中日韩自贸协议下的大学生创业教育与就业探讨

程潇凝

[摘要]中日韩自贸易协议为地区经济发展带来了巨大的机遇，自贸区的建设推动了中日韩贸易取得突破性发展，这给大学生创业以及就业提供了良好的机会，但从当前情况看，大学生创业教育以及就业问题仍然存在很多不足。本研究主要从中日韩自贸协议与地区经济发展角度出发，分析中日韩自贸协议下的大学生创业教育存在的问题，并提出在自贸协议下大学生就业的建议，希望可以为高校大学生创业与就业提供参考。

[关键词]中日韩自贸协议;大学生;创业教育

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095—3437（2021）01—0134—03

在中日韩自贸协议的作用下，相关政策有利于促进并拓展经济合作发展领域，为地区经济发展带去前所未有的机遇，同时这也给地区大学生的创业以及就业创造了新的机遇和空间。本研究主要分析了基于中日韩自贸协议下的大学生创业教育问题，并分析了大学生的就业趋向，给出了相应的建议。

一、中日韩自贸协议与地区经济发展

2011年的日本地震促使自贸区建设进程加快，如果按照抵近运输的原则，中日韩自由贸易区地点有望选择青岛、烟台、威海、日照、潍坊等地。在中日韩领导人峰会上，中国政府建议以山东为中心，首先建立三国经济合作先行区和示范区。而青岛作为山东的重要城市之一，与日本、韩国之间在经济贸易等方面有着重要的合作关系。据相关数据统计，目前在青岛地区，韩国企业累计投资约为132.4亿美元，是青岛当地所有外来企业中投资最高的。青岛具备优越的地理位置，同时也拥有港口的巨大优势，这会进一步推动中日韩自贸区的建立，为后期发展提供有利条件。在青岛与日韩经济往来不断增多以及合作规模不断扩大的背景下，很大程度上会促进家电、商贸、服装以及农业等领域的进一步发展。

中日韩自贸区会对地区经济发展带来极大的影响，进一步激发地区发展潜力，同时，多平台以及商业运营模式的不断优化，也会给地区的产业升级带来新的发展机遇。相关数据显示，中日韩自贸区的建立在经济方面起到了极大的作用。综合以上情况，此种趋势定会为大学生提供更多的创业与就业的机遇。

二、中日韩自贸协议下大学生创业教育存在的问题

（一）当前大学生创业面临的挑战

在中日韩自贸区建立的背景下分析大学生创业情况，可以总结为两方面。一方面是大学生自身的问题，大学生在创业时会受到多种因素的影响，比如害怕失败、意志力不坚定、创业资金不足、缺乏经验、技术支持力度不够等。大学生难以结合实际情况客观全面地认识分析创业，再加上经验、资金缺乏等因素的影响，这些都会严重动摇大学生的创业信心。另一方面是客观因素影响。地区政府并没有结合当前局势扶持大学生创业，创业基金以及各项创业政策落实不到位，这严重影响大学生创业初期的自信心，而有限的创业资金难以满足众多大学生的创业需求。再有，很多鼓励大学生创业的政策并没有落实，有些甚至因为操作难，并没有对大学生创业产生作用。可见，在创业前，需要全面帮助大学生分析创业的各个影响因素，而后制订一个健全的方案，做好创业风险评估，这样才可以更好地把控创业过程中出现的各种问题，促进创业工作的进一步落实。

（二）中日韩自贸协议下大学生创业机遇

随着中日韩自贸协议的推进，自贸区建设进程不断加快，这会给大学生提供更多的创业项目。例如，青岛大学生可以积极寻求其中适合自己的机遇。中日韩自贸区的建立，势必会有更多的外资企业到青岛发展，中日韩三国语言都精通的人才需求量一定会增加，企业也会给这些人才提供更多的职位，大学生完全可以抓住这样的创业机会。就目前情况看，青岛地区很多大学都开设了日语和朝鲜语专业。大学生可以充分利用自身的专业优势进行创业。此外，中日韩自贸协议下出台了很多条款，如减免关税、取消诸多贸易限制等，加上市政府的支持，这些都为大学生创业提供良好的机遇。中日韩自贸区的建设，促进了高新产业的发展，这为大学生发挥才能提供了机遇，而一些投资家的投资支持，有利于解决大学生创业的资金问题。

