时光相机

王金悦

若可以，愿时光定格我们的模样。

初到莱阳，便切实体验到了的那句伤心词：“乍暖还寒时候，最难将息”，呼号的大风似冷眼相待，丝毫不欢迎我的到来，而学校繁忙的校务与杂务使我陷入了整日的忙碌，这种并不充实的空虚感像是给身体注入了抑郁剂，拉拽着失望的我坠入无底深渊。直到那一颗棒棒糖被塞进我的嘴里……

实习伊始时的突然一天，我被实习指导老师安排“正式”的讲一堂完整的课，得到这个消息的我带着些许兴奋与紧张开始了紧锣密鼓的备课准备，但直到下课铃声响起整节课结束我也没有看到所期待的学生反应，想起自己为这节课所耗费的心力，不免产生了深深的挫败感：我并不期待所谓实习啊，这只是因为需要修够学分所经历的一个必须步骤，呜呜呜……尽管进行了抱怨式的自我安慰，但内心的失落还是在心里哭出了声。为何我如此努力，但当我站上讲台上，学着老师的样子想要为他们讲一堂精彩纷呈的课时，才发现原来三尺讲台距离我好远好远……直到放学前，一个小女孩走到我身边偷偷塞给我一颗棒棒糖，两颗挂着笑的眼睛似璀璨的星辰，然后悄悄趴在我的左耳邊说：“其实老师，我们更喜欢平时的你。”这一句话像大海的温柔波澜，在我的心里掀起。我开始反思，似乎我在准备这堂课时更多的思考，是如何让指导老师满意，如何在我的实习手册上添上令人满意的一笔，如何满足我在实习阶段所期望得到的成就感，为此不断催促自己为了某种虚荣感而努力，而紧张，而压抑，反而忽视了眼前这一颗颗挂着笑的星星，忽视了与他们朝夕相处的真心交付，忽视了实习过程中最为简单本真的初心。温柔的波澜又起，迄今为止，那颗糖是我吃过最甜的一颗。

实习将近一个月的时间，当我把一切事情的处理都变的得心应手时，却又发生了一件令人猝不及防的事情。那天的天空灰闷闷的，风一如既往的大，那是一节自习课，所有学生都在认真写着自己的东西，但是一个女孩的行为成功的吸引了我的注意——她在抄地理答案，而地理是即将会考的科目，这个女孩也是老师们眼中成绩优异的好学生，可是为何她却要选择抄袭？我不禁沉下脸色带着怒气质问她原因，而女孩只是用空洞的眼神盯着我，她选择沉默不语。我的怒气被彻底激发了，我拿着试卷走到讲台，用着平时从未有的严肃语气，大声警斥学生不论出于什么原因都不允许抱着侥幸心理去抄袭，骗人更骗己，更何况是即将到来的初中会考，那可能会最终影响你们可以被哪所高中录取……但我始终忽视了女孩的感受，当我再次走下去和她交流时，她告诉我她不想上高中了，且故意用略带挑衅的语气质问我：“你一个实习老师为什么要管我？”一句话让我变得哑口无言，无言良久，最终我也只是简简单单告诉她：“未来不能轻易放弃。”

那一次她哭了，泪水也砸伤了我。

后来，我了解到这个小女孩或许要比同龄人早熟，她曾经问过她的父母人为什么要活着，这个问题深深的刺痛了我，我一直不知道原来孩子也可以敏感成这样，我一直以为在管教的过程中是她无意识的语言伤害了我，而我不知道的是当我以中考会考的名义逼她妥协时，我也重重的伤害了她。后来的我们相互道歉，同时她也问了我一个问题，如果真的考的不好我就没有机会了吗，我的微笑迟钝了一下，然后又重新扬起，摇摇头告诉她：“不是的，每一场考试都是人生路程中的一个小小节点，毫米不及，我们不是要拼了命与别人赛跑，而是要把握好自己，这一生风景各处相异，只要珍惜，我们都不会错过的。如果担心走得慢而看不到五点半的太阳，那便加速追赶日上三竿前的骄阳，青春正好，我们可以跑起来，跳起来，只要你不停住你前进的步伐，终有一天你会发现五点半的日出真的很美！”

青春当时，我与眼前的这群孩子们年龄相差不过十岁左右，亦师亦友的相处关系让我们彼此喜欢，彼此默契，彼此牵挂，彼此鼓励，我们一同成长，互相倾诉，成长路上即使困顿疑惑，即使偶尔无力，但不必妄自菲薄战战兢兢，时间不是硬生分割我们生活的利刃，而是长河，我们可以乘着花瓣静赏两岸风景，也可以激扬豪气挥臂搏击，成长没有准确的答案，不必忧虑追问，但行前程，静待花开。

给时光一台相机，让她相信，竹杖芒鞋轻胜马，不放吟啸且徐行。