儿童友好型社区景观设计材料的应用

蔡琦

摘要：随着经济的快速发展和家庭结构的改变，人们生活方式也在不断发生变化，儿童在家庭中的地位逐渐上升，其成长环境越来越受到社会各界的重视。除了学校和幼儿园，良好的社区环境也是儿童健康成长的重要因素，这是儿童日常生活中离不开的户外活动空间。文章研究在北方寒冷地区儿童户外活动空间中景观材料的选用，如何能够从地域性出发，研究具有地方特色的铺装及立面材料等内容。并结合材料的特性着重研究硬质景观材料在住区当中的形态表达内容，提出部分建筑材料在儿童活动空间应用的设想以及废弃和节约型材料的开发利用。

关键词：住区;儿童友好型;景观材料

一、引言

环境对人的影响是巨大的，在儿童时期对环境的认知对以后的发展更是至关重要的事。对于儿童时期的心理需求和户外交往空间的关系，考虑为儿童和成人创造一种能共同游玩沟通的住区空间环境。而目前的儿童活动场所经常被各种因素所限制，根据资料显示，儿童在活动场地上90%以上的重伤是因为跌落在硬质地面上所致，伤者多数为3～12岁的儿童。因此在儿童活动场地的铺装材料的安全性十分必要，虽然在现阶段的住区空间环境设计中考虑到了儿童交往行为的需要而设置了活动空间。但选用的景观材料往往过于简单，材料的选择没有考虑到安全性和生态性，更没有从儿童的视角来体验和感受。

“儿童友好型”即是以儿童为本、尊重他们的权利与需求，将儿童的愿望切实落实在保障健康成长的环境上面，使物质及人文环境对儿童友好。在儿童成长的过程中，居住环境是与其密不可分的生活空间。在这个空间中，儿童可以尽情的放松和玩耍，是儿童健康成长离不开的外在因素。同时在住区进行户外活动游戏时也是缓解儿童紧张的学习压力，激发儿童的创造力，提高儿童交往能力的室外活动场所。如何构建适宜儿童户外活动的场所，利用空间场地景观材料的特性，丰富场地的趣味性和可塑性。

二、住区儿童活动空间景观材料的影响因素

（一）气候因素

我国北方地区，冬季较长且干燥寒冷，一年当中温差变化很大，日照丰富，一般来说春、秋两季较短暂，气温变化剧烈;春季降雨和降雪较少，多风沙天气;夏季多雷雨和冰雹的气候特点。如长春，每年从11月份到次年的3月份，在长达将近半年的时间里，城市都会处于寒冷的状态中，住区当中的休息设施、喷泉景观闲置，硬质景观材料难以维护，气候条件对其户内外空间设施来说无疑会产生较大的影响。

气候特点是寒地城市的最大特征，也是城市居民日常生活中影响最大的因素，例如气温、风、阳光以及降雪等。气温影响人的舒适度，如果儿童户外活动空间设置在建筑阴影处，一方面，冬季的降雪会难以融化，造成场地湿滑;另一方面，气温持续较低，室外空间常处于阴暗寒冷的环境中，儿童会減少出行的频率。

（二）安全因素

在景观环境的营造中，为了满足运动、休息和交通的功能需求需要进行地面铺装。一般来讲，景观材料中铺装要具有耐损、防滑、防尘、排水和容易管理的特性。寒地城市的冬季经常会有大量的降雪，降雪过后引起的路面积雪、结冰等现象，造成了出行困难的局面，并且由于季节的问题景观材料发生老化、磨损和破裂的现象也比较普遍，这不仅影响美观，还对年幼的儿童和老人造成严重的安全隐患。

在有高差的活动空间游玩时，儿童往往忽视了高差的变化，容易造成摔伤、扭伤等情况，给正在游戏的儿童造成危险，因而要考虑材质的颜色、铺装方式的改变等都对儿童起到暗示作用。同时也要考虑不同年龄段的需求，增加场地的安全性在儿童活动空间中尤为重要，通过对材质的选择，将儿童的感知体验贯穿在整个游玩过程中。

