网络资源在高校计算机教学中的应用

（四川护理职业学院，四川 成都 610100）

我国教育事业在社会迅速发展的今天，也需要不断的创新教学方式，网络资源在人们的生活中已经成为不可或缺的重要工作和交流手段，同时也是获取信息的重要途径，教育事业可以充分利用网络资源为高校学生的学习提供一定的助力。在当前的计算机专业的教学过程中，对网络资源的利用仍然存在着或多或少的问题。但是不可否认的是，网络资源在计算机教学中的运用对学生的学习和提高教师的教学水平都是有非常重要的作用的。因此，在当前，解决计算机教学中网络资源在利用中存在的问题，可以有效的提高网络资源在计算机教学中的应用。

1 网络资源在高校计算机教学中应用的意义

1.1 有利于提高学生的学习效率

在当今网络迅速发展的现代，网络信息资源的传播速度是极快的。计算机技术也在不断地发生着更新迭代的变化，计算机专业的学生在学习的过程中，仅通过课本学习的内容仅仅当前比较流行的专业知识，对于已经更新的计算机知识，由于课本的编纂需要一定的时间，导致很多新的计算机知识没有及时通过书籍编纂出来，因此，对于计算机专业的学生来讲，通过网络资源学习先进的计算机知识是非常有利的，可以利用网络资源学习先进的计算机知识，这样一来，学生利用计算机学习知识的效率远远高于利用课本学习计算机知识的效率。

1.2 有利于教师向学生传授知识

网络资源被充分利用到计算机的教学中来，对于教师来讲，是提高教学水平的重要手段。网络资源的利用，教师在讲授知识时，就不会受到时间和地点的限制，通过网络方式就可以将最新的计算机专业知识传授给学生[1]。教师还能够通过网络进行演示和操作计算机，让学生通过更加直观的方式进行学习，当学生在学习中遇到问题时，也可以通过网络联系老师，老师通过网络对学生进行指导，帮助学生解决学习中的难题。无论是对于教师教学，还是学生学习，网络资源的充分利用，都有利于教师向学生传授知识。

1.3 有利于增强学生学习的互动性

网络资源在计算机教学中中的运用，还可以通过多向传播的方式，实现信息的多方交流，不仅可以一对一的进行信息交流，还可以实现多对一或者一对多的信息交流方式，这样通过网络，信息交流者可以通过玩了过阐述自己的思想，同时也对别人的想法进行了解，进而实现信息共享。计算机专业与其他专业相比有自身的特点，通过网络来学习计算机知识，符合了计算机的学习需要信息的及时性和畅通性，有利于学习资源的共享，同时还能加强学生之间的交流，让学生之间通过交流的方式获取更多的知识，提高了学生的学习效果。

2 网络资源在计算机教学中应用当前存在的问题

2.1 计算机专业课内容不够新颖

在网络信息技术发达的现代，网络资源的利用已经成为人们生活、工作和学习中不可缺少的一部分，在当前的计算专业教学过程中，教师利用网络资源对学生进行课程的讲授是有很多好处的，但是，在当前的计算机教学中，由于很多课程的设置仍然是比较传统的内容，这些内容与丰富的网络资源相比较是不具有新颖性的。网络资源中虽然有大量的教学信息可以被利用起来，但是由于受到课程的限制，很多教师在课程的讲授中也只是选择与教学课程有关的网络信息分享给学生。学生所接收到的信息仍然是具有一定的滞后性的。

2.2 计算机专业课程安排不合理

在我国的计算机教学过程中，有些课程的教学更加注重理论讲授，但是在实际操作上却是非常少的，这对于计算机专业的学生来讲其实是存在一定的问题的。因为计算机专业的实用性比较强，如果缺乏实际的操作经验，对于计算机学生来讲会形成眼高手低的情况，这样在实际的学习中就会导致学习效果不佳的情况。在这样的情况下，虽然通过网络资源获取了一定的计算机知识，但是在教学过程中并没有起到实质性的作用[2]。在当前，我国各行各业的竞争极为激烈，尤其是在计算机的应用创新方面，更是缺乏大量的人才，这就需要计算机教学在课程设置上进行相应的教学改革，加大对计算机专业的操作和实践，相应的减少课程中的理论知识。

