柴瑞娟
随着高中新课改的不断推进,高中数学教师也要不断地更新教学理念,在教学中不仅要引导学生掌握基本知识、方法,还需注重培养学生的数学核心素养.对高中数学教材中的习题进行二次开发,引导学生对其进行探究,可以加深他们对所学知識的理解,完善知识的认知结构,还有助于培养其举一反三的能力和数学思维的灵活性.本文以高中数学湘教版教材必修第一册《一元二次不等式》中的习题为例,探讨如何引导学生求分式不等式的解集.
语数外学习·高中版上旬2021年11期
1《青年文学家》2024年9期
2《国际展望》2024年3期
3《东方企业家》2024年5期
4《世纪人物》2024年5期
5《中国检察官·司法务实》2024年3期
6《小学教学研究·教研版》2024年3期
7《中国检察官·经典案例》2024年3期
8《中小学德育》2024年4期
9《清华大学教育研究》2024年1期
10《湛江文学》2024年2期