三、住区儿童景观材料的应用

（一）选择地域性景观材料

1. 铺装材料

根据不同的地面铺装可以应用于不同的功能使用。在坚实、平整的路面可以选用柏油等硬质铺装材料，儿童可以在其中骑儿童小汽车，大人可以推童车。路面的铺设也可采用混凝土地面，但要避免阳光强烈的环境中，它会加重人行道和建筑物所产生的眩光问题。对于看护儿童的老年人，产生的眩光就会让其不舒适，所以在儿童活动区的步道和休闲区域最好选用混凝土嵌砖或柏油铺地。

场地中心的硬质铺装，会使整个空间显得美观，并且易于清洁，但在炎热的夏季却会产生大量的热辐射，因此铺设面积不宜过大。可以采用各种不同大小、形状的水磨石、鹅卵石进行铺设，形成色彩丰富的图案，达到趣味和装饰的效果。铺设应尽量平整，缝隙不可以过大或过深。铺装的材料适宜选择深色的。深色有利于太阳辐射的吸收，提高地表温度，有利于积雪的融化，提高居民和活动场地儿童的热舒适度。

场地周围软质地面的铺设，应该采用沙地、木屑、草坪和橡胶垫。这种用沙和木屑填充地面，一般设置在游戏器械的下方，防治儿童从器械上掉落的危险，产生一定的缓冲和保护作用。草坪在儿童活动场地的地面处理中，可以让儿童跟贴近自然进行游戏活动，适合于婴幼儿在上面练习学步或爬行。橡胶垫等软质地垫是儿童活动场地常用的地面材料，对儿童的活动有一定的安全保护作用，并且易于清洗维护。

2. 沙子

在儿童的游戏活动中，沙坑是既简单又最受欢迎的游戏设施。特别是学龄前儿童的喜爱，在沙坑中可以激发儿童的创造力，凭借自身想象开挖、堆砌。要经常保持沙坑的松软与清洁，定期更换沙料。沙坑的松软感，使儿童一旦进入其中，既有轻松愉快之感。

沙坑的位置最好选择在向阳的地方，既有足够的光线，有利于儿童的健康，还可以起到杀毒的作用。沙坑可以设计成不同的形状，常用的形式有方形、圆形、曲线与直线的组合等。沙坑的面积按每个儿童1m2左右来设置，深度以0.3m为适中。沙坑的边界设计不仅要起到拦沙的作用，还要考虑儿童会坐着玩耍和跨越过去时不被绊倒，所以不宜设置太高。在沙坑的底部应该设置具有排水功能碎石、卵石，保证沙坑的松软干燥。沙坑的周围应该有一部分作为遮阴的部分，设置长椅或是把沙区边界的矮墙设置成座椅，供看护的成人休息，方便照看儿童。沙坑中间也可加一些吸引孩子的辅助元素，可攀爬的雕塑小品就是不错的选择。在游戏器械下面铺设的具有缓冲能力的沙子，要与玩沙区分开，否则在游戏器械下面玩沙的孩子会与使用器械的孩子产生干扰，会产生不安全的因素。

3. 水

水是儿童天生的玩物，在居住区内水池是最有吸引力的景观元素之一。儿童对水有亲近感，在用地条件比较丰富的儿童活动场地常常设置涉水池。在夏季，涉水池不仅能够提供儿童进行游戏，还能改善场地的小气候。涉水池的深度不宜过深，以15～30cm为宜，平面形式可多种多样，也可用喷泉和雕塑加以装饰。在水体的边缘和底部应该做防滑处理，不能种植苔藻类植物，防止意外的发生。水池的水也应该定期更换，保持清洁。

