“现代化”教材与现代化教学手段的有机结合

于潇潇

教学工作中的创新不断发展教育事业，学生对于更新颖、有趣的模式能更加投入，先进化、信息化的使用也贴近学生心理需求，紧跟时代潮流。学校、教师需要提高警惕、加强自身要求，为学生创造更好的环境接受学习，以下是列举的方向。

一、互联网、多媒体设备的运用

学生接受最新、更为全面的知识，互联网已经是更好地方式，互联网因其全面性、便利性，大大提高课堂效率与节约时间。传统教学模式中，对学生上课知识点的检测往往是通过书本作业进行的，学生与老师之间的交流都是过了一段时间产生的，学生很容易忘记学过的知识点。而信息技术的引入能够帮助学生在回家后通过微信或者QQ去和教师产生交流解决问题。教师可以及时地解答学生的疑问、解决学生的困惑，帮助学生更好地巩固所学知识。加强教师与学生之间的关系。现在国家处于疫情特殊时期，学生不能去学校上课，但有了信息化教育的普及，学生们可以在家上网课。这是时代的进步，信息化发展的便利，让学生们在家也可以学习知识，不耽误学习进度。尤其是在学生们即将面对中考的情况下，更不能因为一些特殊原因而耽误自己的学习成绩。信息化互联网的运用，非常及时地解决了这一问题。比如学生们一行在家期间使用腾讯会议，腾讯课堂软件进行网上上课。信息化教学的运用高效、及时地避免学生因为特殊情况而不能进行学习活动

培养学生的兴趣，才能让学生更好地学习知识。信息化的融入，相比传统模式的枯燥单一，学生更有积极性融入课堂，高效地帮助老师解决上课效率问题。同学们通过视频解析图文表达更加直观了解。传统教学模式老师大多只讲一遍只做一遍，学生很容易分神，而忽略了一些细节部分，导致没有完全跟上节奏，造成学生的疑惑，学生又没有及时向老师反映，所以造成了学生消极的态度。本身初中学生就处于生长叛逆期，对于学习和老师都有抵触心理。所以信息化的教学视频能够多次播放，重点部分也会着重标注，所以学生能反复学习，也不会因为开小差而跟不上上课进度。通过使用信息化的教育模式，老师可以利用视频互联网进行教学、展示，确保教师中的所有学生都能够清晰细致地观察到整个过程，显著提升课堂效率、丰富课堂教学内容[1]。

二、合作学习模式的运用

作为教师创新课堂模式最为高效之一的合作方法，是目前我国教育事业高度重视的方式之一。合作学习，是需要学生共同完成统一目标，有着明确的分工。合作学习的高效性体现在课堂的改变、学习对象的改变，从一人变为多人共同学习，教师与学生更高程度地参与感。学生从中获得的宝贵经验与收获更是未来迎接社会的挑战的资本。团队合作学习也就是给学生创造出自主、积极的学习环境，以小组为单位，在整个班级的展示、交流等。同时成绩考核也为团队成绩，不区分个人成绩，更好地照顾了学生的自尊心，提高学生学习积极性。同学们开始学会从别人那里吸取经验，倾听别人的意见，思考自己，这样彼此都能进步，不断学习，实现共同的目标。有助于培养学生团队意识，互相学习、反思的能力。初中的合作学习主要目的是以学生为主，提高学生学习兴趣，鼓励学生开拓创新，敢于发表自己的意见。老师只是起到引导的作用，主要还是锻炼学生的思维逻辑、语言表达能力、独立思考与团队奉献精神。初中的合作学习还给学生提供一个展现自我的平台，这是日常学生在校难能可贵的机会，每一个学生在自己的团队中都有机会、平等的发表看法、意见，在这种环境下的学习，更好地能让学生接受，全面发展学生综合素质与能力。教师根据成员的能力大小、特点等多方面因素去思考小组成员的划分，科学的分配成一个小队，更有利于团队和谐发展，组员更有效地发挥各自特点、优势，确保小组的最佳发挥。合理地分工才能使团队更好地运行，每个人都能参与到团队项目之中。教师可布置相对应规则让学生进行讨论和思考，最终小组互相讨论中找出最佳方案并在班级中展示。

三、教育行政管理与教育教学管理

现在的教育必须要有高素质、高能力的教师团队，学校需要管理好教师队伍明确教师任务与目标，对教师课堂教学内容作出高要求，高质量。学校管理部门必须严格对待对于教师工作上的细节实行监察制度，对于优秀教师给予表扬与鼓励，对于工作完成不到位的教师予以帮助与扶持加强教师的管理才能对学生的学习有更大的帮助。教师需要明确按照教学大纲内容梳理课堂步骤有顺序有节奏的控制课堂氛围，做到教学方法与教学素材的高效结合。学校需要教师继续不断学习、不断加强个人能力，学校还要定期进行教师培训，考核教师个人综合素养，对教师起到激励、促进的作用。

四、教材教法研究与教育教学经验总结

许多高校的教材内容都是沿用多年以前的教材，内容缺乏创新性与时效性。近些年的学科内容高度发展，传统、过去的教材已经不再适用于教学工作，尤其对于一些专业化和最新更新升级的内容类的教材严重缺乏，导致学生无法进一步学习先进知识、最新的理论，所以加强、补充高校教学教材内容已经迫在眉睫。

教师对于自己教学工作内容需要及时总结、反思，对于课堂活动开展中错误、不足之处加以改正，对于一些闪光点、可取之处继续加强升级，方便后续教学工作的开展。先进的教学方法、教育设施教师可能存在不熟悉的情况，所以教师在上课前提前研究好设备，做好提前工作，防止影响课堂进度。

五、结束语

随着国家教学政策的推出与“双减”政策的实施，教师有更大压力、需求去改变自己教学方式，调动学生学習兴趣为主要任务。教师也需不断提升自己上课方式、教学风格，与学生们建立良好联系，时刻关注学生学习情况。运用好互联网、信息化的便利之处与特点让学生对学习有自己的认知，培养多维思考能力;同时创新模式的课堂运用也开拓学生眼界，建立好沉浸式课堂氛围。现代化设施与教学内容的结合为我国培养未来高素质、高能力人才作出更大贡献。