3 网络资源在高校计算机教学中的正确应用措施

3.1 学生在计算机的学习中应用网络资源

提高高校计算机专业学生的学习效果和学习效率，不仅仅是通过教师对计算机专业课程的讲授，学生还可以自己利用网络资源进行主动学习。比如，在计算机上课之前，学生可以通过网络对课程中的相关知识进行预习，将其中比较新颖的知识点进行打印或者做好笔记，在课堂上对知识点学习的同时，还可以进行计算机知识的延伸学习，还可以对自己不懂的知识点向教师及时请教。学生通过网络资源进行查缺补漏，可以更好的提高学习效率，这对于提高学生的计算机水平和提高学生的自主学习能力都具有十分重要的意义。

3.2 结合先进的网络资源来创新计算机课程的内容

在计算机知识更新迭代较快的时代，高校的计算机课程俨然已经不能满足学生的学习需求，对于学生在未来就业方面也会受到一定的影响。因此，教育部门应该积极的对高校计算机专业的课程设置进行改革，将课程的设置与当今先进的计算机技术结合起来，这样学生在学习中才能接触最新的计算机知识，对于优化高校计算机教学具有十分重要的作用。同时，利用网络资源创新计算机课程教学内容，还有利于提高教师的教学水平和专业素养，使教师在教授课程的过程中也逐渐的接受更多的新知识，这样才能在计算机课程的教授中与时俱进，有效的提高了整体的计算机教学水平。

3.3 教师合理利用网络资源

在当今的高校计算机教学过程中，教师在进行计算机课程的备课过程中，也应该充分利用好网络资源，通过相关的知识点，延伸出更多具有实际应用意义的知识点，这样在课堂上才能让学生在学习课本知识的同时，还能对更多的计算机知识有所掌握[3]。教师利用网络资源进行备课，可以在同类资源中选择具有新颖性的课程，经过搜集、整理和加工，将其与课程进行结合，制作成符合计算机教学的课程向学生进行展示，有利于学生的学习和使用。同时，教师还可以将自己具有创新性的课程传输至网络端，形成共享，学生也可以通过网络观看自己的课程，如此一来，计算机学生也会在成绩上得到提高。

3.4 利用网络优化教学方法

第一远程教学，可以加强对网络资源优势的有效利用，做好远程教学，严格意义上分析，远程教学实现了对网络资源的合理利用，但是要保证计算机教师具有网络资源的使用素养，并且可以应用多媒体技术制作课件能够1对1的进行远程讲解，这样不仅可以提高学生的注意力，而且还能真正发挥出网络资源的作用与价值。第二是合作教学，无论从宏观角度还是微观角度分析，均可以清楚的了解到合作教学能够进一步提高教学质量与效率，并且还能为学生营造良好的课堂氛围，当然借助于网络资源可以形成信息交互的发展平台，在该平台中能够实现学生与教师之间的互动，以此提高计算机教学效率，并且还能为教学内容的延伸奠定基础。第三是自主学习。从性质上分析，网络资源打破了时空所带来的限制，在网络教育资源的有效应用下可以实现自主学习，可以引导学生利用时间的碎片化以及零散化做好计算机教学的复习与预习，这样可有效提高自身计算机水平，并且还能在无形当中提高自己的探究能力。

4 结束语

网络资源在高校计算机教学中的运用，不仅有利于提高学生的学习兴趣，增强学生主动学习的能力，还能够为学生创造操作计算机的环境。教师在利用网络资源进行教学过程中，还能提升自己的教学水平。网络资源在计算机教学中的运用，可以更好的增强师生之间的感情，增加学生之间的交流能力，充分发挥了网络资源的信息共享作用，为实现高质量的教学提供了更多帮助。