体育视角下防止男性青少年女性化的策略探究

赵培刚

近期，有全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》，一时间在网上引发了热议。之后教育部也在官网上进行了相应的答复，提出了一些解决方案。针对这个现象，本文主要通过体育的视角对该问题进行研究探讨。本研究认为：可以从社会，学校体育，家庭教育三个方面来解决男性青少年女性化的问题。一是国家出台相关政策规定，净化社会环境;二是改革学校体育教育，补齐体育人才缺口;三是重视家庭教育，提高男性在家庭教育中的作用。

1 前言

最近，教育部在其官方网站上对全国政协委员提出的《关于防止男性青少年女性化的提案》中涉及教育部业务的部分进行了答复。主要内容有加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等。从教育部的答复中，我们可以看出教育部对体育的重视程度，也可以反映出体育在增强青少年阳刚之气，防止男性青少年女性化的过程中有着重要的作用。虽然有部分网友质疑“男性青少年女性化”这一问题是否成立，认为这个问题有点过于夸大了。但不可否认的是目前我国男性青少年缺乏阳刚气质的现象越来越常见了，针对这种现象的出现，确实值得我们去进行深刻的思考，到底是什么原因导致了目前的这种情况。青少年时期是一个人成长的关键阶段，能否在这个时候形成正确的思想观念，对其一生都会有着重要的影响。体育作为社会文化的一部分，有着其独特教育功能，对青少年体质的增强和人格及意志品质的培养都有着不可替代的作用。

2 男性青少年女性化的原因分析

2.1 信息时代下不良社会现象的影响

当前社会，正处在信息高速发展的时代，各种信息通过网络等各种途径不断的进入到人们的生活中，加上现在智能手机的普及，短视频社交软件的火爆等，缺乏独立判断意识的青少年往往会受到不良信息的影响。尤其近几年在网上的文化中流行着比如某些“小鲜肉”的偶像，通过其夸张的造型、服饰、言语等，成为一些青少年疯狂追逐和崇拜的对象。造成青少年审美取向的偏差，在流量和资本的影响下，过分的追逐“高颜值”“奇装异服”等，以前大家会觉得男孩子说话做事等不阳刚，细声细语，是一种非常不正常的现象，现在在网络上，甚至于现实生活中有些青少年会认为这是一种时尚范，是一种潮流，不利于其形成正确的思想观念。再加上由于长期使用电子产品，智能手机、平板电脑等，将大量的时间用于网络聊天、刷短视频、网络游戏等，缺乏身体锻炼，造成身体素质下降，抗压能力弱等，其行为女性化的现象逐渐发生。

2.2 学校体育教育的不足

学校是一个人成长过程中接受教育的最重要的场所，体育是学校教育中的关键部分，体育教育贯穿了学校教育的整个过程，老一辈思想家、教育家梁启超和张伯苓的“尚武者，国民之元气也”“强我种族，体育为先”等精神深刻的体现了体育在教育中的重要作用。在幼儿园阶段，男性教师的比例极少，大部分教师都是以女性为主，甚至有的幼儿园没有一个男老师，孩子大量的时间都在和女老师在一块。幼儿园的体育活动也只是老师带着孩子简单的玩一玩游戏，以娱乐为主，没有在课程内容和运动负荷上进行合理有效的设计和安排，对孩子的身体素质及其阳刚之气的培养没有太大的提升。在中小学阶段，学生的体育课本来安排的就少，而且体育课的时间经常会被其他课程占用，极大的压缩了体育课的时间，由于学业的压力，大部分的时间都用在了文化课的学习上，参加体育锻炼的时间不断减少。在以追求升学率为导向的前提下，体育逐渐的被边缘化了。而在大学阶段，可以说是学生可以有更多的时间来进行体育锻炼和选择自己喜欢的运动项目。但是出于安全因素的考虑，一些难度较大，强度较高的体育活动并没有完全开展，这对于学生来说虽说是一种保护，但也是一种巨大的损失，大学生自由时间更多，而且在学校独立生活，更容易沉迷于网络，缺乏体育锻炼。总而言之，学校体育教育是学生进行体育锻炼，养成终身体育意识的最好的方式，也是男性养成男子汉气质，提升阳刚之气最关键的阶段。可以说，我国男性青少年女性化的趋势与我国学校体育教育的不足有着密切关系。

2.3 家庭教育的不合理化

目前，在我国家庭教育中，女性承担的角色要远远大过男性，孩子的饮食、服装以及辅导作业，课外补习班的选择等，母亲陪伴孩子或为孩子进行做选择的时候更多，在不少家庭中，男性在教育中的作用是缺失的，孩子受到父亲的男性气质的影响较小，在这种环境中长大的孩子，往往会缺少父亲男子汉性格的影响，养成过于细腻、敏感、胆小的性格。这也是导致某些男性青少阳刚之气不足，女性化明显的原因之一。此外，在很长的一段时间内，我国都在实行“计划生育”，很多青少年都是独生子，部分青少年从小被父母娇生惯养，受到家长的百倍呵护，在家长的“溺爱”中长大，在抗压能力以及受挫能力上往往不足，遇到事情时独立思考、分析、解決问题的能力较差，较为依赖父母。还有一部分原因是父母对孩子教育的不够关注，在很多家庭，父母忙于工作，疏忽了对子女的教育，把孩子交给老人来带，对其监管不够严格，青少年容易接触不良的网络视频，对于一些没有正能量的“网红”“小鲜肉”等过于崇拜，形成了不正常的审美观念。

