心中有爱，静等花开

徐青

10年前，我以一颗年轻的心，满怀着对未来的美好憧憬与满腔热情，走上了三尺讲台，成为了一名教师。在多年的摸索、学习与反思改进之后，我不断地积累着经验，也明白了学生最需要的是能走进他们内心的老师。作为一名老师，脸上一定要有孩子气，身上要有妈妈味，这种亲近和信赖，是教育教学最好的润滑剂。下面就粗浅地谈谈我这些年在教育教学方面的一些心得体会。

一、蹲下身子，让孩子闻到老师身上的“妈妈”味

还记得二年级刚开学，班级转学过来一名孩子小智，他特别内向，几乎天天哭着说想家，我与他父亲经过沟通后了解，原来小智的成绩很不好，在原学校老师几乎不管他了。了解到事情的原委后，我立刻制定了以下计划：一，针对小智，他需要老师更多的安慰，我就挤出时间多陪陪他，多和他聊天，让他信任我。二、小智的自卑源于他的成绩薄弱和老师对他的不信任，那么我就和其他任课老师沟通，哪怕他只要有一点点的进步，也要大声的夸他，让全班同学都知道，在课堂上尽量对他多关注，帮助他慢慢提高成绩。就这样双管齐下，我看到了小智慢慢的改变，他变得活泼开朗，和同学们在一块友好相处，上课能积极举手回答问题，成绩也在一点点的进步。其实，像小智这样的后进生每个班级都有，作为老师，我们需要的只是一个“蹲下身子”的耐心，每个孩子都是一朵花，只是花期不同，有的开在阳春三月，而有的开在寒冬腊月，作为园丁，不能放弃每一朵花，作为老师，更不能放弃每一个孩子。真正的尊重是敬重而非敬畏，师生在人格上是绝对平等的，我们对学生的爱，不应该是“居高临下”的平易近人，而是真的发自内心把所有孩子当初自己的爱，总而言之，只要我们用爱去滋润每一个孩子的心田，那么学生和家长就会对真正的对我们的工作进行肯定。

二、用知識武装自己，与书本做朋友

“学高为师。”教书育人是教师的使命，要做到这一点，教师一定要有扎实学识。正如习近平总书记在讲话中所言：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。人们常以春蚕来喻老师。春蚕为了吐丝尚且需要不断地吞吃桑叶，作为一名教师，要想让祖国的花朵竞相开放，首先要为自己准备好充足的“养料”。先人早就说过，温故而知新，所以我们对于教本的钻研同样不可松懈。一篇课文也许我们已经上过许多次了，但千万不要以为你已经上的很好了，我们应该多去欣赏优秀课件，多去听听其他优秀教师的课，多去看看优秀的教案和课例，这样才能通过不断的学习更好的充实自己。现在的孩子大多个性张扬，思维活跃，那么如何与他们进行有效的沟通，如何走进他们的内心，最好的方式就是从书中寻找答案，在别人的教学经验中丰富自己的阅历。

作为老师，每天都要备课、课前准备、上课、批改作业、课后辅导，写教学总结，遇到临时性、突发性事件或问题更需花费大量的时间去处理，但“时间就像海绵里的水，只要愿挤总是有的。”读书可以修身养性，丰富的知识可以帮我打造高效课堂、活力课堂，只有不断的巩固旧知，学习新知，用知识武装自己，与书本做朋友，才能让自己的课堂生机盎然，让自己感受到教学之乐。

三、放下架子，真诚交流，与家长做朋友

作为一名老师，除了要有丰富的专业知识，其次就是要能与家长进行良好的沟通。良好的沟通能够得到家长的理解与信任，对老师的工作有很大的帮助。与家长沟通的首要问题就是尊重。虽然我们身为老师，但是我们与家长是平等的，不要总是摆出一副高高在上、让人难以接近的姿态。要展现出教师应有的热情、和蔼可亲、以及平易近人的形象。只有这样，才能为下面的沟通打下良好的基础。

三年级时，我班一位女学生宸宸中午在宿舍午休的时候不小心自己摔了一跤把一颗门牙碰掉了，虽然学生在学校磕磕碰碰都属于正常，但接到生活老师电话后，我还是非常重视，我赶紧联系了她的母亲，将情况告知给了她，随后又立即将情况上报给领导，申请学校派车将宸宸送到医院，有条不紊的将事情处理好。孩子住院过程中，我又主动打了好几个电话询问孩子的情况，并告诉宸宸妈妈会把孩子落下的课补回来，让她不用担心。孩子妈妈非常感动，一直表示感谢。在遇到突发状况时，作为老师要承担起责任，要学会换位思考，去体会家长的心情，与家长平心静气的沟通，把家长当成自己的朋友，偶尔我们低低头，家长便会抬起头来仰视你，放下身段走进家长的内心，我想老师的形象在家长心中反而会高大起来。

今年是我从事教育工作的第十个年头了，从一名一线的稚嫩青年教师，到如今已经担任学校德育管理工作的一名中年教师，这十年来我不断的成长。一位教育学家曾经说过：“没有教育不好的学生，在每个学生心中最神秘的一角，都有一根独特的弦，拨动它就会发出特有的音响，要使学生的心同你的话发生共鸣，你自身需要同学生的心灵对准音调。”是的，我会一直努力，把爱融入学生的生活，把爱融入教育教学过程，让孩子充分享受学习的乐趣，童年的美好，静等满园鲜花怒放！