幼儿园开展户外体育活动之我见

赵玉花

摘要：户外体育活动是幼儿园活动的基本内容，积极有效地开展户外体育活动，不仅能给孩子带来快乐，帮助孩子提高运动能力，促进身体素质的提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”，《纲要》中提到“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设利用，有效的促进幼儿的发展”。为了有效开展幼儿园的户外体育活动，让幼儿在游戏中学习、发展、进步，我园为了提高幼儿园户外活动的质量，做了以下尝试：

关键词：幼儿 户外 体育活动

一、合理安排户外活动时间，创设良好的户外活动场地以及游戏机会

1.调整户外活动时间，减少户外活动人数

根据幼儿的班级，活动场地的大小，幼儿的年龄特点，对户外活动作息时间根据园内实际情况进行合理安排。这样，同一段时间内，幼儿有充足的场地进行活动，教师可以组织形式多样的小型体育活动，进行各种体能锻炼，增强幼儿的活动量，有效地促进幼儿身心和谐发展。

2.营造愉悦的户外体育活动环境

幼儿有其自身的身心发展特点，他们很难自觉并有目的的去学习某一项技能，而是需要教师带领为他们营造一个愉悦的体育活动环境，通过多种趣味性的引导促进幼儿坚持性在潜移默化中形成。如果幼儿在一种精神紧张的环境中活动，幼儿不仅坚持不了时间，从而失去了进行户外体育活动的意义。这就要求教师要为幼儿营造愉悦好户外体育活动环境，多给予幼儿以肯定和鼓励，与幼儿共同快乐的进行活动，要尊重不同个体之间的差异，对于活动素质相对弱的幼儿教师要多加鼓励，并帮助其积极参与到活动中来。

3.创设条件为幼儿提供自由游戏的机会

我园充分利用园内的户外场地为幼儿创设合理的游戏地，使幼儿的生活更加自然。如：大型积木是幼儿比较感兴趣的活动设施，利用率极高，因为这类游戏活动，可使幼儿自由地操作，无拘无束地参与，更能启发他们的幻想力，搭建各种大型建筑，锻炼身体又有成就感。另外，还可以为幼儿提供一些攀爬架，平衡桥，使幼儿的游戏活动更加丰富多彩，这样既满足了幼儿的兴趣，又丰富了幼儿游戏的内容。

二、教师不断挖掘体育器械在幼儿体育活动中的价值

运动器械是激发幼儿参与运动的基本条件，在我园快乐体育运动构建过程中，我们提倡体育运动器械应具有趣味性、挑战性、

1.器械重玩，玩出精彩

不同游戏材料的提供能引起幼儿创造出不同的玩法。以常见的平衡木为例，我们利用平衡木、其他材料以及现有的场地开展了组合活动，教师和幼儿搭建形状、宽度、高度不同的小桥。小桥上设置障碍物，如具有一定宽度的草帽、一定高度的易拉罐、在平衡木上架空铺上彩绸;还可以把平衡木与其他固定玩具辅助使用，如平衡木和钻洞玩具组合成桥洞隧道，平衡木架在轮胎上变成一座高高稳稳的桥。

2.一物多玩，培养自信

器械作为幼儿运动活动中必不可少的物质条件，我们引导幼儿创造性地一物精玩。如教师用pvc管搭建的一个可以用来跑跳、钻爬的体育器械。活动初期，可以把这个器械调低一些;活动中期，通过器械的调高摆放，增强幼儿活动的高度和密度;活动后期，幼儿出汗、活动次数减少时，可以恢复到前期的器械摆放，降低活动强度。让幼儿通过努力接近自己的“最近发展区”，获得自信和勇敢。

3.自主游戏，获取经验

《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动游戏”我们教师把幼儿带到室外，通过游戲丰富幼儿的知识经验。钻爬的游戏、跳跃的游戏、玩水、玩雪游戏等都给幼儿带来不同的感受和体验。夏天玩水也是幼儿所喜爱的活动，既可以满足幼儿活动的需求，认识水的特性;我们北方地区冬季可以开展玩雪游戏，如团雪球、滚雪球、堆雪人、打雪仗、用雪做科学小游戏等。通过这些游戏可以调动幼儿的感知觉、视觉，幼儿在奔跑中培养他们活泼开朗的性格，更重要的是他们在自由轻松、愉快的玩耍中促进知识经验和能力的全面发展。

三、创新、丰富游戏活动内容

1.活动内容的创新

在选择和设计活动内容时，我园教师充分考虑幼儿的年龄特点，选取既适合幼儿动作发展水平、又是幼儿感兴趣的活动，既具有趣味性又能体现锻炼的实效性，使幼儿在有情节有趣味多样化的活动中得到身体上的锻炼。户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏、音乐游戏等，可发展幼儿手、脚动作灵活、协调能力。

2.有机结合，丰富内容

（1）与民间游戏相结合

我园充分利用民间资源，丰富户外体育活动内容，充分挖掘民间体育游戏素材。收集大量的民间游戏，如：跳方格、跳竹竿、大沙包、滚铁环等。

（2）与运动性区域活动相结合

充分给幼儿自由活动的机会，让幼儿自主选择材料、自主选择区域、自主挑战，从而大大地提升幼儿进行体育活动的兴趣。

四、重视家庭教育，保持家园密切联系

幼儿园要保持和家长的密切联系，不容忽视家庭教育的力量。在日常家庭生活中我们往往会看到这样的画面：孩子天生好动，在家进行体育活动，但是父母嫌吵，进行厉言制止，严重打击了孩子活动的积极性;有的孩子本来对某一体育项目很感兴趣，但是在学习过程中，常常被父母说笨，从而失去运动的信心。家长的这些错误的教育行为都会阻碍幼儿在体育活动中坚持性的培养，因此幼儿园通过组织各类活动，如家长开放日，亲子体育运动会，向家长宣传培养幼儿体育活动的重要性，使家长掌握正确的教育方法。

总之，户外活动是一日活动的重要组成部分，幼儿园要开展好户外体育活动，教师应充分发挥户外体育活动中幼儿自由、独立、轻松、愉悦的原则，以及家园双管齐下，作为幼儿的支持者、鼓励者、引导者，让幼儿在各方面得到健康、和谐的全面发展。

参考文献：

[1]赵淑花.浅谈幼儿园体育活动的开展[J].2011

[2]李建霞.幼儿园户外体育活动探索[M].北京：北京师范大学出版社，2014.

[3]季素华.关注幼儿身体健康，提高幼儿园健康教育质量[J]学前教育研究，2013（11）