浅谈大学生体质健康测试存在的问题及对策

【摘要】高校大学生需要综合全面发展，随着素质教育的普及，越来越多的人开始关注大学生体质健康问题。而大学生的体质健康测试也成为了关键，但是目前的现状是，部分高校大学生的体质健康测试，没有达到应有的效果，也无法反映出高校大学生真实的身体情况。本文将从大学生体质健康测试存在的问题出发，提出一些改善体质健康测试的建议。

【关键词】大学生;体质健康测试;问题及对策

引文：高校大学生的健康问题，不仅是家长非常重视，学校和教育部门也是密切关注。为了改善高校大学生的体质问题，无论是学校还是教育部门，都制定了一系列的引导措施。只不过，随着时代的发展，有一些体质健康测试早就跟不上时代发展的洪流，应该进行淘汰或者改善。在进行体质测试问题的改善时，应该明白现在的大学生体质测试中，存在那些问题，对症下药效果才能更明显。

一、大学生体质健康测试存在的问题

虽然越来越多的人开始注重大学生体质健康测试，但是根据相关调查显示，大学生体质健康测试仍然存在一些问题和疑惑。而这些问题主要有以下几点：

1.不了解《大学生体质健康测试标准》

通过笔者的测试和调查，发现很多大学生虽然进行了体育测试，但是对体育测试的内容和标准并不十分了解，甚至不太关心。甚至有很多学生反映，自己一点也不了解体育测试的具体内容，这样的情况和学校的普及也有一定的关系。虽然高校响应了时代的发展，认真完成了体育教学部分，但是却没有向大学生普及体育教学的意义和重要性，这就导致很多学生对体育测试以及体育课程没有积极性，觉得可有可无。

2.《大学生体质健康测试标准》测试结果没有可比性

虽然各大学校对体育测试的项目非常看重，但是考虑到测试项目以及测试时间的不同，各大高校之间的测试成绩也没有可比性。毕竟不是同一个项目，也不是同一个时间，最终的测试成绩自然无法对比。因为没有可比性，很多学校不能总结出自己的问题，从而加以改正。而各大高校之间没有对比性，也无法提高大学之间的积极性和竞争意识。

3.测试仪器与环境的影响

即使高校之间选择测试的项目一样，但是在环境和测试仪器上的不同，也容易导致体侧成绩出现偏差。因为并没有明确的研究显示，不同的测试仪器在对待同一项测试项目时，测出来的成绩是否准确一致。除此之外，各大高校的测试环境也不一样，有一些高校的测试环境过于狭小，甚至非常恶劣，这就让一些学生无法发挥出真正的实力。还有一些高校对测试仪器的日常维护工作也不到位，因为常年没有保养，一些测试仪器甚至出现了故障，使用故障仪器进行测试，也无法保证试验结果的真实可靠。

二、大学生体质健康测试的改善策略

从根本上了解大学生体质健康测试的问题，找到问题的根源，才能制定完善的策略进行改善。如何改善大学生体质健康测试出现的问题，可从以下几个方面入手：

1.《大学生体质健康测试标准》细则需完善

《大学生体质健康测试标准》不能使笼统的规定，而是要对相关细节进行完善，可针对测试的时间、流程、项目等进行具体的规定和要求。如此一来，就能解决各大高校因为测试项目或者测试时间不同，导致的测试结果不具有可比性。而同等大学范围内进行测试结果互相比较，可以及时发现大学生体质健康中普遍存在的问题，并作出整改方案，引导大学生调整不良的生活习惯，让学生能够在健康稳定的环境中进行学习和成长。

2.注重宣传《大学生体质健康测试标准》

大学生对《大学生体质健康测试标准》认知不够全面，很大一部分原因是学校的宣传力度做的不够好。学校可以根据实际情况，在校园内宣传《大学生体质健康测试标准》，提高大学生对《大学生体质健康测试标准》的重视程度，了解体质健康测试的具体内容。可以结合自媒体设备、校园报纸、宣传栏等渠道，渗入到学生的生活中，让学生潜移默化的了解测试内容，从而努力提升训练成绩。

3.提高学生的健康意识

让大学生进行大学体质健康测试的目的，不仅仅是为了保证他们在校园里能够实现健康生活，也是惠及终生的好习惯。提高大学生对健康意识的重视程度，从学生的体质健康测试中，了解学生们真实的身体情况，并及时与学生进行沟通，帮助他们改善不良的生活习惯，促进健康身体的养成。

4.加大对体育经费的投入

学校自己也要重视体育科目，加大对体育项目的资金投入，制定测试仪器的日常维护计划。定期对设备进行保养与维护，为了提高体质健康测试的准确度，学校应该配备专门的测试教室，让学生可以在放松的环境下进行测试。后期也要根据实际情况，采购健身器材或者改善体育场环境，帮助学生们拥有良好的训练环境。

结语：大学生的体质健康测试，是全社会都非常关注的事情，学校必须对大学生的身体健康状况有最真实的了解。在进行体质健康测试的时候，针对自身的教育环境，设立针对性的教学方案，保证大学生体质健康测试的有序推进，并做好大学生的引导工作，让他们重视体能训练，养成良好的作息。

参考文献：

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[2]侯雁春.当前高校大学生体质健康测试体制机制存在的问题与对策研究[J].体育科技文献通报，2017，25（06）：137-138.

[3]戴霞，朱琳，谢红光.《国家学生体质健康标准》评价效能的反思与优化——大学生体质健康预警机制的构建[J].中国体育科技，2012，48（03）：75-82.

作者简介：刘振兴，男，汉族，1969年3月出生，吉林省榆樹市人，硕士，助理研究员，吉林农业大学工作，研究方向大学生体质测试。