加强青年党外知识分子党史教育对策研究

王晴 王昆

[摘 要]今年是中国共产党成立1 0 0周年，中共中央印发了《关于在全党开展党史学习教育的通知》，就党史学习教育作出重大安排部署。青年党外知识分子是知识分子中最具创造力的群体之一，在党史学习教育中要引导青年党外知识分子认真学习习近平总书记关于党史的重要论述，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，增强爱国、爱党、爱社会主义意识，在党史学习中汲取经验和智慧，真正做到“知史爱党，知史爱国”。

[关键词]青年党外知识分子 党史教育

[中图分类号] D 6 6 3. 5 [文献标识码] A [文章编号] 1 6 7 1-2 8 0 3（ 2 0 2 1） 0 3-0 0 6 0-0 5

习近平总书记指出：“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重大人物。”[ 1] （ P 7）中国共产党的历史真实记录了中国共产党成立以来团结带领中国人民为争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民幸福而不懈奋斗的历程，是中华民族发展史上的壮丽篇章。青年党外知识分子是党外知识分子队伍的生力军，是服务于中国特色社会主义现代化建设的重要力量。加强青年党外知识分子党史教育，就是要引导他们深化对党的性质宗旨的认识，进一步坚定理想信念，传承红色基因，凝聚奋进力量。

一、加强青年党外知识分子党史教育的必要性和重要性

当代中国青年党外知识分子是伴随着改革开放而成长起来的一代知识分子，普遍拥有较高的学历，思维更为活跃，有着多元化的价值观念和价值诉求。少数青年党外知识分子在人生观、价值观、世界观上还存在一些认识偏差，需要通过加强党史教育予以正确引导。

（一）加强党史教育是引导青年党外知识分子树立正确党史观的需要

随着信息技术的高速发展，互联网日益成为人们获得信息和知识的主要途径，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，社会意识形态领域的斗争和较量日趋复杂。少数别有用心者和不良媒体利用信息网络传播速度快和传播范围广的特点，无据漫谈甚至主观拼凑杜撰有关党史的“伪命题”和错误认识，极大地扰乱了意识形态领域的正常秩序。与此同时，还有不少居心叵测的外国势力肆意歪曲中国共产党的历史，抹黑党的先进人物，妄图从根本上颠覆中国共产党的执政地位，矮化中国共产党在大众心中的形象。除此之外，随着新媒体的高速发展，少数公众人物和网络“大V”在互联网的赋权下，“娱乐化”“片面化”的解读和歪曲党史，混淆大众视野，抹黑和破坏中国共产党的形象，造成思想认识上的混乱。面对这一情况，要引导青年党外知识分子自觉抵制唯心史观和历史虚无主义，加强对党史基本史实的学习和研究，用历史事实揭穿历史虚无主义的谎言，增强历史方向感、认同感。

（二）加强党史教育是引导青年党外知识分子坚定“四个自信”的需要

近代中国处于半殖民地半封建社会，面临着内忧外患的局面，国民自信也一度损失殆尽。在过去很长时间里，有不少人认为“现代化”就等于“西化”，中国要走向现代化，就必须“全盘西化”。作为中华民族优秀代表的共产党人，不断将马克思主义与中国具体实践相结合，与本民族的优秀文化传统相结合，走出了一条非西方化的、具有中国特色的现代化道路。不仅如此，中国的发展奇迹，打破了西方模式的唯一性，在世界范围内树立起中国模式。习近平总书记在庆祝中国共产党成立9 5周年大会上明确指出：“坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。”[ 1] （ P 1 2 5）“四个自信”内涵丰富，体现了全党以及全社会对于中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度以及中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化发自内心的认同和自信。加强青年党外知识分子党史教育，就是要引领青年党外知识分子更加坚定“四个自信”，构筑起中华民族伟大复兴的磅礴力量，把中国特色社会主义伟大事业不断推向前进。

