在户外体育活动中幼儿的安全意识及自我能力的重要性

黄珊

户外游戏拥有广阔、新鲜、刺激的游戏环境，能够为幼儿提供丰富的游戏内容，是作为游戏不可或缺的一部分。在幼儿园里户外体育活动中，幼儿要跑、跳、钻、爬、攀登等，所以常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒，幼儿之间互相拥挤，抛接的物品落到自己或同伴的身上等情况。而且他们动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断。当处于危险之中时，也缺乏自我保护的能力。那么如何在户外体育活动中提高幼儿的安全意识和自我保护能力呢？在我园的课题研究过程中，结合我多年的教育教学工作经验，谈一下我的一些体会：

一、做好对户外游戏的组织与管理

幼儿教师作为户外游戏的执行者与开展者，要选择适宜的户外游戏内容和组织形式。在开展户外游戏前，教师要对活动场地、游戏设施做好检查，消除不安全因素;检查幼儿仪表是否整齐，并检查幼儿口袋里有无尖利东西;组织幼儿进行热身运动，避免肌肉拉伤;同时要注意幼儿的卫生保健工作，活动前减衣服，活动后加衣服。在户外游戏中，要教幼儿正确、安全的使用器械，为幼儿做好示范动作;提醒幼儿在集体游戏与自由游戏时，不要随意奔跑、打闹，防止碰撞、拥挤;要随时清点人数，防止意外事故发生;教师要四处巡回走动，纠正幼儿危险动作，发现问题并及时给予指导和帮助。在户外游戏后，教师要做好评价工作，并与幼儿进行交谈，以期获得经验总结，不断改进户外游戏的安全工作。

二、通过培养孩子的规则意识来提高幼儿的安全意识

什么是规则意识？规则，就是规定出来供大家遵守的制度或章程。规则意识即是遵守这些制度或章程的良好态度和习惯。规则意识较强的人，自律精神也较强，较容易适应群体生活。

孩子的年龄小，自制力较差，但不能代表他们不能控制自己，有时他们只是不愿意控制自己。现在孩子上幼儿园了，有许多规则需要孩子去熟悉和遵守，他们必须学习怎样与他人相处、合作，学会适应集体生活。我班的孩子很爱玩大型运动玩具，每次一听去玩，便非常的兴奋，一窝蜂的挤着、跑着、队伍也排不好，有时还没等老师说完注意事项，他们便已经抢着去玩了。所以我在活动前要和幼儿一起分析容易出现的危险情况，并共同讨论应该怎样玩玩具，不应怎样玩，知道怎样做才对，怎样做不对，让幼儿了解游戏规则，并要求孩子们要遵守游戏规则。以引起幼儿注意，提高他们的安全意识，避免不安全事情的发生。

三、加强幼儿户外游戏安全教育，通过正面引导的方式提高孩子的安全意识及自我保护能力

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，应“密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。在户外游戏时，由于户外游戏场地范围较广，幼儿四处分散时，教师的视线有可能顾及不到所有孩子。因此，幼儿教师除了在生活中加强安全教育之外，还要在开展户外游戏之前重点强调与游戏相关的安全问题，教给幼儿一定的自我保护技能。提高幼儿的安全意识和自我保护能力是进行安全户外游戏的重要举措。

四、学会自我保护和处理的方法是幼儿进行安全体育活动的保证

在活动前教师应先考虑到一些活动中潜藏的危险，然后针对这些可能发生的危险，告诉幼儿活动时要注意的事项。活动中教师要密切注意观察体育活动的全过程，适时地教给幼儿一些自我保护和应变的方法，让幼儿了解哪些情况会引发危险，及其可能发生的后果。例如：幼儿在玩“小孩小孩真爱玩”时，很容易因拥挤而摔倒，游戏之前要告诉他们应与同伴保持一定的距离，同时应该往空一点的地方跑等。在组织幼儿进行跑步活动时，让幼儿知道不能低头向前冲，要学会用眼睛观察周围的活动情况，避免碰撞跌倒，手不插在口袋里以免不小心跌倒时，可以用手支撑身体，防止头着地。教师要科学合理地组织幼儿的体育活动，培养幼儿良好的运动习惯，教给幼儿一些自我保护的方法，使幼儿学会在运动中进行自我保护，让体育活动的安全开展得到保证。

五、掌握正确的活动方法和技能是幼儿安全进行户外体育活动的基础

教师在讲解体育活动的方法与规则、动作要领、活动过程，使用器具时，注意要避免因讲得过多或过于繁琐，而使幼儿对动作要领不能较好掌握，对活动规则与过程理解不够，示范时要求动作正确规范，不能模仿幼儿的错误动作，避免幼儿因好奇而模仿错误动作。讲解与示范要合理结合，根据幼儿掌握动作的情况，来确定讲解示范的重点，帮助幼儿全面理解，掌握有关的技能技巧。

六、选择多种形式，促进自我保护能力的发展

1.个别教育，同伴影响

在活动过程中要对个别幼儿进行随机教育。如有的幼儿攀登架时，总喜欢从最上边往下跳，这时我提醒他：从这么高的地方跳下来，不仅自己会摔倒，还会碰到在底下玩的小朋友，这样很危险。教师的语言提示十分重要，他们只有在教师反复的指导下才能加深记忆，知道该怎么样去参加集体活动，才能玩的开心，得到快乐。有时同伴的影响也是很重要的，特别是看到别人遇到困难或危险，自己便会从中吸取教训，而去摸索和探究另一种保护自我的方法，从而也增强了自己的保护意识，另外，在活动中，教师应眼观六路、耳听八方，全面关注每一个孩子，当一旦发生险情或不安全的动作时应及时指出并帮助其纠正，这樣也提高了孩子们的自我保护的意识。

2.随机教育，及时提醒

安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。随机教育及时提醒。如小朋友在喝水时时，我提醒小朋友不推不挤不抢，一个一个的来，还编成儿歌：“小朋友排好队，一人一个小茶杯，你不挤我不推，安安静静来喝水。”在选择玩具时，把小朋友分成若干组，一组一组的来，这样也避免了拥挤现象的发生。

安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，是幼儿自我保护能力的一个重要方面。幼儿学会自护，就等于在生存中学会向前迈进了一大步，而生存是发展的重要保障。