（三）加强大学生创业教育的意义和措施

1.有利于提升学生的创业能力

随着我国社会经济结构的不断变化，中日韩自贸区建立给大学生发展带来了新的挑战，以往学校针对大学生创业的教育模式已经很难满足当前大学生个性化发展需求。社会对人才的需求已经从传统的知识型人才逐渐转變为复合型人才，更注重人才的自主创业能力。学校在实际教学中，需要培养大学生的创业意识，提升大学生的创业综合能力，促使大学生将相关的专业知识转化为实践能力，这正是大学生在发展中所需的技能。通过有效的创业教育提高大学生的创业意识与能力，帮助大学生提高心理素质，拉近大学生与社会行业发展之间的距离，可以为提高大学生创业能力打下扎实的基础。

2.强化大学生创业教育的实践性

学校在开展实际的创业教育过程中，要融入培养大学生创业意识教育，有效改善传统教育单一的教育模式，通过将理论课程与实践教育充分融合，进一步提升创业教育的实践性。培养大学生的创业意识，使大学生能够自主思考，独立分析创业趋势以及其中的多方面影响因素，进而提高大学生创业实践能力和解决问题的能力。此外，通过有效教学，培养大学生的创业意识，可以充分提高大学生的积极性，将大学生具备的潜能挖掘出来，从而为大学生毕业提供必备的知识和技能。

3.提升大学生创业教育的措施

在中日韩自贸区建设的背景下，学校可以通过多种途径加强大学生的创业教育。首先，学校需要营造一个和谐的校园氛围，通过新媒体、网络等多种途径宣传社会各行各业的发展趋势，同时可以结合学校实际情况，借助奖励机制，采用设立创业资金、荣誉称号等方式，激发大学生的创业意识，提升其创业信心，进而树立正确的创业目标以及思想观念。学校需要运用多种方式激发学生参与创业的积极性，鼓励大学生要有勇气、有信心。其次，学校在创业教育过程中，可以引入现代国内外创业人士的成功案例，让学生从中吸取经验，并获得创业的信心，以此激励大学生。在选择案例时，要注意贴近大学生的实际情况，在创业观点、实践能力、心理素质等方面，都要考虑到大学生的实际情况，选择性地利用案例。最后，应加强校企合作，利用企业资源，帮助大学生开展多元化学习，在校期间也可以开展一些创业大赛，调动大学生创业的积极性，通过比赛的方式，激发大学生的创业欲望，让他们在此过程中了解、理解创业，进一步提升大学生的实践能力，提高大学生的创业能力。

三、基于中日韩自贸协议背景下的大学生就业分析

（一）大学生就业发展形势

中日韩自贸区的建设会进一步促进地区产业结构发生改变，让地区产业从以往的农业、工业为主转变为以工业、服务业为主。同时，这样的趋势会促使第二、第三产业对人才的需求量不断增加，从而对大学生就业产生影响。

首先，第一产业的发展，并不会影响大学生就业。主要是因为当前第一产业还富余大量劳动力。在不断发展中，第一产业的劳动力将会逐步转向第二、第三产业，但第一产业多数情况是以农业为主的劳动力，所以此种劳动效率较低且廉价，不会对大学生就业造成较大的影响。

其次，在第二产业中，大学生会更加关注其中的一些高新技术行业。第二产业规模的不断发展，需要吸纳更多的劳动力，但由于第二产业多数属于技术密集型企业，也就是工厂居多，此类性质的企业虽然需要较多的劳动力，但不足以吸引大学生。而基于中日韩自贸区的不断建设与发展，将会有更多的高新技术企业逐步发展起来，此情况会提升大学生的关注力。

最后，第三产业也就是服务业的发展对人才吸附能力较大，能够为大学生就业提供更多的机会。特别是当中日韩自贸区建成后，第三产业对人才的需求量将会呈现出飞速发展趋势。受到中日韩自贸协议的影响，第三产业会直接影响到大学生的就业。