（三）加强党史教育是引导青年党外知识分子自觉履行使命的需要

长期以来，在中国共产党的领导下，青年党外知识分子作为先进科学技术、文化知识、精神文明的重要传承者、传播者和创造者，积极投身于革命、建设和改革的实践，在科技、军事、文化、艺术等多方面做出了重大贡献，取得了巨大成就。青年党外知识分子不仅发挥自身智力优势和资源优势，积极参与地方政治、经济、文化建设，支援边疆贫困地区脱贫致富、改善环境；还立足本职，关心本单位的改革发展，积极参与社区党外人士座谈会、协商会等，广泛发表意见和建议，通过书面形式向有关部门反映自己对地方建设的看法和思路。同时，一部分青年党外知识分子具有民主党派成员、人大代表、政协委员等身份，依托各民主党派组织、人大、政协等平台履行参政议政、民主监督、政治协商职能。加强青年党外知识分子的党史教育，不仅是为了全面加强党的执政能力建设，巩固党的执政基础和地位，也是提高青年党外知识分子政治把握能力、参政议政能力、组织领导能力、合作共事能力、解决自身问题能力的需要。中国共产党的历史是中国共产党领导全国各族人民、各民主党派、各社会阶层实现大团结大联合的历史。青年党外知识分子学习党史，有利于深刻认识中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，有利于全面了解和把握民主政治协商的历史脉络和实施程序，建设中国特色社会主义政治文明。

二、把握好青年党外知识分子党史教育的目标

今年是中国共产党成立1 0 0周年，习近平总书记指出，“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。”[ 2]百年党史蕴含着十分丰富的思想资源、實践智慧和精神力量。青年党外知识分子要从党史中汲取养分。

（一）理解中国共产党的初心与使命

近代中国沦为半殖民地半封建社会，中华民族饱受帝国主义列强的侵略和压迫，为了拯救民族危亡，农民阶级、地主阶级、资产阶级各种救国方案轮番出台，但都以失败而告终。究其原因，是因为没有找到解决中国问题的根本出路。中国共产党自成立初始，就把为人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的根本出发点。中国共产党成立，中国革命面貌焕然一新。在中国共产党领导下，中国彻底结束了半殖民地半封建社会，建立中华人民共和国，中国人民从此站立起来。此后，党领导团结各族人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度，为中国的进步和发展奠定了制度基础。改革开放以后，中国共产党领导中国人民取得了国家建设和发展的重大成就。学习党的历史，就能深刻地体会党始终坚持“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，更加深刻认同“历史选择了党、人民选择了党”的道理。

（二）掌握马克思主义立场观点方法

马克思主义深刻揭示了人类社会发展的普遍规律，是被历史和现实都证明了的科学理论。青年党外知识分子学习马克思主义立场观点方法就是要学习马克思主义人民立场。习近平总书记指出：“人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。”[ 3] （ P 4 0）历史反复证明，我们党与人民风雨同舟、生死与共，始终保持与人民群众的血肉联系，这是我们党的生命和力量所在，也是我们党战胜一切困难和风险的根本保证。青年党外知识分子学习党史，必须深刻体悟蕴涵其中的马克思主义人民立场，坚持心系人民、服务人民；就要学习马克思主义唯物史观。党的十八大以来，习近平总书记就学习运用党史提出了一系列要求，比如“对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析”[ 1] （ P 5 7），作出“不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期”的深刻论述[ 1] （ P 4）。在2 0 2 1年2月2 0日召开的党史学习教育动员大会上，习近平总书记再次强调：“要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。”[ 2]青年党外知识分子学好党史，必须深入学习贯彻习近平总书记关于历史的重要論述，树立正确历史观。

（三）继承百年党史留下的灿烂精神遗产

百年党史蕴含着丰富的革命精神和厚重的文化内涵，激励着一代又一代人为崇高的理想和价值追求而拼搏奋斗，是中华民族宝贵的精神财富。从1 9 2 1年到2 0 2 1年，中国共产党走过了非凡的百年历程，一部感天动地的奋斗史诗，也是一首气壮山河的精神赞歌。在这一历程中，涌现了视死如归的革命烈士、顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了包括红船精神、长征精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、抗震救灾精神、抗疫精神等在内的一系列伟大精神，这些精神是党的宝贵精神财富和巨大政治优势，是我们进一步推进社会主义现代化建设、共创美好新生活的不竭动力源泉。青年党外知识分子学习党史，就是要学习这些伟大精神蕴含的丰富内涵和时代价值，传承红色基因，赓续精神血脉。