在寒冷地区的儿童户外的活动环境变得萧条冷清，夏季游玩的热闹场景逐渐消失，为了提高户外活动场地的利用率，结合寒地的气候特点，一方面对居住区水环境的设计，要因地制宜，合理利用。在寒地住区儿童活动场地的水体设计应该注意，寒地住区儿童活动空间的水景设计要小而精，利用自然形成的池塘、湖泊等水资源，减少大面积开发的水域。在儿童活动空间里有适当的水源总会对儿童户外活动增添不少乐趣，因此为了避免造成冬季使用的浪费，尽量设置小面积的水体，利于维护也满足了儿童亲水的需求。另一方面在寒地住区内运用水体时，冬季会有“冻胀”的情况发生。因此到了冬季原有的水池或喷泉就会进入休眠状态，如何使寒地住区水景使用功能的多元化，就要考虑不同季节气候情况对水的影响。在炎热的夏季，戏水是儿童最喜爱的游乐项目，而在寒冷的冬季，可将水池排空，改为沙坑，提高其利用率，或是改为小型的溜冰场，如果存在大面积的水面，可以结合冬季的冰上运动，在娱乐的同时，也充分体现了寒地的特色。

（二）选择生态环保型材料

吴良镛先生曾强调过这样的观点：“大自然是人居环境的基础，人的生产、生活以及具体的人居环境建设活动都离不开更为广阔的自然背景。”在获得良好的居住条件的同时，也要注重自然环境的创造，寻求具有生态性的儿童户外活动空间，是首要的设计任务。

由于景观设计行业市场发展相对滞后，在设计中材料的选择多数来源于建筑领域，因此在建筑材料中选择适合在室外使用，满足设计要求的材料加以推广。即选材方面，在景观环境当中还可以延伸材料的色彩和质感，使室内与室外环境的协调统一，增加细节的质感。

使用本土的资源，会节约很多成本，避免不必要的浪费。对当地的材料、乡土植物和建材的使用，会增加该区域特有的乡土特色。对材料资源的合理使用，促进自然系统的平衡，使居住区内的生态环境得以持续发展。在城市生活的儿童，在现代的都市环境下生活，对大自然的接触越来越少。随着人们对自然的概念越来越模糊，使得在设计中要体现对环境的关怀，从生态化的角度来寻求自然的再现。

（三）利用廢弃材料

人类在发展的过程中，不可避免的对原有自然界加以破坏，而在充分认识到保护环境，节约能源的现代社会，就需要节约保护自然资本来维护身边的环境。在居住区的户外活动空间的设计中，通过保护、减量和再利用等方式来节约和保护自然资源。拆除后的混凝土块可以作为新的铺装材料，还可以把材料的缝隙中填满木材或者碎石等装饰材料，合理利用场地废弃建筑材料的资源。（见图1、图2）废弃的木材可以用来放在水岸边，减弱水流对水岸的侵蚀。

扬·盖尔的研究表明，认知系统还不成熟的儿童并不需要太多精致的景观构筑物，他们最感兴趣的是观看人群及其活动，最需要的是适合驻足、玩耍、交往的舒适空间，场地的规模、朝向、尺度、围合度、休息设施才是最重要的设计因素。在儿童活动空间的设计中，利用废旧物品制作游戏器械，如轮胎、废旧木条等。可以降低游戏场地的造价，而且可以充分发挥儿童的创造力和想象力。

参考文献

[1]扬·盖尔.交往与空间[M].北京：中国建筑工业出版社，2002：25-29.

[2]吴良镛.人居环境科学导论[M].北京：中国建筑工业出版社，2001：5.

[3]（美）玛格丽丝，罗宾逊.景观设计材料与技术创新[M].朱强，等，译.大连：大连理工大学出版社，2009：117.

[4]赵乃莉.国外“儿童友好型”街区环境设计及启示[D].北京：北京林业大学，2010：2.

[5]王新.儿童游戏空间景观要素的应用研究[D].咸阳：西北农林科技大学，2014：29.

（作者单位：长春建筑学院）