从百年党史中汲取智慧，加强高校意识形态工作

李蓓

摘要：高校意识形态工作是关系到国家、民族、社会的一项重要工作，一直以来也是高校育人工作中的难点重点问题，本文从百年党史学习中挖掘与意识形态工作有关的经验教训，结合具体工作实际，探寻适合指导高校意识形态工作具体实践的方法。

关键词：高校意识形态工作 百年党史 党史智慧

高校意识形态工作直接关系到培养什么样的人、怎样培养人的重要问题，关系到高校的办学方向，关系到中国高等教育的高质量发展和可持续发展，自党的十八大以来，习近平总书记明确提出“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”，全社会在党中央推动意识形态重点领域的深层次全过程拓展实践中，意识形态的顶层设计为增强工作的主动性和生动性打开了新局面。

一、高校意识形态工作面临的新问题、新挑战

伴随着世界形势的急剧变化和中国大国地位的崛起，高校意识形态工作面临着严峻的挑战，如全球化经济发展引发的制度价值冲突、市场经济深度推进引发的一系列政治和文化问题、新媒体信息化技术迅猛发展带来的思想价值挑战，不仅对青年大学生的思想状态造成了严重冲击，也凸显了高校意识形态工作的现状和不足：如如何在实际工作中处理意识形态和学术研究的关系，如何处理高校意识形态工作中的空白点、职责不清、执行不力等问题、如何建设具有高度敏锐性的教育和管理队伍问题等。

高校是意识形态传播、研究、交锋的重要阵地，各种思潮的交锋在高校最为激烈，高校意识形态同样也是社会、学生关注的焦点。要做好高校意识形态工作必须要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真领悟习近平关于意识形态工作极端重要的论述，认清当前高校意识形态工作面临的新形势、新挑战、新任务，科学分析存在的问题及原因，积极应对各种问题和挑战，努力培养更多合格的社会主义建设者和接班人。

二、从百年党史中看意识形态工作的实践探索和经验教训

建党百年来，从建党之初的开天辟地，到新中国成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，再到新时代的历史性成就、历史性变革，中国共产党带领中国人民取得了举世瞩目的丰功伟业，特别是在意识形态领域的建设，更是进行了不懈的探索，在实践中积累了宝贵的经验，对当前高校的意识形态工作有具体的指导意义。

（一）建党初期——奠定坚实的理论基础

中国共产党建立后到中华人民共和国成立之前的历史告诉我们：意识形态工作的前提是要有坚实的理论基础。

正如毛泽东主席曾说过的一句名言：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”十月革命把马克思主义从一种理论设想变成了现实社会制度构建，开创了人类社会崭新的发展道路。中国早期的共产党人通过不断的深入学习研究和实践，组织起工人、农民和士兵，把推翻三座大山的奋斗目标进行理论灌输，以毛泽东为代表的中国宫川当人将马克思主义理论与中国实践相结合，逐步形成了适合中国国情和党情的具有中国特色的意识形态理论基础。

（二）新中国成立——选择正确的价值取向

新中国成立后到改革开放前的历史告诉我们：意识形态工作的重要保证是选择正确的价值取向。

新中国的成立标志着我国社会的基本矛盾发生了重大变化，已经由阶级斗争转变为人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，随着社会主义改造的完成，党和国家把对广大人民进行社会主义思想教育，使人民群众自觉认同社会主义和共产主义的价值取向，作为意识形态工作的主要内容。这一变化有力证明：把科学社会主义基本原则同中国发展实际相结合，坚持党的基本理论、基本路線、基本方略，就能实现人民对美好生活的向往，就能实现中华民族的伟大复兴。

（三）改革开放时期——与时俱进、锐意创新

改革开放以来到党的十八大的历史告诉我们：不能拿死板僵化的态度对待动态的发展，只有随时代和实际工作的发展确定当前工作的重心，秉承“解放思想、实事求是”的思想路线，与时俱进、锐意创新，才能有理、有利、有效的推进意识形态工作和各项工作的进步。

