少年情怀总是诗

涂国文

“少年情怀总是诗”，是歌德的一句名言，赞美少年人总是怀揣着诗一样浪漫而热烈的情怀。对于少年人而言，他们眼前所见心中所想，莫不是诗;甚至，他们的生命就是一首人间最美的诗。

然而，我在此提及歌德这句话，是想说若从初中作文教学的角度进行解读，这句话同样能带给我们某些有益的启示。众所周知，相比于小学作文和高中作文，初中作文更难教。小学作文教学可以选择儿童文学作为突破口，高中作文可以选择随笔作为突破口，初中作文教學突破口的选择则要棘手得多。

初中作文教学的困境，是与初中生身心发展阶段特征密切相关的。相比于童真的小学生，初中生开始有了些许浑浊;相比于“三观”趋于明朗的高中生，初中生则显得有点迷茫。据有关心理学家研究，初中生的心理问题明显高于小学生和高中生。加上初中这个年龄阶段最容易发生心理的异常行为——叛逆，更是加大了作文教学的难度。

初中作文教学应如何破局？恐怕需要将初中生的心理特征纳入我们的研究视野。我们关注他们的作文，必须关注他们的内心。初中生大多心灵丰富，浪漫热烈，多愁善感，偏激脆弱，极易受到触动，往往会因一件平淡无奇的事情，产生连绵的情绪和情感，同时，又因为他们保持了很多良好的天性和品质，敢想敢说，渴望表达。而这些，都是非常接近诗歌或者干脆就是诗歌的一种心理状态。

那么，我们可否尝试选择诗歌作为初中作文教学的突破口之一？