论幼儿园游戏化早操活动对幼儿发展的影响

张雅可

【摘要】幼儿园早操活动作为开启幼儿入园后一日活动的第一项活动，是幼儿一日生活顺利开展的基础，游戏作为幼儿最喜闻乐见的活动方式，游戏化早操活动更能调动和激发幼儿参加体育活动的积极性，对提高幼儿身心健康及全面发展具有十分重要的意义。

【关键词】幼儿园   早操活动   游戏化早操活动   幼儿发展

【正文】

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中写到发育良好的身体协调的动作，愉悦的情绪是幼儿身心健康的重要标志，同时全国教育工作会议中更明确指出，要树立健康第一的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体制，健全人格，锻炼意志。而早操活动作为幼儿园一日活动的开始和教师开展体育教育的重要途径之一，其重要性不言而喻。但是经调查发现，早操活动在被各类幼儿园重视并重点开展的同时动作化一节奏一致，注重审美，忽视幼儿主体性的高结构性早操，却在孩子们日复一日的练习中变得乏味无趣。陈鹤琴先生曾指出，游戏是幼儿的生命，幼儿热爱游戏，因此我们探索并尝试将。孩子们感兴趣的音乐，动作，道具，器械，文化元素等融入早操活动的各个环节，使早操活动游戏化。游戏化的早操活动不仅提高了幼儿参与。早操活动的积极性为幼儿的身心健康奠定良好基础的同时，还对幼儿的全面发展具有十分重要的意义。

一、幼儿园游戏化早操活动相较与传统早操活动的优势。

（一）游戏化早操活动在空间和时间安排上更加灵活。

幼儿园早操多在户外的运动场地开展，场地宽裕的园所大多能提供较方正的场地，可是地处旧城区的老园或者一些条件比较差的民办园，生均户外面积甚至不到一平方米，如果遇到了雨雪天气，幼儿甚至因场地制约不能参加早操活动，这种时间和空间的限制，不仅制约了幼儿身体和体能的发展，还一定程度增加了幼儿在早操活动中的安全隐患，影响了早操活动的效果。游戏化的早操活动中，教师摆脱固有的思想，不以整体队列为唯一追求的价值目标，以幼儿身心发展特点为依据，充分释放空间，引导幼儿打破单线思维，合理利用户外运动空间，如本园游戏化早操活动。在编排初期就根据园所户外场地的特点，灵活自主的进行编排，设计的操节，内容与环节不要求高度整齐划一，还可以充分开发场地资源的优势，合理利用。绿草地，大沙坑，大松树等自然条件，让幼儿在假山围栏石阶上平衡，走在大型玩具下钻跑，在小赛道上助跑跨跳……将运动的空间由常规的矩阵扩展到运动场的每一个角落。在合理安排运动场地的同时，就能大大解决雨水多的季节无法做操的问题，可以在室内做操，从而保证幼儿每天都能开展必要的早操运动，提高幼儿身体的适应和抵抗能力。

二、依据《3-6岁儿童学习与发展指南》五大领域探讨游戏化早操对幼儿发展的影响。

（一）游戏化早操活动能让幼儿得到科学全面的身心锻炼。

游戏化早操活动在改善传统早操活动基本上以锻炼幼儿上肢力量的同时，将跑跳、手膝着地爬行、扎马步等锻炼下肢和全身的趣味性动作融入早操，让幼儿身体的各个部位在短时间内得到一定强度的锻炼，运动量和耐力训练也得到保证。游戏化早操活动通过热身活动、基本操节、体能锻炼、自主游戏、队列练习以及放松活动，让幼儿阳光的沐浴中充分感受大自然，在宽松的游戏氛围、富有感染力的音乐、丰富的器械、同伴间的交流互动与合作中充分舒展和运动身体，如此对休息了一夜之后幼儿的身体舒展和健康成长、心情的愉悦、认知的发展、同伴的交往等都起着积极的引领作用，老师还可以在早操中根据幼儿的表现捕捉幼儿情绪，进而进行调节和引导。因此，游戏化早操活动对幼儿不良情绪的淡化以及积极情绪的提升一定程度上影响了幼儿一天的生活，对幼儿的身心健康发展都起到了重要的促进作用。

（二）游戏化早操活动能促进幼儿语言能力以及良好社会性的发展。

游戏化早操活动通过将听说游戏、中国传统古诗词文化等融入早操活动，激发并锻炼幼儿语言能力的发展;幼儿在对不同形象的模仿与创编基础上，对身体进行锻炼的同时，模拟出不同的声音，创编出不同的口号，幼儿往往乐在其中。不同角色的体验更让幼儿有了不同的社会经验，而后根据角色进行的队列练习也让幼儿在与同伴交流与合作中发展良好的社会交往能力，增加对集体活动的乐趣，增强集体荣誉感。

（三）游戏化早操能以艺术之美给予幼儿美的欣赏、感受与创造。

游戏化早操活动通过不同风格音乐的选取以及丰富多彩器械的选择给幼儿以不同风格美的感受和体验，不同角色不同服装的体验，也让幼儿能在游戏的同时增加艺术审美，传统文化、民俗文化等的渗透更是让幼儿在欣赏和感受美的同时创造美，成为独特的自己，散发独特的魅力。

（四）游戏化早操活动的编排能让幼儿提高科学认知和探究能力。

游戏化早操的编排，采取教师把控宏观环节的同时充分发挥幼儿自主性，让幼儿参与创编动作，指定规则，选择队列变化等细节制定上，幼儿在根据幼儿数量，时间空间方位等控制因素的制约中尝试编排，无形之中增加了科学的认知与推理能力，进而发展创造性思维，同时随着早操的编排，发现问题，解决问题的能力也在增强。如此幼儿探究能力和创造性发挥的同时，幼儿同时也成为了游戏开展的主导者。

综上所述，幼儿园游戏化早操活动在优化了传统早操活动的同时，在音乐中让早操与游戏合作，让孩子与器械合作，让老师与创新合作，把游戏还给孩子，把时间还给孩子，把自由还给孩子，让孩子在自由宽松的氛围中科学全面的锻炼身体，保持良好的情绪，为一日生活打下坚实的身心基础。同时游戏化早操活动从五大领域给幼儿发展带来促进作用，不仅促进幼儿语言发展能力和社会性发展，培养幼儿健全人格和优质品格，锻炼幼儿不怕困难的意志，培养其合作精神，同时在感受游戏化早操音乐美、动作美、器械美、队形美、服饰美等各种美的元素的基础上，创造属于自己的美与独特性。

【参考文献】

[1]朱家明，郭熙川 . 重庆市幼儿园體操的开展现状与对策研究[J]

[2]孙晓鸣 . 阳光活力开启每一天——浅谈幼儿园早操的现状与解决策略[J]

[3]吴雪芹 . 从晨间开始，让一天充满精彩——浅谈幼儿早操活动的实施[J]

[4]彭丰 . 一日活动皆课程系列策划之早操里的学问——幼儿园早操质量分析[J]

[5]冯季林. 教学的游戏性研究[D]. 湖南师范大学， 2008.

[6]曹森. 南京市 C 园中班幼儿晨间锻炼投入度的现状研究[D].