信息技术在体育教学中的应用之我见

李瑶

说到信息技术学科与体育学科，在很多人的认识里绝对想不到这两个学科它们有什么联系，反而认为是两个风牛马不相及的学科。在我国以前很长时间的传统教学时代，它们是没有什么交集的两个学科，但是随着时代的进步，社会的发展，尤其是科学技术水平的发展，信息技术手段也得到了很大的提升，同时信息技术应用的领域也越来越广泛，在教学中它被广泛应用于各个不同的学科，同时也带了教学手段的颠覆性的革命，給今天的课堂带来了更多的活力和生机。那么信息技术在体育教学中如何有效的应用呢？下面我来谈谈我的一点看法。

对于体育学科在绝大部分的时间里，老师都是在室外上课，以锻炼学生的体能为主要教学内容，同时再教给学生一些运动技能。那么在室外上课如果要把信息技术手段应用进来，在现在的很多学校里还不太现实的，学校的设备根本无法满足，硬件无法满足的话把信息技术手段应用于教学之中也只是空谈。体育学科不像别的学科，如语文、数学、英语、物理等等学科，这些学科是以室内课为主教学阵地，教室里现在的设备已经基本上能满足使用信息技术手段，这样信息技术在教学中的应用带来了课堂更多表现形式，同时学生对于信息技术带来的直观的教学方式也很感兴趣，这样就促进教学的效果和学生上课的激情。室外课在现有的绝大部分学校还无法实现的前提下，我们体育教师是不是也可以想一想办法呢？让信息技术也能在教学中得到应用，并为课堂带来更多的活力，比如，我们备课的时候是否可以找一些下节要教学内容相关的视频，把视频放在一体机上在上课的前10分钟让学生观看视频，通过观看先对本节教学的一些技能有一个直观的认识，观看10分钟后，再把学生带到室外上课，让学生把观看的运动技能与方法在实践中去体会，这样可能会更有效果，教师的示范性动作学生不一定用心的去看，但是视频学生可能更感兴趣，所以我们体育课上也可以通过这样的方式来改变传统的教学方法效果也许会更好一点。同时教师也可以在课堂上把学生的实践动作录下来，放到一体机上让学生反复的观看，从中找到动作需要改进的地方，这里可能也是更好的教学方法，学生知到不足的地方才能更好的改正，否则学生也不知到自己那里做的不规范，反而对学生的练习也是不利得。

现在的教学中对于难点都流行录成微课发给学生让学生反复观看来突破疑难点。那么对于体育课教学中的一些较难的动作我们是不是也可以录成微课呢？让学生下来反复的观看琢磨是不是效果也会更好呢？

体育教师教学观念的转变，不仅是社会发展的要求，而且也是现代教育改革的需要。教师不断探索，合理、高效的使用信息技术资源，通过信息技术的强大功能探索新的教学模式，从而提高教学效率与教学质量。