生产而不断高涨，这时老师就可以随着故事情节对幼儿进行引导，青蛙妈妈是在什么季节产下的卵呢？卵是怎样变成了小蝌蚪，小蝌蚪又是怎么样一步步地变成了小青蛙呢？在整个学习过程中，幼儿的兴趣都非常高涨，参与欲望和表达欲望也很强烈，实践证明，信息技术在幼儿园语言教学中的确能起到激发幼儿参与兴趣的作用。

二、借助具体情境，提高幼儿的理解能力

语言本身是一种文化符号，是人为给它加上了特定的含义和运用法则。语言学习需要在理解的基础上进行灵活运用。幼儿缺乏足够的语言知识基础，也缺乏足够的语言运用的生活经历，这就导致他们面对单纯的语言表达，在理解和认知方面会存在很大的障碍。直观、形象思维是幼儿明显的特点，具体情境的创设能够充分调动幼儿的综合感官感受，进而实现感性思维到理性思维的转变，这也是生活化教学理念被提出的重要依据。基于此，教师要充分借助具體的情境条件，提高幼儿对语言的理解能力和运用能力。比如，在《谁来帮助他》的语言学习活动中，这里面主要讲述了森林里的小狐狸迷了路，各种小动物来帮忙的故事。幼儿现有的认知能力，很难去独立想象具体的画面和内容，而且容易发生走神和注意力不集中的问题，更不要说具体的语言运用在特定背景下的意思表达。这个时候，教师可以借助多媒体，将生动具体的环境展现出来，提高幼儿身临其境的代入感，从而引导幼儿能够以小狐狸的视角去观察具体的场景，与对应的语言表达结合起来，从而实现深入的理解，明确语言运用的特点和要素，还能实现互帮互助的人文情怀的熏陶，促进身心健康的发展和进步。

三、注重课堂外的语言领域教学活动，实现家校联合

幼儿在课堂上学习语言虽然占据了大部分时间，但是课外的语言学习也是很重要的，润物细无声的语言教学不会给幼儿太大的紧张感，幼儿会更加容易接受和学习。教师也可以让家长进行协助，家庭教育也是极为重要的环节，让家长及时的帮助幼儿完成教师留下的作业，对于语言方面的作业教师可以让幼儿为爸爸妈妈讲一篇小故事;为父母唱一首歌等，这样也增加了幼儿与父母之间的感情。

幼儿和幼儿之间的感情也是通过语言来建立的，教师可以多建议幼儿们之间多多进行交流和玩耍，在课间时候多带领幼儿们进行集体活动，语言最大的作用在于它能够帮助幼儿进行沟通，进行集体活动可以建立幼儿彼此之间链接的桥梁，使语言能够发挥它更大的作用。

班会也是重要的交流机会，教师可以邀请家长和幼儿一起进行班会，班会可以每周一次或者两周一次，可以让幼儿们出几个小节目，例如唱歌、跳舞、讲故事、故事表演等等，这些都能够帮助幼儿们积极地掌握并且运用语言，有家长的陪护幼儿们的自信心也会更大。班会也是家长和教师联系的桥梁，通过班会教师和家长的沟通，才能够让教师更了解幼儿，制定出更加符合幼儿学习的教学方案，家长也能更好的配合家长来对幼儿进行教导，家庭和学校两方面的教学相结合才能够使幼儿更加快速的学习成长。

结束语：

幼儿是祖国繁荣强盛的未来，而幼儿园教育是所有教育阶段中最重要的阶段，语言领域是一个人站在社会中的基础，良好的语言沟通能力会帮助人更好的工作和生活。所以幼儿园阶段的语言教育对一个人来说是至关重要的，作为幼儿教师我们更应该抗下这重任，用自身的教学技能来帮助幼儿们更好地掌握语言领域知识，帮助幼儿健康全面的发展，为祖国未来的发展贡献绵薄之力。

参考文献：

[1]蒲秋萍. 基于幼儿园语言领域教育活动的实践方法分析[C]// 2020年中小学素质教育创新研究大会论文集. 2020.

[2]徐莹. 浅谈如何做好提升幼儿语言能力的教学工作[J]. 幼儿大世界（下半月），2019，000（012）：308-309.