微信平台健康教育对广东省社会科学工作者体育参与的影响

栗晓静

近年来，由于信息化技术的不断进步和发展，智能手机在人们生活、工作和学习中的重要性越来越突显，它除了具备手机的通话功能外，还具备了PDA的大部分功能，特别是个人信息管理以及基于无线数据通信的浏览器和电子邮件功能，更是为软件运行和内容服务提供了广阔的天地。［1］社会科学工作者主要来自高校、社科院、党校、党政研究部门和民间研究力量等“五路大军”。［2］随着广东省社会科学工作者生活质量的提高，加上工作压力大的职业特点，导致社科工作者体育活动减少，甚至出现一些职业疾病和亚健康状态。［3］为了进一步了解广东省社会科学工作者体育活动参与状况，更好地促进社科工作者的身心健康，提高工作与生活质量。本研究采用问卷调查、访谈、数理统计等方法对社科工作者关注微信平台健康教育内容的状况、微信平台实施内容满意度反馈情况，以及微信平台健康教育影响社科工作者体育活动参与的情况进行了调查与分析。旨在为政府体育行政部门及其他群体微信公众平台提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究以广东省社会科学工作者为研究对象。选择各区域中社科工作者比较集中的地区为样本，粤东以汕头市和潮州市为代表，粤中以广州、东莞、深圳、珠海市为代表，粤西以湛江市为代表、粤北以韶关市为代表（见表1）。根据广东省社科工作者总数和男女比例的情况，本次选取调查的广东社科工作者样本数为247名，其中男性样本数为160名，女性样本数为87名。同时，考虑年龄因素与健康教育、体育生活方式存在一定的内在关系，本课题将研究对象的年龄也作为一个重要的分析因素，在随机抽样调查时进行年龄样本的分布设计（见表2）。因此，本研究样本抽取方法能够比较全面地反映健康教育对广东省社会工作者这一群体体育生活方式影响。

表1 研究对象的性别及区域分布样本量（n）

表2 研究对象的性别及年龄样本量（n）

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

本研究采取随机抽样方法，样本包括广州大学、广州市政府政策咨询研究所、广东省社科院、韶关大学、汕头大学等20所单位，发放问卷采取微信平台、电子邮件、网上发放的形式。共发放问卷300份，回收260份，回收率86.7%，微信健康教育平台实施前后各发放一次，实施前回收有效问卷247份，实施后回收有效问卷247份。其中，粤东地区回收73份，粤中地区回收81份，粤西地区回收49份，粤北地区回收44份。有效率95%.问卷的发放与回收符合统计学和社会学问卷调查的要求。

本问卷采用再测法对问卷信度进行检验。随机抽取了广州地区社科工作者55名，进行两次测量，测验结果的相关系数R＞0.87（P＜0.005）。

1.2.2 访谈法

随机访谈了参与调查的专家和社科工作者，听取他们的意见，为《微信平台健康教育影响广东省社科工作者体育生活方式调查问卷》提供参考意见和建议。

1.2.3 数理统计法

调查问卷回收后，对其进行全面而精心的筛选，将无效问卷剔除，运用SPSS13统计软件将有效问卷的信息数据正确录入，对数据进行平均值、百分比、T检验等运算，运用体育社会学、健康教育学、统计学等方面的知识对样本进行分析。

2 结果与分析

2.1 社科工作者对微信平台健康教育内容关注状况

“微信平台健康教育”是一个服务媒介，根据研究需要，以健康素养、健康生活方式、运动与健康为切入点，创建了一个科普性质的微信公众号平台。建立了4个以“社科健康”为名的微信群，即粤中社科健康微信群（以广州、东莞、深圳、珠海市为代表），粤东社科健康微信群（以汕头市和潮州市为代表），粤西社科健康微信群（以湛江市为代表），粤北社科健康微信群（以韶关市为代表）。邀请研究对象实名加入，在群内发布微信公众号二维码，指导群成员关注公众号。在4个月的时间里定期向广东省社科工作者推送相关健康教育知识与方法内容，每周推送2次内容，主要包括体育与健康教育推文、视频、图片、语音等多种形式。平台以体育与健康教育信息服务为宗旨，并规定不允许交流与健康教育无关的内容。

表3 微信平台健康教育内容关注情况一览表（N，%）

从全省4个微信平台所关注的健康教育内容来看（见表3），4个平台所反馈关注人数最多的为“健身知识”和“健身方法”，分别达85.8%、73.3%，说明社科工作者健身知识与方法相对欠缺，大多数渴望得到健身知识与方法；从问卷反馈情况看，关注率最少的为“营养保健”、“健康饮食”分别为39.7%、40.9%，可能是平时社科工作者对营养保健与健康饮食方面知识了解的较多，无须再关注；处于中间位置的是“康复知识”、“心理健康”、“睡眠健康”关注率分别为72.5%、71.3%、70.4%，说明社科工作者这类知识也相对不足，也很想补充。

