心育呵护健康，暖阳助力成长

一、目标思路

（一）目标

1.加强学校心理小辅导员的管理。

2.在学校网站开设版块，提供心辅的空中平台。

3.加大宣传力度，提高学校心理广播的质量。

4.加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类心理培训，提高学校教师的心辅水平。

5.继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人的思想品德教育。

6.开设团体辅导观摩课，加强心理健康研究，提高教育实效。

（二）整体思路

1.建立学校领导小组，组建心理健康教师团队

学校成立了以校长为组长、德育校长为副组长、以班主任团队为成员的心理健康教育领导小组，抓紧师资队伍培训，力求全员参与。

2.“四个全员”为主线持续推进心理健康教育

（1）召开心理健康教育全体教师会议。

（2）开展重点学生全员家访。

（3）开展班主任心理素质全员培训。

（4）学校领导包联制度。

3.“七个一”系列活动高效助力心理健康教育

（1）开展心理谈话。

（2）上好专题心理辅导课。

（3）举行一系列主题班会。

（4）开展一次减负专项行动。

（5）确保学生每天体育锻炼一小时。

（6）精心组织开展一系列校园文化活动。

（7）召开一次专题家长会。

二、实施举措

（一）具体举措

1.做好一人一策，筑牢防护网，铺就护航路

（1）谈话、倾听， 为健全“档、策”做好铺垫

学校全面建立心理谈话制度，年级组长和班主任分片包干，对全体在校生进行逐一谈心谈话，心理摸排形成百分百全覆盖。

（2）分类、指导，为“档策”生成累计素材

对需要特别关爱的学生，安排专兼职心理健康教师针对性做好跟踪指导和心理服务，建立工作台账，确保一人一档、一人一策、一人一帮。

（3）家訪、沟通，让“档策”作用发挥到极致

学校建立起与家长长期沟通的机制，针对需要特殊关心关爱的学生，通过电话、微信、家访等形式加强与学生家长的联系沟通，及时报告学生在校状况;全面开展重点学生家访行动，通过“家长心理课堂”推送，普及心理健康知识，引导家长掌握基本的心理健康问题识别和处理技能。

（4）反思、总结，做好“档策”的隐私工作

学校充分发挥走出去、请进来、校内外相结合的方式，坚持做到五个一（每天关注一名学生;每天诵读一篇心理专著短文;每天整理一则短小个案;每天写下一段心理随感;每天回望一下“档策”），每天不断提升自身素养。

2.上好开学第一课，促激情，鼓斗志

中央电视台开学第一课，天津电视台开学第一课，学校领导上开学第一课，班主任上开学第一课，带给孩子们的是多维度、多层次化的影响。

3.开设好一条心理专线，送温暖，填希望

“嗨！你好！我是暖阳——你的知心朋友……”这是我们“知心朋友”心理咨询预约热线的问候语，亲爱的你：疫情期间的“宅生活”都不可怕，咱们又何惧校园的线下学习。

4.利用好一个契机，学感恩，增亲情

学校充分利用好每一个契机，组织开展“亲子活动”，居家整理、居家园艺、居家装饰，敬老院、托老所与耄耋老人的畅聊互动，活动与劳动相结合、感恩与感动相交融，触动了学生们的心灵，使学生认识到劳动的深刻内涵及对父母、对长辈的感恩之心、感激之情、感悟之意。

5.打造好一系列主题教育，深感悟，启人生

感恩路上有你相伴、生命如花、挫折让我变得更坚强、生命如此尊贵团辅课、“最美逆行者”微班会……在这些线上线下紧密结合寓意生命的活动中探讨生命的价值和意义，引导学生深入思考，这些活动都在潜移默化地促进学生对生命的思考与感悟。

6.设计好一方家庭教育阵地，感呵护，知幸福

学校以打造聚焦“两个转型”，成就家校教育的“名片”推进心理健康阵地教育，即从关注儿童个体成长转型到家校携手共进，从关注学校生活表现转型到构建良好的家教家风。以“空中传输”教育教学资源为载体，建立并完善“参与式”家校共育机制。与李莉老师建立长期合作关系，帮助家长增进和谐的亲子关系，实现儿童成长和家庭幸福双重效应。

7.构思一串新颖活动，减压抑，不恐慌

家庭心理剧展映，关注居家疫情期间的家庭温情小事，关注后疫情时代家庭和谐氛围，营造暖意融融、亲子协调的心理健康的氛围;“飞书传信”，旨在通过在校园内书信传递唤起同学们对温情的感怀，呼吁人文关怀的回归。让大家都能敞开胸怀，把自己的爱传递出去，营造温暖有爱的校园氛围。

（二）品牌特色及亮点

1.帮助家长树立正确的家庭观与教育观

学校通过积极开展讲座，让家长能够有效的处理好亲子关系。每位班主任随时通过“暖阳”记录卡与家长沟通，交流意见和建议。

通过校园网络论坛或校长的邮箱，与家长进行建设性的沟通或反馈。对于家长的合理化建议，家长委员会在学校会议或其他场合总结这些建议并提出战略建议，充分体现出了家长在学校的决策权。

2.采取有效的心理辅导方式

学校为学生提供了各种形式的心理辅导。首先是团体辅导，展开了专题讲课的形式。其次是个案教育，案例研究有详细的记录。

3.培养学生正确的心理健康意识

学校教师努力帮助学生积极参与各类小组活动，让他们能够与其它同学进行交流，同时老师提供了一些积极有效的心理健康教育方法，努力地帮助学生提升了心理健康的水平。

今后，学校还将再接再厉继续加强心理健康教育工作，努力在全校营造良好的心理健康教育氛围，使学生在充满关怀、热情，充满理解与爱的环境中茁壮成长，高效开启心理育人新模式，为把我校“暖阳教育”打造成学生心灵的港湾而不懈努力！

作者简介：张莹莹（1987.06-），女，汉族，天津北辰人，本科，一级教师。