党的十一届三中全会后的改革开放政策是新时期构建社会主义意识形态的逻辑起点;党的十一届六中全会提出建设社会主义意识形态的原则方法，充分肯定了马克思主义在意识形态领域的指导地位;党的十二届六中全会提出加强精神文明建设提出意识形态工作心得理论思路和实践方法;党的十三届四中全会“三个代表”重要思想，为意识形态建设提供国际复杂局势下新的破局思路与对策;新世纪新阶段以来的“科学发展观”等重要理论更是进一步丰富了意识形态理论的建设之基。

（四）新时代——要有亮剑精神，积极面对新形势、新挑战

党的十八大之后，随着市场经济的繁荣发展和全球化趋势，世情、党情、国情和网情深刻变化，我国主流意识形态经历着巨大的冲击，党和国家的一系列重要理论和决断表明要积极面对，面对意识形态领域风险要勇于亮剑，牢牢把握意识形态工作的领导权和话语权，努力开启新时代意识形态工作新局面。

三、新形势下高校意识形态工作重点

在新的形势下，高校应利用好百年党史的学习教育的有利契机，进一步学习贯彻落实上级关于加强意识形态工作的系列文件和会议精神，深刻领悟运用党史学习教育精神，突出组织领导、学习教育宣传、网络管理与新媒体运用等工作重点，增强忧患意识、政治意识，增强做好意识形态工作的主动意识和主体意识，进一步建立健全意识形态工作相关规章制度，狠抓意识形态工作责任制的落实，不断加强意识形态工作，努力把意识形态领域工作的每一条措施抓出实效。

（一）坚持以学习统一思想和行动，夯实思想基础

做好思想引领工作，将习近平总书记系列重要讲话精神纳入理论学习活动，坚持每月至少一次集中学习，增强全体党员同志道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，提高政治素养和理论素养。

（二）紧抓青年大学生的学习贯彻，扣好人生第一粒扣子

开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想“四个一”活动，即聆听一场报告、书写一篇学习体会、参加一次主题班会、参与一次实践活动，做强做活青年大学习、学习强国活动，进一步坚定青年大学生马克思主义信仰，坚守中国特色社会主义信念。

（三）建立和完善专题研究制度和重大风险研判制度

结合教学、管理形势和规律，每月开展一次专题研究工作会议和重大风险点、工作形势的研判工作会议，分工落实各项要求，实施意识形态工作问责制，每月定期研判、重大风险及时研判和排查的机制。

（四）建立多方联动机制，做好信息上通下达

定期开展“学生管理面对面”工作会议，使学生可以与学院领导、教师、辅导员近距离接触、面对面交流，对了解具体实际状态和问题铺平道路，也对学生的思想政治教育产生润物细无声的效果。

（五）完善信息员队伍建设和培养，规范信息员信息反馈制度

每个班级选派1-2名学生信息员，建立学院信息员队伍，搭建有效信息沟通平台，通过学生信息员提供对管理工作有价值的意见和建议，以及时对在学生思想中出现的思想苗头进行研判，配合并帮助调整工作思路，改进工作方法。

（六）加大意识形态、宗教政策知识的学习力度

定期组织专题学习《习近平关于意识形态工作的论述》《宗教工作学习汇编》。强化组织领导，落实主体责任，强化党员的政治站位，确保意识形态的定力，时刻铭记“全心全意为人民服务”的宗旨，充分发挥共产党员的先锋模范作用，吃苦在前享受在后，切实加强思想信念教育，将其融入到日常工作当中。

（七）加强教材審核和课堂监督制度

在课程标准、教材使用、教案（PPT）及课堂教学过程中切实加强意识形态工作督查，密切关注教学过程中“是否有突破课堂教学意识形态安全底线和红线现象、是否坚持正确的政治方向，遵守政治纪律、是否有散布违背党的理论和路线方针政策、违背中央决定的言论、是否有制造传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论”。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的会议精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢牢掌握意识形态工作主导权和话语权，充分利用百年党史智慧，努力把意识形态政治思想工作做得更好。

主要参考文献：

[1]李佩.高校基层学生管理工作模式创新研究[J].新教育时代教师版;2016年18期;

[2]邵献平、陈海霞.以社会主义核心价值观引领大学生理想教育[J].思想政治教育研究;2015年06期;

[3]花瑞锋.浅谈高校学生教育管理工作模式创新[J].太原科技;2009年11期。