初中体育与健康选项教学的现状及改革策略

杨通信

摘要：在素质教育推进的现代社会中，很多中学的体育与健康教学都开始实行选项教学的模式，这是目前课程改革的重要趋势，也是体育教育发展的一个分水岭。在选项教学中，学生可以按照自己的兴趣或者特长去选择体育项目，这就给体育课堂带来了很大的挑战，本文针对目前体育与健康教学的现状进行分析，并提出几项教学相关的改革策略，旨在推进我国体育教学品质的进一步提升。

关键词：初中体育与健康;选项教学;现状;改革策略

随着体育教学改革的推进，选项教学的普及让我们看到了新的方向，在未来的体育教学中，我们将更加注重学生个体的优势，从学生的兴趣和特长出发，因材施教，大力培养学生的强项，从而促进学生个性化的发展。但是在目前的体育改革中，选项教学还处于初级阶段，教师和学生针对此教学方式还处于适应期，因此，我们要认清目前体育与健康选项教学的现状，改进课堂形式，从而实现体育课堂的高效进行。

一、初中体育与健康选项教学的现状

在选项教学的初步实践中，我们根据学生对课堂的反馈进行分析，发现目前的体育与健康选项教学主要存在三个特点。

首先，男生和女生在選课中有比较明显的区分。男生一般都喜欢运动量较大、竞技类的项目，如篮球、足球、排球等，而且很多学生不太愿意调整自己的意愿，所以，在开课的时候，我们一般都会开设好几个班级。而女生则偏向于羽毛球、乒乓球、健美操这类运动量小，且比较安全的运动。这就会造成在体育课中，一节课堂全是男生或者全是女生。其次，在选课态度上，只有不到半数的学生能够按照自己的特长和爱好选择体育项目，有很多的学生都是受到其他学生的影响而选课，因此这距离我们实现选项教学的目的还有很大的差距。另外，目前选项教学的课程偏少，很多学生期待开设一些舞蹈类、有氧运动类等偏文艺方面的体育课程，这也是后期体育选项教学需要改进的地方。

二、初中体育与健康选项教学的改革策略

1.丰富教学形式，调动学生的运动兴趣

经过对目前体育选项教学现状的分析，我们发现男生和女生之间的课程选择存在非常明显的差异，这其实在一方面也反映出我们的课程形式和内容并没有真正地吸引到学生，就像篮球，在女生的心中可能就是一种危险系数比较高、运动量太大、技术性很强的运动，而羽毛球相对来讲就比较简单。这样错误的想法就容易导致女生更倾向于选择一些轻运动的课程。因此，为了能够吸引学生按照自己的个性或者兴趣去选课，而不是被心理因素所局限，我们需要在教学中丰富课堂形式，吸引学生的兴趣，从而促进学生在选课的时候能够按照自己的意愿和特长来。

教师教师首先必须加强对于学生体育运动爱好的培养，让学生明白每一个课程的教学内容和方式以及授课的老师，让学生全面了解课程，才能够鼓励学生打破心理防线进行理智的选课。教师还要准确了解学生对于体育教学的学习态度及学习能力等，从学生的需求出发，设计出更加符合初中生的课堂形式和内容，如在教学中开展一些游戏活动或者体育竞赛，吸引学生的关注，调动初中学生的体育积极性，从而提升我国初中阶段体育与健康选项教学的教学效果。

2.做好课堂跟进，推动教学的科学优化

在选项教学推进过程中，我们发现我国初中阶段的体育与健康选项教学在教育工作中的运用主要集中与课前指导及课中实施，缺乏对于课后的监督及跟进研究，因此，教师难以掌握和了解学生的课堂感受和反馈，所以不管针对什么样的学生，教师都用统一的思想和观念去管理，这和选项教学因材施教的理念背道而驰。因此，教师应提升对于初中学生体育与健康选项教学的跟进研究，为了有效地巩固体育与健康选项教学教学质量的提升，使我国初中阶段的体育与健康选项教学达到事半功倍的效果，从而更加优化体育与健康选项教学在初中教育工作中的科学合理运用。

例如，教师可以定期地进行体育课效果的调研，可以通过向学生发放调查问卷的形式总结学生对课堂的反馈和意见，也可以在每节课程结束后，和学生交流课堂心得，探求学生的学习需求，从而探究更有效地教学方式。另外，在进行选项教学过程中，教师要善于观察，观察学生的课堂反应以及课堂的参与积极性，在课下可以和学生积极沟通，找到课堂中存在的问题，从而帮助自己进行教学改善。

3.组织校园比赛，激发学生的运动热情

教师必须深入分析当今我国初中阶段的体育与健康选项教学中的问题及不足，并不断优化我国初中阶段体育与健康选项教学的运用，切实有效地提升我国初中阶段体育与健康选项教学的有效性，更好地促进初中学生体质以及体育运动兴趣的提升。

为此，我们可以组织学生建立一些体育社团，让基础能力较强的学生担任团长，组织团内的学生进行体育锻炼。另外，我们也可以利用学校资源组织一些校园体育竞技类的比赛，鼓励学生积极地参与到比赛中，正如我们每年都会举办的运动会一样，在选项教学中，我们调动学生的运动热情，让其参与到真正地体育赛事中，感受体育竞技的拼搏精神，同时也提升学生的信心和荣誉感，因此推动初中阶段体育与健康选项教学的教学提升。

结语

综上所述，选项教学是初中体育教学中的重要改革，作为体育教师，我们应该从目前的现状出发，丰富课堂的形式，做好课堂跟进，及时地采集学生反馈的信息，并且借助一些校园体育比赛，激发学生的体育热情，发挥体育教学的价值，促进学生综合素养的提升。

参考文献：

[1]胡玉晗.选项课模式下的初中体育课堂教学实践新路径[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2021（07）：90-91.

[2]范兴.选项制教学在初中体育课堂中的推广[J].文科爱好者（教育教学），2021（03）：101-102.