（二）提升大学生创业的建议

1.学校方面

（1）合理调整并优化课程

在中日韩自贸协议下，青岛地区将会更加需要应用型、实践型、创新型、复合型的人才。高校在制订教学目标以及课程时，需要进行有效融合，积极促进产教融合、校企合作的进一步深入和发展，结合当地实际情况，制订出相应的人才培养模式，全面提升人才培养质量。高校在课程设置的过程中，应当考虑到当地产业行业对人才的需求，并根据区域经济发展情况，邀请行业专家参与高校专业设置，制订出人才培养方案。此外，可以从当前高校现有专业出发，适时调整，创设需求型、应用型的新专业，进而为高素质应用型、创新创业人才提供孵化基地。

（2）提高教师的综合辅导能力

师资力量作为大学生就业创业教育改革中的重要基础，青岛高校应当加强建设师资队伍，提高教师指导、辅导等能力，从就业创业课程体系出发，提升教师咨询指导的服务能力。高校可以通过相应的培训，提升就业创业教师的指导能力，进而构建“双师双能型”就业创业教师队伍。此外，为进一步提升教师的整体能力，高校需要不断完善就业创业导师制度，积极吸纳企业行业专业技术人才，让其充分融入学校的就业创业指导工作中，充分发挥其导师作用。

（3）提升就業帮扶力度

就业需要具体落实到帮扶活动中，高校需要从行业产业以及学生的自身情况出发，做好几方面工作。第一，各个高校可以筛选出优秀的教师以及学生，创设导师团队，有针对性地为学生就业需求提供帮助。第二，高校需要加强分析并研究当地的就业政策，为大学生提供咨询服务。此外，也可以针对“大学生村官”“特岗教师”“毕业生征兵入伍”等国家项目政策，向学生进行传达，在此过程中，可以充分发挥微信、微博、邮件等优势，随时为学生提供就业选择所需服务和政策帮助。第三，高校可以提高就业创业活动的丰富性，比如可以开展“职业生涯规划大赛”“职业技能大赛”等，通过亲身实践，加强大学生的就业创业能力，为就业发展打好基础。

2.大学生自身

与日本、韩国贸易往来的不断增加，会推动地区经济的发展，这会对大学生就业带去更为广阔的空间。而大学生也要意识到，在此背景下要抓住机遇，充分发挥自身特长，做好职业规划，从而为自身的就业打好基础。

第一，大学生需要正确认识自我，从自身专业出发，按照兴趣导向，选择适合自己的行业以及职业。对此，学校可以结合所在区域经济社会发展情况，邀请行业专家深入到学校专业设置中，与学校共同参与人才方案的制订，针对学校现有专业进行调整，为学生打造符合就业趋势的课程，并在教育中引导学生做好长远职业规划，让学生选择自己喜欢的行业和职业，不要受到利益驱使频繁跳槽从而影响到自身职业长远发展。

第二，在选择行业上，大学生可以多关注一些处于创业初期的新兴产业。在当前趋势下，新兴产业的发展将会获得更多的支持，这为大学生带来机遇。同时，处于初期创业阶段的企业，在人才方面的需求量非常大，这为大学生就业后发挥自身潜力提供了更加广阔的空间。相比之下，对于一些已经成熟的传统行业，其发展已趋于平稳，在人才方面并没有很大的需求，其对人才的要求较高，给予大学生发展的机会也不多。

第三，中日韩自贸区建成后，大批新兴产业以及技术类的公司会逐步发展起来，在发展初期迫切需求大量的人才，其对人才的要求也比较全面，不仅需要高技术、高层次的人才，同时对人才的综合能力以及素质也提出了要求。大学生需要正确认识这一现状，在学习以及实践期间要不断强化自身素质，这样才能更好地迎接挑战。

四、结语

总而言之，在中日韩自贸协议背景下，不仅会给地区发展带来机遇，同时也会促使其面临前所未有的挑战。在此背景下，需要地区经济结构和产业结构顺应时代趋势做出相应的调整，从而为大学生创业和就业开拓更多的机会。大学生应该从自身的实际情况出发，正确认识自我、评价自我、提升自身的素质和能力，把握好中日韩自贸区建设中催生的机遇，为自己工作和事业的发展走好第一步。

[责任编辑：陈明]