2.2 社科工作者对微信平台实施内容满意度反馈情况

现代信息技术已悄悄改变着人们的生活方式，［4］通过微信平台健康教育满意度调查，可以分析广东省社科工作者对微信平台健康教育内容实施中的最真实想法，有效弥补了传统健康教育传播方式的不足，为广东省社科工作者形成良好的体育生活方式和行为模式提供参照。

随着微信平台健康教育内容的不断推出，［5］对于健康教育知识的需求也层出不穷，不同阶段、不同生活环境、不同工作要求、不同地域的社科工作者，对于健康知识内容的需求也是不一样的。调查结果显示（见表4），广东省4个地区的满意度很高，所反馈问卷中回答“非常满意”和“比较满意”有178人，达到72.1%，比“一般”高出45.3个百分点，“不太满意”和“很不满意”仅3人。从广东省的4个地域来看，粤中地区排在第一位达75.3%，第二粤东地区，第三粤西地区，最后一位的粤北地区也达到了68.2%。说明广东省社科工作者对微信平台健康教育内容满意度还是比较高的。

表4 对平台内容满意度调查一览表（N，%）

2.3 微信平台健康教育对社科工作者体育活动参与的影响

2.3.1 体育活动参与的态度

从本次调研的广东省社科工作者参加体育活动情况来看，247名调查对象中，大部分的社科工作者在不同程度上都曾参与过体育活动。由调查结果可知，微信平台健康教育实施前与实施后相比，广东省社科工作者经常参与体育活动人数上升9.3个百分点；从4个区域来看（见表5），粤北地区上升幅度最大，提高11.4个百分点；其次是粤中提高9.9个百分点；第三是粤东地区提高8.3个百分点；最后是粤西地区也提升了8.1个百分点。从性别上来看（见表6），广东省社科男性工作者经常参与体育活动的人数上升9.7个百分点，女性工作者经常参与体育活动的人数上升9.2个百分点。以上数据说明，随着智能手机的普及和微信平台健康教育知识的使用，人们需求层次不断增加，参加体育活动的意识不断增强，但广东省社会科学工作者的男性比女性参与体育活动的意识要高。

表5 平台实施前后广东省各区域社科工作者体育参与情况一览表（N，%）

表6 平台实施前后广东省不同性别社科工作者体育参与情况一览表（N，%）

2.3.2 体育活动参与的形式

大众体育活动最根本、最内在的特质就是参与者满足自我的各种内在需求，在强身健体的同时，愉悦身心，丰富自我。所以，体育活动的形式在大众健身的过程中非常关键。以大众健身为目的的体育活动应该以有氧运动为主，能有效提升大众的健康体适能。如表7所示，社科工作者们参与体育活动的形式多种多样，其中参与最多的就是健步走和跑步类，有一半以上的社科工作者们参与这两项运动。平台也经常发布关于健步走和跑步的正确姿势以及安全注意事项。通过微信公众平台和社科健康微信群的建立，社科工作者们利用平台发布的信息了解自己喜欢的项目，并在群里交流技术、互相学习，提高技能，有相同体育活动爱好的社科工作者在群里面发布体育活动信息或者约同伴、找球友、发布体验、感受等。［5］拓宽了体育活动交流的途径，促进社科工作者们参与体育活动，提高积极性和参与度。

2.3.3 体育活动参与的频次

调查结果显示（见表8），微信健康教育平台推出之前，广东省四个区域有8%的社科工作者几乎不参与体育活动。微信健康教育平台实施之后，社科工作者每周0次体育参与的人数大幅减少，全部人都参与到了体育锻炼中来。每周1～2次以及3次及以上的社科工作者都有不同程度的上升，其中1～2次以上的增幅最高，比使用微信健康教育平台之前增加了19.8%。［7］因此，可以说使用微信健康教育平台使社科工作者更加积极主动地进行体育参与。

表7 广东省4个平台社科工作者参与体育活动形式一览表（N，%）

表8 平台实施前后社科工作者参与频次对比情况一览表（单位：min，次，N，%）

2.3.4 体育活动参与的时长

调查结果显示（见表9），微信健康教育平台实施之后，社科工作者体育参与时间在0～30份的人数由原来的82人降低为51人，降低幅度达12.6%，在体育参与时间30～90分钟之间的人数稍有增加，每次运动90分钟以上的人数增加到了40人，增幅了一倍。

