初中政治教学中加强学生法律意识的培养策略

杨怡

摘  要：学生法律意识的高低对政治课程的学习和生活质量都有十分明显的影响，而且在教育改革不断推进的背景下，加强学生的法律意识已经成为了初中政治教学的重要目标之一。初中政治教学的目标是提高初中生的道德素养，并让学生掌握基本的法律知识，确保学生能够在日常的学习和生活过程中做到知法和守法。本文简要分析法律知识和法律意识对于初中生学习生活的重要作用，结合初中政治教学的实际情况总结出能够提高法律教育质量的策略。

关键词：初中;政治教学;法律意识;培养策略

因为初中生正处于人生价值观不完善和性格易冲动的年龄阶段，所以加强其法律意识能够有效降低未成年人违法犯罪的概率，可以帮助初中生维护自身的合法权益。初中政治教师在讲解法律知识时不能照本宣科，枯燥无味的教学方式很有可能影响学生的课堂参与积极性和法律知识学习效果，所以政治教师需要结合初中生的学习习惯和性格特点，灵活运用各种有效的教学策略，使学生在教师潜移默化地影响下不断提高自身的法律意识。

一、加强学生法律意识的重要作用

1.增强学生的维权意识

初中生在日常学习生活中所能接触到的人和事十分有限，较少的社会阅历和单薄的法律意识导致初中生群体的合法权益十分容易受到他人的侵害，所以初中政治教师需要在课堂教学过程中不断增强学生的维权意识，确保学生能够依靠法律武器保护自己。

2.促进学生的健康发展

现如今社会需要的是具有高学历和完善法律意識的现代化人才，政治教师需要结合教学内容有效地提高学生的法律意识，使学生能够在今后的学习和生活过程中做到严格按照法律约束自身行为，意志坚定地拒绝社会中存在的各种各样的不良诱惑，而且还能够充分借助法律武器保障自身的合法权利不受到他人侵害。

二、初中政治教学中的常见问题

1.教学观念比较传统

知行合一的教学方法能够有效地体现初中政治课程的实用价值，但是现阶段，许多初中政治教师并没有结合学生的实际情况开展理论知识的讲解，学生虽然可以大致掌握课程的理论知识，但是却并没有对其形成正确且深刻的理解。学生一旦在日常生活中碰到侵权现象，很有可能无法有效的借助法律武器。

教材内外资源缺乏充分结合

基础教材内的资源包含了文字、配图、说明、实际案例列举、练习思考等内容。教材配图往往能形象化知识内容，将抽象的课本知识通过配图表达出来，学生学习更容易理解。然而现实的课堂教学中，很多老师往往不重视教材配图的作用，忽略配图辅导作用，一定程度上影响了课程教学的成效。道德与法治课程的学习总是和社会焦点议题，时政热点相联系，有些老师只关注教材内的资源学习而忽视教材外资源学习。

三、初中政治教学中加强学生法律意识的策略

1.形成正确的政治教学理念

初中政治教师必须要结合教育改革的背景和学生的实际情况形成正确的教学观念，初中政治教育的目标并不仅仅是提高学生的应试成绩，更重要的是能够有效地加强学生的道德素养和法律意识。高质量的德育教育能够使学生养成符合社会主流的道德品质，但是教师同样需要注意到法律教育对于学生学习和生活的重要帮助。教师可以在教学过程中灵活地应用教材之外的案例，丰富课堂教学内容和增强法律意识加强效果。例如在学习部编版初中政治教材中的《善用法律》一节时，教师可以借助PPT让学生了解到更多实际生活中的新闻案例，更加直观和深刻地感受到法律在我们生活中的重要作用，并且产生想要深入学习法律知识的意愿。在课堂教学过程中，教师可以鼓励学生在自己的能力范围内制止生活中存在的相似违法行为，并且借助法律武器保护自己。

2.应用多样化的教学方式

法律知识对于初中生而言比较晦涩，应用传统的教学方式很有可能影响学生的学习热情和课堂教学效果，因此初中政治教师需要结合学生的心理特征和实际情况应用多样化的教学方法。多样化的教学方式可以有效的活跃课堂氛围，确保政治课堂的法律教学可以顺利推进。初中政治教师可以应用视频教学的方法，使学生接触到有趣和丰富的新闻案例和法律知识;小组学习的方式也可以应用于初中政治课堂之中，小组讨论环节有利于学生发现自己在法律知识理解方面存在的不足，并且在组员和教师的帮助下更加深入地认识法律知识。

3.灵活结合法律知识和学生实际生活

为了能够体现初中政治课程的实用性和加深学生对于理论知识的理解，教师还需要将理论知识与学生的实际生活进行充分的联系。初中政治教材中的内容大多都在日常生活中有所体现，教师可以组织学生参加以“发现了生活中的法律问题”为主题的课外活动，鼓励学生以小组的形式讨论自己生活中所遇到的法律问题，而后结合自己所学的法律知识设计出维权方案。教师怎么可以在小组汇报的过程中评价维权方案的不足和可取之处。大部分性格比较内向的初中生很少会在实际生活中利用法律武器维护自身权益，所以教师需要积极鼓励学生进行实践应用和参加班级组织的活动，主动拿起法律武器对违法犯罪行为进行勇敢的斗争。例如学生已经在课堂中了解了关于“隐私权”的知识，所以在发现同学或者家长未经自己同意偷看日记、登录社交账号等行为时，学生可以结合所学知识向其解释这些行为侵犯了个人的隐私，应当向自己道歉并且停止以上行为。

结束语

初中政治教师应当充分认识到法律教育的重要作用，在教学过程中帮助学生深入的理解法律知识内涵，鼓励学生将所学知识应用于实际生活。法律既是学生学习生活过程中保护自身权益的重要工具，也是其成长过程的重要指引者和约束，所以初中政治教师应当不断提高法律教学课堂的效果和质量。

参考文献：

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[4]张立芝.浅析在初中政治教学中培养学生法律意识的方法[J].天天爱科学（教学研究），2020（07）：70.