论小学生篮球运动兴趣的培养

马凤珍

摘  要：鉴于小学生身体素质与年龄特征，浓厚的“兴趣”给他们带来正面的、深远的影响，能够成功激发运动热情，勇敢克服竞赛过程遇到的困难与挫折，为终身体育发展奠定基础。篮球作为一项全民运动，积极训练对于身体力量、速度、弹跳以及灵敏度等多方面素质都有积极作用，并且有利于塑造良好心理素质，驱动学生全面发展。本文结合笔者实际教学训练经验，对如何培养小学生篮球运动兴趣进行探讨分析。

关键词：小学生;篮球运动;兴趣培养

兴趣是人们参加活动、认知事物、掌握知识的驱动力，带有正面的、积极的情绪色彩，能够直观反映小学生心理倾向。由于小学生的年龄特征与身体素质影响，诱发兴趣的原因来自多个方面，其中篮球作为一项深受人们喜爱与欢迎的项目，由于灵活多样、竞技性强，更符合小学生的心理诉求，让他们在精彩趣味的篮球运动中获得成就感与满足感，树立自信心，奠定终身体育根基。

一、趣味导入，调动运动热情

新课导入是一节课开端的重要环节，教师应提前做好准备，采取适宜小学生需求的趣味导入策略，在最短时间吸引学生关注力，调动参与积极性，进而对篮球运动产生兴趣，不仅学会更多与篮球相关的专业知识，也能保持长久的运动热情，综合锻炼小学生身心素质发展。例如，“运球”对于体育基本功欠佳的小学生来说有一定难度，为了激活学生主观能动性，教师要改变平铺直叙的教学方法，而是借助多媒体课件，上课前播放一段精彩的“NBA篮球”赛事视频，学生一边观看比赛一边点评运动员的技巧动作，激活斗志，主动融入课堂教学活动;再如，开展篮球教学之前，准备他们感兴趣的道具呼啦圈，将其与运球训练相结合，学生将呼啦圈套在身上，两脚分开站稳，重心下移，右手练习原地前后左右运球，并且保证这一过程中呼啦圈不掉落。趣味的体验让每个人都乐于参与其中，不断挑战自我，尤其经过精心设计新课导入环节，让学生始终保持饱满的学习情趣，课上教学效果事半功倍，大家在多彩的篮球运动体验中形成浓厚兴趣。

二、灵活变通，创新课程形式

真正有趣的小学体育篮球运动训练过程绝不是一成不变，而是结合每节课的训练内容与训练目标，灵活创新教学方法，优化课程形式，成功激活小学生课堂主体地位，以他们喜闻乐见的方式推进篮球训练活动，提高训练有效性。比如小学生所处的年龄段不同、运动能力不同，教师要做到因材施教，努力营造民主氛围，让学生放下心理负担，将教师示范与学生自主练习相结合，通过团队互助、小组竞争，在“比学赶帮超”中获得成长与进步。俗语曰：“亲其师，信其道”，改善师生关系、注意教师语言表达也很重要。比如面对低年级的小学生，讲解篮球运动技术要领，应确保语言通俗易懂，学生能掌握要点，并且及时评价每个学生的动作是否标准，给予适当的肯定与激励，培养体育运动自信心。再如，为了给学生留下深刻的印象，课上还与大家分享一些朗朗上口的运动技巧，如调整运球的高度时要把握规律“无人防守高运球，有人防守低运球”;而学习移动运球的核心要领时，学生只需记住口诀“拍球后上方，球弹同腹高，落点侧前方，人行一线，球行一线”，再对应进行实操训练，则能真正理解篮球技术动作。

三、动静结合，强化技术要领

在小学体育篮球训练活动中，虽然以室外运动为主，但是为了强化运动效果，应采取动静结合措施，合理应用多媒体课件，生动、形象地呈现篮球技术要领，刺激学生多感官参与学习过程。比如在篮球训练或者竞赛过程中。往往涉及运球、过人、传球以及投篮等技术要领，但是运动员的动作迅速、反应灵活，再加上具有极强的专业素养，学生在观看视频过程中利用“暂停”、“放大”、“回放”等功能，指导学生观察动作要领，抓住每一个细节要点。例如，练习“篮球单手肩上投篮”时，利用多媒体课件播放一段著名球星詹姆斯的比赛视频，观察其单手肩上投篮技巧运用，学生牢记动作要领，主动模仿试验，体现了多媒体教学指导的优势价值。再如，练习“贴地运球”时，将篮球放在地面上，利用手指快速拍球使其弹起，逐渐提高速度，有节奏性地用手指拍球，教师要将每个人的训练过程录下来，与学生一起分析哪些是错误动作，再次示范讲解标准动作，这样学生既能发现问题也能解决问题，切实保障篮球运动教学效果。

四、寓教于乐，提升训练效果

小学阶段的篮球训练主要以基本技术要领为主，如运球、传接球、脚步移动、投篮等，如果反复训练，学生感到索然无趣，影响训练热情与训练效果。为了培养小学生篮球运动兴趣，基于寓教于乐理念出发，积极设计游戏教学方案，能够增强训练过程的趣味性与灵动性。比如练习运球时，以接力赛的方式在特定范围内拍打其他人的球，最先完成任务的小组取得胜利;或者用布条将学生的眼睛蒙起来，在看不见的情况下原地运球等;再有，为了避免学生感到枯燥无趣，体育课上经常组织各种各样的实践活动，如“侧身跑接力赛”“推小车”“贴烧饼”“曲线追逐”，以此活跃课堂氛围，让他们保持训练热情，确保达成预期的篮球训练效果，夯实小学生运动基础。

總之，篮球运动是小学阶段体育锻炼的重点与难点部分，高效课堂教学活动对于锻炼学生身心素质都有积极意义，也能落实核心素养教育目标，助力学生全面发展。笔者在实际教学训练时，考虑这一阶段小学生的身体素质与兴趣爱好，坚持因材施教、因地制宜原则，创新多元教学模式与教学方法，向学生渗透篮球运动技能，指导篮球竞赛技战术方案，培养小学生良好的篮球运动习惯，让他们在快乐的体育运动中获得成长。

参考文献：

[1]王丽敏.在小学体育篮球教学中融入体育游戏的研究[J].灌篮，2021（1）：27.

[2]刘亮锋."健康中国"背景下中小学篮球课程的教学[J].拳击与格斗，2021（12）：152.