大学体育排球课程教学改革实践与走向

李汶骏

摘要：在社会不断前进的过程中，人们对人才的需求不断增加。大学是培养人才的重要场所。在大学教授不同学科时，不能忽视体育课程，因为体育课程可以锻炼学生的身体，还可以促进学生精神的发展。因此，要搞好体育教学，必须与时俱进，不断改革大学课程，在排球课中加大创新能力。

关键词：大学体育;排球课程;改革走向

前言：现阶段，高校体育课程的学科设置呈现出多元化的特点，体育课程中对排球的新定位让学生重新充满了学习兴趣。传统概念下的体育不能满足学生的学习需求和身体素质需求。因此，有必要做好新时期体育排球课程的改革工作，下文将对此进行描述和分析。

一、体育课程改革与时俱进

中国现在已经进入全球化的行列，人才需求不断增加，对教育质量的要求也越来越高。为了适应未来发展的需要，我们必须做好高等教育领域的工作，改革和实施新的高等教育。体育教学必须要根据自身发展的独特性进行改良，传统的体育已经不适合现代社会的发展，教师必须改革和完善教育观念，改革教育方法，使得教学课程适应社会的发展和学生的需求，做好学生个性和身体素质的培养，最终让学生得到全面发展。做好新时期人才储备工作，要着眼于体能、身体素质、体育文化、体育道德、生活的思想和自我管理的习惯，使小学生的身体习惯在学科学习中逐渐显现出来。

二、大学体育排球课程的改革走向

（一）发展多元排球

现代高校的体育意识具有个性化、实用性和高度自由性的特点。因此，排球课程教学应摆脱多人制的束缚，摆脱内部竞技的束缚，发展“多元排球”。如软式排球、气排球、壁式排球和沙滩排球。当多元化的排球适应不同的学生，以满足他们的需求为前提，动机为导向时，学生才会更加热爱排球，参与的意识也会增加。

（二）合理制定目标

课程的目的是决定“学生在学习前能做什么，在训练后能做什么？”。因此，课程目标的制定涉及到教学内容、教学组织、教学手段和方法、教学质量的测量和评估等。排球选项课的目标应确定为，通过讲授排球选项课获取终身受益的锻炼知识、手段、方向。使得学生必须适应未来社会，为终身体育教育服务。

（三）教材编排妥当

学习材料是课程中的重要工具。在排球教学中，教材的选择不仅要帮助学生提高基本理论知识和运动技能，形成身体锻炼的习惯，也符合小学生的身心特点，还要照顾学生的体育兴趣，满足他们当前和未来的体育需求，为学生的未来生活服务。高校排球选项课的教材必须跳出现行的体育院校的技术教学方式主流的教育。根据排球比赛的基本特点，选编教材的基本原则应是基本体育特征的选择，使用更频繁、更实用、相对简单的技术结构和动作方法，并且易于学生控制和使用。

（四）完善教学方法

在制定和实施教学进度时，要让学生不断适应当前教学主题的实际运动能力，使教学过程更贴近学科的实际需要。在制定课程时，我们必须选择适当的组织形式，根据职业技能和排球战术领域明确分工的基本特点、练习手段和训练方法，以及学生的实际水平和体育素质，并提出不同的要求。选课要有针对性，讲课、影视课、观察课、技术课、战术课、身体素质训练课程、竞赛课程和考核课。课程要符合教学进度的动态变化，在选择早期教学组织形式时，应根据身体素质，运动经验与运动能力，采用分组教学的形式。在训练过程中，要适应排球运动的特点，全面发展技战术，采用小组轮换的学习形式。在教学后期，根据排球比赛技战术分工的需要，采用强攻组、快攻组、二人组不轮换学习形式。在选择教学方法时，应考虑实际问题教学，采用问题教学、明示教学、合作教学、案列教学、方法教学、导入式教学、互动教学。

（五）关注学生的个人发展。体育是一种以学生为本的教学方法。因此，我们更加注重学生个性的发展，让学生成为新时期体育排球教育的主人翁。体育把知识、技能和情感结合起来，激发学生学习体育的欲望，使学生真正喜欢体育。在高等教育改革过程中，培养大学生的体育竞争精神势在必行。教师让学生观看不同的排球比赛，粗制学生进行排球运动，加强体育知识的运用，让学生在实践中领悟学习的真谛，在比赛中取的更好的成绩。

三、体育教学改革的目的

学校体育应促进学生的全面发展，充分发挥体育的多功能作用。科学的发展和传统观念的式微，身体和心理发展是世界体育发展的总目标，这是健康的标准。人的健康由身体健康、心理健康、道德素质和社会适应能力来衡量。健康不仅是人类生活的需要，也是物质文明和精神文明的基础，也是国家富强和人民力量的重要标志之一。因此，学校体育不仅要发展学生的身体素质，提高体育技术，还要加强对小学生生理和心理各方面的全面训练，以促进小学生身心的全面发展。

树立新的体育观念。在确定其目的和目标时，学校体育必须满足教育和体育系统的需要。学校体育是21世纪人才培养全面教育的有机组成部分。学校体育应为“育人”的共同目标服务。

结语：

综上所述，本文对高效体育排球课程的改革进行了一系列分析和研究。大学课程改革可以改變传统教学的弊端，将阳光体育和健康体育融入学科教育，让学习的内容更加丰富，教师的教学方法也得到了创新，最终提高教学的质量。

参考文献：

[1]后疫情时代高校在线教学模式的实施与探索[D]. 张鑫.山西财经大学 2021

[2]基于云计算技术的在线教学实践平台的设计与实现[D]. 王仕轩.北京邮电大学 2019

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