小学数学教学活动中学生反思能力的培养研究

苍卓

【摘要】在现代教育制度和体系不断完善的推动下，小学数学也受到了更高的关注度，在实际教学中，既要注重学生对基础知识的认知水平提升，又要加强对学生反思意识的培养。为教师，也要对学生特点有一个明确的定位，结合学生的认知能力，采用科学的教学策略，引导学生独立挖掘数学中存在的趣味性，帮助学生建立完善的反思意识。对小学生而言，对其反思能力的培养，是对以往小学数学教学形式的一种突破，也是培养现代化人才的一种有效途径。本文主要从如何在初小学学教学中培养和提升学生的反思能力为切入点，对其主要策略进行了研究，旨在能够为更多的小学数学教育工作人员提供建议和参考。

【关键词】小学数学;反思能力;教学活动;培养策略

引言

在新课程改革影响下，我国在数学教学中，更多地开始关注学生思维能力的提升，并开始在教学中加入一些实践环节。作为小学教育中一门重要学科，数学一直受到家长、教师、学生三方的高度重视，在当前的教育环境下，重视对学生反思能力的培养，是小学数学教师当前最为关注的教学重点。对此，教师也要不断对学生目前的状况进行分析，帮助学生提升反思的能力，同时还能促进学生对知识的强化，保证数学课堂教学的效果。

一、将学生作为教学主体

为了能够更好地提升小学数学教学的高效性，达到培养学生反思能力的目的，就需要教师对教学方法进行研究，并明确学生的指导地位。在对学生的反思意识进行培养时，教师应从学生数学知识的掌握情况作为切入点，开展教学工作，强调学生在课堂上的主体性，进而保证学生的数学潜能能够得到有效地激发，提升学生参与反思活动的积极性，在教学活动的影响下实现对学生反思能力的培养。在具体教学中，教师要充分认识到培养学生反思能力的重要性，并能够积极结合学生的实际情况，启发学生主动学习的内驱力。

二、循序渐进的对学生进行反思能力培养

要将数学教学活动的效果进行有效提升，就要在小学数学教学过程當中合理掌握学生反思能力培养的科学方法。数学教师在培养学生的反思意识时不能一蹴而就，应该逐渐对学生进行引导，帮助学生形成这种思想意识。在这段期间，一旦遇到阻碍，教师不能马上放弃，要从多个角度引导学生对所遇到的数学难题进行反思，积极鼓励学生，提升学生的自信心，有效培养学生的反思意识。因此，在进行小学数学教学工作时，帮助学生逐渐形成反思意识、提升反思能力对于学生在数学方面的学习是十分重要的。

三、通过错题引导学生反思

在小学阶段，学生对于学习往往热情不高，尤其是在计算数学题的过程中，为了能够快点完成学习任务，计算时会出现不认真的现象，这就导致很多错题的出现。但是不是所有的错题都是由于学生的马虎大意，也有一部分是其学习过程中的薄弱点，甚至好包括一些记忆不深刻的知识等。面对这些做错的题目，有些同学会出现懊悔的心理，也有一些学生完全不在意，要知道学生学会如何对待错题也是一种能力。教师也要善于利用学生的错题，对学生进行反思能力的培养，让学生学会在自己做错的题目中反思自己学习过程中存在的不足，并且要总结经验加以记忆，确保不会在出现同样的错误。教师也应在学生出现错误最多的题目上多做研究，从中总结学生知识的遗漏点，并以此为教学切入点，加强对学生的强化训练，让学生能够不再出现同样的错误。

四、通过案例启发，培养反思能力

很多知识都是源于我们的日常生活，所以在生活实践的过程中，学生也能够随处发现与数学相关的知识，对此，教师在教学过程中，要结合教材中的知识点融入一些生活中的实际案例，将一些晦涩难懂的数学理论转化成比较具体的数学知识，让学生理解起来更容易，这样也能提升学生学习的积极性和自信心。在教学案例的选择上，必须要要做到与教材内容的深度结合，将生活案例作为教学的媒介，挑选一些极具代表性的案例进行教学，进而通过对案例的分析，引发从学生对问题的反思，并能够将所学的内容运用到实践中，最终达到学以致用的目的。

例如，在学习“认识图形时”时，为了能够让学生对平行四边形的认识更加直观、具体，教师可以充分挖掘一些身边的教学资源，如黑板，讲桌课本等等，同时可以通过多媒体将生活中比较常见的一些与图形相关的事物展示给学生，学生通过亲眼观察，找出平行四边形所具备的特征，在学生多这部分内容有了全面的了解之后，教师还可以进行课堂提问，让学生举一些生活中比较常见的图形案例，这样既能促进学生对知识的巩固，又能提升学生学以致用的能力。

五、结束语

综上所述，教师在开展数学教学活动时，要将培养学生的反思能力作为当前教育工作的一项重点内容，这对提升学生的数学思维也有着极为重要的作用。所以。在教学中，教师要科学定位小学生的苏伟水平，采用科学、先进的教学手段标注学生学会独立思考，深挖问题根源，让学生能够在充满乐趣的氛围中收获知识，同时促进其反思意识的提升。

参考文献：

[1]于建.强化反思能力开拓数学思维——小学数学课堂学生反思能力的培养[J].基础教育论坛，2020（07）.

[2]赵春莉.浅谈小学数学教学中学生反思能力的培养[J].理科考试研究：初中版，2015（04）.