三、青年党外知识分子党史教育路径探析

强化青年党外知识分子党史教育，要从统战目标、方式渠道、体制机制等方面入手，务求教育实效。

（一）遵循客观规律，服务统战大局

统一战线是中国共产党凝聚人心、汇聚力量的政治优势和战略方针。统一战线的形成建立在共同的思想政治基础上。因此，需要更加侧重青年党外知识分子对党的统一战线史的学习，使他们了解各民主党派的历史沿革和政治使命，学习中国共产党多党合作方针政策和优良传统，让青年党外知分子加深对统一战线工作意义的理解，在本职岗位上更好地发挥党外代表人士的履职能力，坚定地与中国共产党一道攻坚克难、建功立业，为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。

（二）拓宽学习渠道，创新工作内容

青年党外知识分子思维较为活跃，传统的党史教育方式和渠道难以满足他们的需求，需要做出调整和改变。一是以主动“灌输”为根本，充分用好讲座、交流会等主渠道。聘请专家、学者举办专题讲座，在统一战线工作中增加党史教育的学习培训比重，引导青年向革命前辈和先进人物学习。要注意引导青年党外知识分子将党史学习与工作实践相结合。二是以社区为依托，建设党史文化主阵地。青年党外知识分子广泛分布在社会的各个领域，可以利用基层社区的党史论坛、党员之家等平台开展党史专题报告会、党史读书会、党史知识竞赛等学习活动，营造党史学习教育的浓厚氛围。此外，适逢传统节日、重要纪念日时，可以邀请老党员“传经送宝”，以榜样示范增强党史教育的亲和力、感染力和吸引力。三是以社会实践为纽带，用好红色文化教育基地。通过精心组织一系列红色活动，把严肃深刻的教育内容融入生动立体的红色文化基地现场教学之中，让青年党外知识分子在潜移默化中感悟共产党人的初心和使命，凝聚起爱国奉献的强大力量。四是以信息网络为载体，加快构建党史学习教育的新平台。强化青年党外知识分子党史学习教育，就必须适应网络时代发展趋势，充分发挥新媒体的作用，通过微信、微博、抖音、快手等社交平台，用小视频、微信推文等青年党外知识分子喜闻乐见的方式传递党史故事、英雄事迹等，在网上新媒体端掀起党史学习教育的热潮。

（三）整合各方力量，构建长效机制

一要加强统战部门党史学习教育的组织领导。统战部门要结合当地实际，针对党外人士的特点和需求，形成符合地方特色和文化传统的党史学习教育的顶层设计方案，明确责任、措施，加强督促检查，把落实党史学习教育情况作为统战干部考核考评的重要指标。二是建立各部门协调合作机制。党史宣传教育涉及的面很广，需要妥善处理全局与局部、部门内与部门外的关系，形成整体推进、上下联动的工作格局。可以根据实际情况，由统战部门牵头，将党校、高等院校、社科研究机构等单位的党史教学和研究人员以及社会上热心参与党史工作的同志进行力量整合，建立党史宣讲人才选拔机制，形成各部门、各系统、各领域协同合作，共同出谋划策的党史教育队伍体系和工作阵线。三是建立“学史力行”志愿服务体系。将党史学习教育融入青年党外知识分子志愿服务工作体系、评价体系和保障体系，组织青年党外知识分子面向社区和广大群众，常态化开展乡村振兴、生态环保、社区治理、应急救援等志愿活动。

参考文献：

[ 1]习近平.论中国共产党历史[M].北京：中央文献出版社， 2 0 2 1.

[ 2]习近平在党史学习教育动员大会上强调：学党史悟思想办实事开新局 以优异成绩迎接建党一百周年[ N].人民日报， 2 0 2 1-0 2-2 1（ 0 0 1）.

[ 3]习近平谈治国理政：第2卷[M].北京：外文出版社， 2 0 0 7.

责任编辑：袁霄