3 防止男性青少年女性化的建议

3.1 出台相关法规，净化社会环境

在信息技术高速发展的时代，自媒体、短视频社交软件等通过其丰富多样的方式内容影响着人们的生活方式和思想观念，独立能力和判断意识较弱的青少年容易受到不良文化的影响，尤其是在男性青少年的审美观念上逐渐出现了偏差，在思想上受到“中性化”以及性别反串等的影响，不利于男性青少年的自身成长和社会的进一步发展。因此，政府及相关领导部门要制定相应的政策，出台相应的法律法规，来进一步规范网络环境，规避不良的网络内容，尤其要对自媒体及短视频软件上出现的低俗、不利于青少年成长的内容进行监管和整治;除此之外还要对一些会影响男性青少年阳刚之气的电视节目进行改进，尽量规避一些倡导男性“阴柔之美”，对男性进行过度化妆和夸张造型的娱乐节目，尽可能多的播放和宣传增强男子汉气质，培养男性阳刚气质的节目，例如《真正男子汉》这样的以国防教育为主题的节目，宣传爱国主义，展现中国军人的坚韧不拔，顽强拼搏的意志品质;还可以多转播体育赛事，让男性青少年在欣赏体育赛事中感受体育带来的魅力，主动地去参与体育运动。通过以上措施来对社会文化的发展进行正向的引导，对青少年的社会化发展方向进行相关的干预，为青少年的成长创造良好的社会环境。

3.2 改革学校体育教育，补齐体育人才缺口

要增加男性青少年的男子汉气概，就要在学校体育教育上多下功夫，进行相应的改革。目前我国中小学体育教师配备不足，首先就要增加体育教师的数量，给学校配备足够的体育老师，尤其要注意增加幼儿园男性体育教师的数量，目前我国幼儿园的男性体育教师数量稀缺，这非常不利于男性青少年的男子汉气概的培养，幼儿时期的性格品格的培养非常重要，一定要在这个关键时期对其进行有效的体育教育;引进足够的体育教师的数量的同时，更要加强对体育教师的继续教育，除了对其专业能力进行提升之外，还要对其进行思想政治素养进行培训，提高体育教师的思想道德修养，让体育课中融入思政课程的元素，在提高学生身体素质的同时也能培养学生的爱国主义精神，让学生形成正确的思想观念，抛弃不良的审美观念;此外还要对体育课进行改革，现阶段我国中小学学校体育课程不能够完全满足学生的体育课程学习和锻炼的需求，要适当的增加体育课的次数，确保学校的体育课充足，不被其他课程占用，保证学生参加体育锻炼的时间，增加学校体育社团的数量和种类，可以和校外体育机构合作，引進相关课程或者兼职体育教师。在课程内容上在保证安全的前提下，要适当的加大体育课程的强度和难度，增加能够培养男生阳刚之气的体育课程内容;另外，要注重学生的体质监测，及时敦促体质较差的学生进行锻炼，提高学生的身体强壮程度。

3.3 重视家庭教育，提高男性在家庭教育中的作用

苏霍姆林斯基曾说“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母若放任孩子不管，孩子恶习一旦养成，学校不知要花多少时间和精力来对他进行‘再教育’，这对孩子、家庭和学校都是巨大的损失。”家庭教育对孩子的影响是巨大的，目前在我国的家庭教育中，女性的付出往往要大于男性，男孩子长时间跟母亲在一起，长期处于一个女性化的生活环境中，受女性影响较大，不利于男孩子养成“男性特质”。因此在家庭教育中，父亲要承担起更重要的责任，付出更多的努力，父亲的存在对于男孩男子汉的气质的养成是至关重要的，父亲要在工作之余抽出更多的时间去教育孩子，陪伴孩子，让男孩子逐渐在父亲的影响下受到熏陶，培养其阳刚的气质;同时，家长要以身作则，自己要有正确的思想观念和审美情趣，减少使用手机的频率，为孩子树立好榜样，将更多的时间用于陪伴孩子，关心孩子的成长，控制其使用社交软件或观看短视频的时间和内容，督促孩子多参加户外体育运动，帮助孩子形成良好的生活习惯。

4 小结

近年来，男性青少年缺少阳刚之气的现象愈发明显，《防止男性青少年女性化的提案》确实有一定的现实意义，值得我们进一步去研究。出现这种情况的原因是复杂的、多样的，既有社会因素，也有学校和家庭的因素以及男性青少年自身的因素，需要多个方面的协调配合来共同解决这个问题，尤其要发挥体育在这一问题中的重要作用。

（作者单位：广州南方学院）