多媒体在小学英语教学中的应用研究

许秋菊

摘  要：在市场经济快速发展的今天，许多教师利用现代化的育人理念开展育人工作，确保小学英语教学能够大放异彩、重焕生机。信息技术的优势以及特点比较明显，教师需要主动改革传统的教育教学模式，关注教学策略的深入分析以及研究由发，充分凸显与时俱进的育人理念，确保小学英语教学质量的逐步提升。

关键词：多媒体;小学英语;教学应用

引言：

在多媒体信息技术快速发展的过程之中，我国正式进入了信息时代，信息技术的优势以及特点比较明显，教师需要坚持与时俱进的与人理念，主动引导学生自由发展，积极总结教学经验和教学策略，促进小学英语教学质量及水平的稳步提升，深化学生对英语知识的理解及认知。

一、多媒体在小学英语教学中的应用价值

（一）改革创新教学模式

基础教育课程改革纲要明确强调了信息技术的使用要求，教师需要着眼于整个教育教学的全过程，将学科教学工作与信息技术相结合，不断优化学科教学环境，主动改革传统的教学模式。结合学生的身心成长规律，站在学生的角度为学生的成长以及发展营造良好的外部空间和环境，主动实现枯燥知识的生动化再现。让学生在良好的学习情境中意识到英语学习的乐趣和价值，进而实现个性化的成长及发展。

（二）创设教学情境

对于小学英语教学来说，学生的正确感受非常关键，教师需要注重对教学情境的有效创设，了解学生的英语学习现状。小学阶段的英语比较基础，学生正处于萌芽以及初步发展阶段，缺乏一定的交流场景。课堂教学中的课本知识讲解比较枯燥及乏味，英语对话片段比较少，无法实现学生多方面能力的培养及提升。教师则可以利用多媒体教学工具主动展示英语教学的精髓以及核心，精心创设不同的教学情境，鼓励学生自主感知、大胆想象。让学生在这些场景之中灵活利用英语表达个人的想法及意见，逐步提升自身的认知能力和英语学习兴趣。

（三）丰富课堂信息

在推进小学英语教学改革的过程中，教学经验丰富的英语教师主动利用多种现代化的教学元素，积极丰富英语信息，主动播放与英语相关的视频，让学生主动了解学科的重点以及难点。通过这种形式来弥补传统黑板板书所存在的各种不足，学生的知识面得到了有效的扩展以及延伸，学习能力和学习水平提升较为显著。

二、多媒体在小学英语教学中的应用研究策略

在对当前小学英语教学中的多媒体教学工具进行分析时可以看出，有的教师出现了许多思想和行为上的偏差，忽略了对学科教学主体内容的深入分析，过于注重教学形式的拓展，最终导致课堂教学流于形式。教师没有着眼于学生的学习基础来进行针对性的调整，课堂教学质量不够理想。对此，教师需要掌握多媒体教学工具的使用要求，确保对症下药，主动改革传统的教学理念。

（一）深入剖析学科实质内容

多媒体的使用范围越来越广，使用频率有了明显的提升，教师需要了解多媒体使用的具体要求，尽量避免课堂教学流于形式。着眼于多媒体教学的具体策略以及优势，积极加强对教学内容的深入分析以及研究，主动了解学科的实质性内容。引导学生观看多媒体，刺激学生的感官，实现视频、音频的多样化呈现，抓住英语教学的本质属性。这一点有助于更好的凸显多媒体教学的重要优势，学生也能够产生源源不断的学习能动性和自信心。

（二）堅持教师的主导性地位

小学生的好奇心和能动性比较足，教师需要关注学生的好奇心，选择科学可行的教学策略让学生产生更多的新鲜感和求知欲，进而集中注意力自主探索。教师的主导地位不容忽略，在引导学生自主学习英语知识时，教师需要加强对教学节奏的有效把控，避免学生死记硬背，引导学生自主记录英语知识的重点以及难点。关注与学生之间的情感交流及互动，给予学生恰当可行的指导，确保学生能够逐步掌握英语学习的技巧，这一点对实现教学相长，促进师生互动有重要的影响。学生也能够意识到教师对自己的重要指导作用，进而主动积极的接受教师教育以及熏陶，发展个人的核心素养以及综合学习能力。

（三）坚持具体的使用原则

多媒体是时代发展的产物，是一种行之有效的教育教学工具，为了避免教学偏差，教师需要掌握工具的使用原则，与学生的诉求相适应，始终坚持正确的教育教学理念，分析主次。严格按照学生的身心成长规律合理投放多媒体教学工具，丰富小学英语教学内容及形式。其中学生的自主式应用最为关键，教师需要在这一原则的指导下围绕学生来进行分析以及研究，确保学生能够全程参与。这一点对凸显学生的主体价值，夯实学生的学习基础有重要的影响，学生也能够在学习英语知识的过程中不断积累丰富的学习经验，提升个人的听说读写能力，掌握适合自己的英语学习策略和技巧，真正实现学习能力和综合水平的逐步提升。

结束语：

在全面推进小学英语教学改革的过程中多媒体应用不容忽略，教师需要关注对学科教学内容的深入分析以及研究，坚持自身的主导性地位。了解学生的内心诉求，围绕学生开展教学工作，始终坚持重要的多媒体教学原则，确保学生有所收获和成长。

参考文献：

[1]朱琳. 多媒体技术在小学英语教学中的应用研究[J]. 中国教育技术装备，2014，000（019）：106-107.

[2]陈玉菁. 多媒体在小学英语教学中的应用现状研究[D]. 扬州大学，2012.