2.4 影响社科工作者体育参与的微信健康教育平台内容

调查结果显示（见表10），不同年龄段的广东省社科工作者所选择关注的健康教育内容有所不同，且呈现显著差异，［8］认为“健身方法影响”内容对社科工作者参与体育活动影响最大，其次是“健身知识影响”、“心理健康影响”、“营养保健影响”、“睡眠健康影响”、“健康饮食影响”，最后为“康复知识影响”。

表9 平台实施前后社科工作者参与时长对比情况一览表（单位：min，次，N，%）

从50～60岁人群来看，对“营养保健”影响内容选择最多，说明这类人群很渴望得到更有效的营养保健的知识。20～29岁的社科工作者则选择“健身方法”影响内容最多，得到健身方法是青年人参与体育活动主要动机来源。［9］30～39岁及40～49岁的社科工作者的“心理健康”影响内容排名上，均排在本组年龄段的第一位。说明利用余暇时间释放工作中的压力、解决心理健康问题是此类人群参与体育活动的主要动机。

表10 微信平台健康教育内容对体育参与影响一览表（单位：N，%）

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 广东省4个区域的4个微信平台，社科工作者对健康教育内容关注率最高的是“健身知识”与“健身方法”，最低是“营养保健”与“健康饮食”，“康复知识”、“心理健康”、“睡眠健康”内容排在中间。

3.1.2 广东省4个区域的社科工作者普遍认同微信平台健康教育内容，且满意度较高，其中粤中地区的满意度排在第一位，其次是粤东地区，第三粤西地区，最后一位的粤北地区满意度也达到了68.2%。

3.1.3 广东省4个区域的社科工作者参与最多的体育活动是健步走和跑步类，有一半以上的社科工作者们参与这两项运动。

3.1.4 微信平台实施前，247名调查对象中，有一小部分人几乎不参加任何体育活动，平台实施后，所有被调查者都不同程度地参与到体育活动中；参与的时长也有所增加；从微信平台实施健康教育前后对比结果来看，经常参与体育活动的人数均有大幅度上升，总体男性比例高于女性。从区域上升幅度看，粤北地区的社科工作者上升幅度排名第一，粤中第二，粤东第三，粤西地区第四。

3.1.5 广东省社科工作者普遍认为“健身方法”内容对参与体育活动的影响最大。不同年龄段所关注的健康教育内容不同，刚上班的年轻社科工作者主要关注的是“健身方法”影响，50～60岁关注“营养保健”影响，40～49岁和30～39岁的社科工作者主要关注的是“心理健康”影响内容。

3.2 建议

3.2.1 有组织的建立微信健康教育平台。建议政府体育行政群体部门、群众体育群团组织、体育企业等设立微信健康教育平台，结合微信群成员实际，设置微信平台栏目，内容可包括“学习积分”、“答题活动”、“专题考试”、“反馈建议”、“学习统计”、“奖品兑换”等栏目。切实通过有效的组织推动，将微信健康教育平台的使用和推广工作落到实处。

3.2.2 大力推进微信健康教育平台。要采取微信平台群主与相关主管部门共同管理的模式，在确保微信平台群到相关部门注册备案后，方可有计划、有条不紊地推进微信健康教育落实工作。推进过程中，要大力宣传健康教育平台，创新推广方式，努力使区域内、行业内相关成员人人皆知，吸引更多的相关人员应用微信健康教育平台。微信平台群主要及时向相关主管部门定期通报微信健康教育平台使用情况。

3.2.3 建立微信健康教育平台跟踪监督机制。要将微信健康教育平台纳入每天、每周、每月、每季和年终跟踪监督计划，激励并督促微信群成员每天登陆平台，且达到规定的积分，利用积分促进成员关注健康教育内容，普及成员健康教育知识，养成良好的体育活动习惯。

3.2.4 构建微信健康教育平台奖励机制。充分利用微信健康教育平台资源，根据群内成员每天、每周、每月、每季和年终使用平台的效率，对阅读、观看、答题、评论、分享等健康教育积分情况进行排名，把应用微信平台的积分与奖励有机结合起来，组织方可利用体育企业的产品优势，与其合作共同奖励所达到各阶段规定积分的标准与积分靠前的成员，体育企业可免费向微信健康教育平台提供如，健身器械类、球类、音影像类等体育用品，来奖励积分排名靠前者，这样既激励了成员积极学习健康教育内容，又有效地宣传了体育企业的产品。