基于“以生为本”理念，完善高中语文课堂方式探究

唐丽淋

摘 要：在素质教育目标中，落实学生主体地位，围绕学生需求进行教学设计是重要内容，这要求教师能够转化自己的课堂定位，加强与学生之间的有效互动。因此以生为本理念成为教师开展教学工作的重要指导方针，同时也成为推动高中语文教学工作改革与发展的关键所在。

关键词：以生为本;高中语文

一、以生为本理念在语文教学中的运用价值

从当前的高中语文课堂教学模式来看，做好对以生为本理念在语文课堂教学中的应用，能够为语文课堂带来诸多方面的积极作用和价值，这对于推动高中语文教学水平进步具有重要意义。

（一）落实素质教育目标，推动课堂教学改革

以生为本理念是指“一切教学活动及相关工作都应该将学生作为根本，保证课堂教学能够符合学生的兴趣需求、学习能力和思维水平”。从“以生为本”理念的内容角度来看，其是素质教育的另一种表达方式，而且其比素质教育更具有实操性。例如，其中明确了要落实学生主体地位，围绕学生核心进行教学工作，这可以让教师在对比自己当前教育行为的基础上实现工作模式的调整，高中语文课堂教学改革由此得以开展。除此之外，以生为本理念能够重新定位教师、学生的课堂角色，这在很大程度上推动了“一言堂”课堂的转变，高中语文教育工作由此变得更为科学、有效。

（二）明确学生课堂地位，满足学生认知需求

在高中语文课堂教学中，做好对以生为本理念的应用，能够实现对学生课堂地位的明确，并实现对学生的认知需求满足，这对于改变高中语文课堂教学现状，推动高中语文教学水平进步带来了重要助力。传统语文课堂当中，学生非常被动，他们的课堂学习效果也因此受到了影响。随着新课程改革的深入，我们要落实学生的主体地位，以生为本理念恰恰是以此为核心开展的，所以将其应用到课堂教学中，能够在有效转变传统课堂教学模式的同时，对学生的课堂主体地位予以进一步明确，并实现对他们的认知需求滿足，让学生在进行知识学习的同时获得情感认知方面的提升，并进一步实现对他们的学习热情激发，高中语文课堂教育工作由此得以进步和提高。

（三）增强师生互动效果，提升课堂教学质量

在高中语文课堂教学中，做好对以生为本理念的有效应用，能够进一步增强师生互动效果，并为课堂教学质量的提升带来助力。在实际教学过程中，教师作为课堂教学负责人，要认识到师生互动对于学生知识学习、理解的重要性，并通过具有针对性的教学方法来保证良好的师生互动效果。在以生为本理念的指导下，教师不仅能够给予学生足够的尊重、认可，还能够与学生在课堂上进行平等的对话，这不仅可以更好地完成信息传递，帮助学生完成对语文知识的有效了解，还能够让他们意识到学习的乐趣，学生与教师进行课堂互动的主动性，高中语文课堂教学质量也因此实现突破。

二、以生为本理念在语文教学中的运用策略

以生为本作为素质教育理念中的重要内容，想要将其有效应用到语文课堂教学中，需要教师在全面做好教学环境设计与教学素材控制的基础上，做好与学生之间的有效互动。具体模式可以从以下几个方面予以展开。

（一）关心爱护每一位学生，烘托和谐班级学习氛围

语文是一门人文性较强的学科，新课程改革提出，高中语文教学要做到以生为本，在教学工作开展中尊重学生、关心学生、爱护学生，使学生成为课堂学习主人，这样语文学科的人文性才能够得以体现，充分发挥出语文学科的价值。

（二）以学生认知兴趣为前提，开展趣味性课堂导入

在高中语文实践教学中，要彻底落实以生为本理念，需要教师先从学生的认知兴趣入手，因为兴趣是他们学习行为的主要动力，教师要想办法满足学生的学习兴趣，由此来保证学生对语文知识的充足动力，为他们的语文知识学习打下基础。

（三）以学生学习能力为基础，实施探究式课堂学习

“以生为本”是指一切教学活动都必须要以学生为核心，保证学生可以在学习活动中使自身的学习需求得到满足，以此为出发点做好探究性课堂教学活动设计和实施，由此做到在实现以生为本教育理念的同时，也为高中语文课堂教学工作进步带来助力。

（四）以学生课堂表现为前提，创设体验式互动训练

在高中语文课堂教学中，实施“以学生的课堂表现为前提，创设体验式互动训练”的教育模式是落实以生为本理念，实现素质教育目标的关键性教育措施。在实践教学活动中，教师要仔细观察学生在课堂中的学习表现，因为只有了解了他们的课堂学习水平，才能够设计出科学、有效的课堂训练，保证训练难度能够符合学生的实际情况。

（五）以学生语文素养为目标，设计生活化实践作业

在高中语文课堂教学中，想要落实素质教育目标，就必须要让学生真正了解、感受语文知识，因此在作业设计环节中，我们必须要摒弃以往的“题海战术”，让学生进入到生活中去进行语文知识的探究与感知，由此来进一步实现对他们的语文素质培养。

三、结语

总而言之，在高中语文课堂教学中落实以生为本教育理念，是保证高中语文课堂教学质量，提高高中语文教学质量的重要措施。在高中语文教学活动开展中，教师作为课堂教学的组织者和引导者，要根据学生的学习需求设计教学活动，落实以生为本理念，确保他们可以在语文课堂学习中感受到乐趣，并能够将时间、精力放在语文知识学习中，由此来实现对学生学习主动性的调动，同时也让他们获得更好的学习体验，由此来达到理想的课堂教学效果，为他们的语文素养构建打下良好而又坚实的基础。

参考文献：

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