意识形态教育视域下高校网络舆情引导策略探究

刘 萍，李群芳，李肖晓，孙亚楠

（山东医学高等专科学校，山东 济南 250002）

0 引言

高校网络舆情就是把一些矛盾通过高校学生群体在网络之中进行直接或者是间接的体现，具有裂变性、突发性、多元性、匿名性以及偏差性等特点，其主体主要是集中在高校的范围之内，主要群体则是各大高校的学生。随着互联网技术不断的深入到人们的生活之中，高校网络舆情开始更加自由开放以及群体化，反复且难控。这就要求更加注重对于学生的意识形态教育，以此来提高高校思想阵地建设，更好展开一些相关舆论的舆情引导工作，使学生能够树立正确的意识形态[1]。

1 高校网络舆情的引导方向

高度重视高校网络舆情的引导方向。对于高校教育工作者来说，应该要明确的了解相关工作的主要目的、性质以及如何正确的将高校网络舆情引导到正方向。高校网络舆情的相关问题是新时代意识形态教育的重要组成部分之一，要始终坚持马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想作为思想主导，能将意识形态工作更好地掌握，更好地培养高校学生的社会主义核心价值观，加强思想政治建设，从而促进社会繁荣发展。

为使人民思想觉悟水平提高，文明素质的提高以及道德水平的提高，更好构建一个更加和谐的社会主义社会，要在多方面进行开展意识形态教育，使得他们更好抵制西方的宪政民主、新自由主义以及历史虚无主义等对于我国的共产主义事业产生的一些消极影响。我党要牢牢抓住意识形态领域的领导权，从而来更好地对西方资产阶级意识形态领域渗透做抵制。作为上层建筑的意识形态，对于我国的生产力发展具有能动的反作用，因此在一定程度上，对于意识形态教育工作应该不断加强，从而更好满足无产阶级政党的相关要求。意识形态教育能够更好地用理论来对人民进行指导，引导人民树立正确的思想意识。可以将意识形态教育看作是马克思主义和人民群众结合的强大力量，看作是精神力量转向物质力量的关键。

青年强则国强，现今的高校作为我国青年学子代表的是一个国家的未来，一个民族的希望，因此要对其加强意识形态教育，以防青年产生错误的价值观。这就要求在新时期，高校要不断提高网络思想政治教育工作，能够在较为错综复杂的网络环境当中，更好地引导当代青年大学生。大学生意识形态领域的教育不仅仅是我国教育事业的主要内容，它也代表着对于我国的意识形态教育水平以及社会主义文化建设水平[2]。

2 高校网络舆情面临的问题

（1）高校网络舆情环境。网络舆情环境所引起的一些网络舆情事件频繁发生的主要原因有以下几方面：首先在社会改革进程当中，难免会发生一些矛盾与问题，而此时各种社会矛盾通过一些事件的激发，再凭借着网络来进行迅速发酵，因此会引发一系列的恶性网络舆情事件，从而影响高校学生的思维方式以及价值取向。其次由于西方反动势力进行恶意的渗透，在近几年历史虚无主义思想不断的涌入，凭借着重写近代史以及还原历史真相的旗帜，来对一些历史事实进行抹黑，具有迷惑性以及欺骗性。我国的相关网络法规体系来说并不健全，发展仍存在一些漏洞。针对网络舆情，我国进行的填补网络相关法律法规力度是不够的[3]。

（2）高校队伍建设环境。作为教育系统的新问题，对于网络舆情的相关引导方式，依然处在实验摸索的阶段。相关的管理人员以及教学人员对于高校网络舆情仍然缺乏一定的了解以及相关经验，从而使高校的队伍建设存在一定的问题。高校的职能部门较多，沟通起来较为复杂，在没有进行及时沟通的情况下，会导致事件逐渐恶化。另外引导队伍的专业性不高，对于现在高校的网络舆情相关工作来说，主要是依靠宣传部门以及相关的辅导员作为主体，相对来说主体较为单一，专业性人才缺乏，教育人员因为缺乏相关的专业知识，因此不能够更好地执行学校的一些规章制度，从而会导致网络舆情事件可能影响到学校的正常教学活动[4]。

（3）大学生身心发展阶段环境。首先，对于高校大学生来说，容易产生较强的参政意识，一些学生对于国内外经济政治状况的发展变化进行密切关注，并且讨论一些国家大事，而互联网发展则为这些青年学生参政与愿望提供了网络平台，能够使学生在网络中进行相互交流以及对政事进行相关评价，在此过程中容易受到西方错误思潮的渗透，从而导致学生的思想受到一定的影响。其次，青年学生现今正处于叛逆期，容易产生一定的逆反心理，在远离父母并且脱离老师的监视之下容易做一些不对的事情。当出现这种情况时，学校对学生进行教育，通常会使学生发生抵触心理。最后，青年学生处于人生的初步发展阶段，因此其辨识能力相对来说较低，更容易感性化、情绪化，从而没有办法对一些网络事件进行合理的分析，产生一些错误的见解。

3 高校网络舆情的解决方法

3.1 提高内在环境约束力

（1）创建高校网络思政工程。可以通过进行开展一些教育为主题的实践活动，打造文化课堂，从多方面培养青年学生的创新创业的精神，以此进行思想政治教育的提升。高校可以在网络思政工程之中建立一些活动，例如青年之声，使学生投入到网络文明建设的活动之中，与此同时，还可以举办网络文化节，通过对于网络文化作品的展示来提高对于高校网络思政建设。

（2）加强专业队伍建设。对教师进行专业的培训，在新教师入职前要进行思政教育的相关学习，组织一些青年教师进行教学会讲，以此提高师资队伍的整体网络舆情引导工作的水平。

（3）使学生树立理性思维。教师应该要加强与学生之间的联系，了解新时期学生对于精神以及物质上的需求，了解青年学生的行为方式思维方式。高校的辅导员可以定期的和学生进行交谈，从而更好地构建师生网络互动社区，有助于对青年学生的网络舆情进行积极引导，更好的来把控师生之间的距离，使学生树立正确的理性思维方式。

3.2 提高外在环境约束力

（1）完善网络舆情信息搜索机制。在一定程度上完善网络舆情信息搜索机制，以便更好开展高校网络舆情引导工作。可以通过对网络舆情信息搜索技术以及相关设备的不断完善，引进专业人才，或者是与一些大数据公司进行合作，对高校信息进行判断和引导。

（2）发挥高校媒体舆论导向作用。高校可以发挥媒体舆论的导向作用。在现今社会，高校都有自己的微博、网站及公众号等官方媒体，这些官方媒体应该要发挥其应有的作用，更好的构建一个具有学校特点以及社会影响力的网络群体联盟，能够更好的为互联网思政工作提供一个平台。

（3）建立透明的网络舆情信息平台。高校可以通过建立透明的网络舆情信息平台将信息及时的公开，从而能够更好的构建一个透明，公开，及时的交互平台。对学生产生的一些疑问作出相应的解答，能够在一定程度上避免舆情事件的发生，从而能够更好的对学生的思想政治教育工作起到积极的引导作用。

4 结束语

对于高校的网络舆情引导工作是我国教育工作重要任务，其发展过程中面临着一些问题，因此社会各界人士要共同的努力，从而为学生树立正确的世界观，人生观，价值观保驾护航。高校的网络舆情引导者要提高其自身的专业水平与理论知识，更好的抵制西方思想的恶意渗透。始终坚持中国特色社会主义文化，为新时期培养更好的社会主义接班人。