用爱唤醒装睡的人

李燕

摘要：教育需要爱，没有爱就没有教育。经过漫长的寒假，朝夕相处使得很多家庭亲子关系有些紧张，学生回校后学习动力也很缺乏。针对这一现象，利用母亲节这个契机，给孩子们组织一课“让我们重温母爱——我亲爱的妈妈母亲节快乐！”班会课，让孩子们感受母爱、激发学生学习的热情。

引子：

太阳和风打赌谁能把路人的外套脱下来。风洋洋得意的鼓起了腮帮，卖力地吹，只见寒风瑟瑟，路人裹紧了衣服。太阳普照大地，温暖的光晕洒在路人的身上，路人将外套轻轻地拨开，挂在了胳膊上。对于缺乏学习动力的孩子，一味地严厉、压制可能会适得其反，不妨唤醒遗落在孩子心灵角落的爱，让它重新发芽开花。在2020年的这个母亲节，我们重温母爱，让装睡的孩子慢慢醒来。

寒假是学生最期待的日子，但是在漫长的假期中娱乐和学习之间的平衡成了亲子关系的最大障碍。有一天傍晚，我们班周同学的妈妈打电话给我，情绪低落、略带抱怨：“我们辰辰在家里一点都不学习的，每天晚起，手机不离手，玩游戏，我根本管不了他！这个眼睛都要坏掉，怎么办呀！我说他、他还要骂我来......”。我很诧异，在我印象中，潘同学虽然调皮，但是对待学习的态度还算端正，每次提到妈妈也都是充满赞美，对妈妈的爱溢于言表。其他家长在假期也频频和我电话沟通孩子在家的表现情况。亲子关系中的一些细节处理不当，对我们心理敏感的高中孩子，以及对孩子满怀期待的父母都会造成了一定程度的伤害。

回校后的开学检测，孩子们的整体出现了大幅度退步，在经过对开学以来同学们在校学习情况的观察，发现学生普遍是一时难以适应学校学习，态度消极、懒散，如何提高学生的学习动力成了让我这个班主任最为头痛的事情。有一天在翻阅一本书籍时，有一个故事触动了我：诺贝尔物理学奖获得者彼得·塞曼，刚进入莱顿大学读书时，不求上进，沉迷于嬉戏游玩，甚至物理还开了红灯。母亲看到成绩后百感交集，把生产和养育幼年的彼得的艰辛一一述说，并失望的说道“早知道你是这样一个平庸无知之辈，我当初就不该在波涛中拼命挣扎！”塞曼默默地吻了母亲苍老的手，母亲的话深深地触动了塞曼的心。我突然意识到，这个世界上能有什么比母爱更能触动孩子心灵的呢？

五月份的第二个周日，也是我们入学的第三周，我们迎来了今年的母亲节。晚上孩子们回到了教室，我在黑板上写上了“让我们重温母爱——我亲爱的妈妈母亲节快乐！”接着，我给同学们播放了两段视频：第一段是胎儿在母亲肚子里孕育的过程，同学们详细的看到了在胎儿成长的过程中，母体慢慢的出现了盆底肌骨盆受损、脏器移位、身材慢慢走形、妊娠纹出现的过程，以及后面孩子剖腹产出生的过程，让同学们直观的感受到我们来到这个世界并不容易，妈妈付出了太多的爱！第二段视频播放的是胎儿在母亲肚子里的视频，可以看到胎儿在妈妈肚子里快乐的玩耍，踢踢妈妈的肚子，摸摸妈妈的肚脐，还用小奶音说“妈妈，我爱你;妈妈，我来了！”这段视频是十分温馨的，看完第二段视频，我告诉同学们“我们与妈妈的关系生来亲密，在我们还没有出生的时候，在妈妈肚子里的时候，我们对妈妈的爱已经用行动表现出来了，无法藏匿，毫无疑问，我们班级里的每一个小天使都爱着妈妈，这种爱与生俱来！”，我肯定了孩子对母亲的爱，我认为积极的肯定对于孩子非常重要。

接下来，我让孩子们举手说一说，在这个母亲节，我们为母亲做了什么？回答我的是长久的沉默，在长达5分钟的时间里，都没有同学举手，但是，我看到很多同学都低着头，甚至红了眼眶。作为老师，我以身作则，我说道：“在这个母亲节，我给妈妈打了一个电话，因为妈妈在老家，距离太远，我很惭愧，但是我也觉得爱妈妈不在一朝一夕，而在朝朝夕夕，我平时妈妈需要什么我都会细心记下，给她安置好。我好好工作，让自己变得更美好，让妈妈更放心！”，接下来我们班的学习委员举手了，她说“我想给妈妈做一顿饭，妈妈说我应该以学习为主，太浪费时间了，我把作业写完了，傍晚的时候，牵着妈妈的手在公园里散步，抱着妈妈说‘我爱你，母亲节快乐！妈妈就很开心、很满足”说着，她忍不住红了眼圈。接下来，我们班一个平时很活泼的小女生举手，说道：“我给妈妈送了一个漂亮的发卡，但我并不是一个乖孩子，我经常违反校规，以至于妈妈经常被老师叫到学校，让妈妈操心。”我们班一个男生举手说：“我和妈妈说了‘母亲节快乐，但是我到学校前还和妈妈发生了争执”，说完很沮丧的低下了头。陆陆续续的有几个同学举手，说了母亲节自己是怎么做的，但是绝大多数同学并没有意识到今天是母親节。

慢慢的，班级安静了下来，我并没有打破这个安静的氛围，大概等了十分钟多，我走到语文课代表前，让他朗读了自己准备好的一篇关于母爱的文章。

语文课代表读完之后，有感而发的说道：“也许我们觉得自己的父母很严厉、甚至苛刻，有段时间我甚至认为我的父母只是把我当做学习的工具，满足他们吹嘘的欲望。可是我想我生病时比我还要难受的爸爸妈妈，让我好好学习怎么会是这样的目的！他们只是已经感受到了生活的苦，怕我们以后吃苦。”

接下来的几天早读，我惊喜的发现，在离早读开始还有20多分钟的时候，我们班的同学们早早地就坐在班级里大声的朗诵。他们用朗朗读书声诉说着对妈妈的满满爱意，我拍了一段早读的视频，发到了家长群里，懂事的孩子让妈妈放心、安心。

教育不能没有爱，时常听人说道“你无法唤醒一个装睡的人”，我想，你可以，只要有“爱”这把金钥匙。对于这些放假在家消磨了“斗志”的准高中生们，妈妈的爱同样能够唤起他们学习的动力。“教育不能没有感情，没有爱，如同池塘不能没有水一样，没有水，就不成为池塘，没有感情、没有爱，就没有教育。”[1]再也没有什么比在充满爱意中快乐学习更美好的高中生活了。在德育工作中，教师要想获得学生的认同，必须要以爱引领心灵、要以情育人、以爱换心。

参考文献：

[1]白雅娟著，小学创新教育实践研究，东北师范大学出版社，2017.09，第106页