新时代背景下青少年舞蹈教育有效发展思路的研究

解莉

【摘要】舞蹈教育不仅仅可以传授基本的舞蹈理论知识和实践技术，还可以促进舞蹈的繁荣与发展，在新时代背景下推动青少年舞蹈教育的发展进程对培养高素质的人才有着十分重要的意义。要求教师在发展青少年舞蹈教育过程中首先通过根据学生个体的实际特点情况，有针对性的甄选适合其身心发展的教育内容。其次通过面对不同学习类型的学生，采用多元化的开放性教学方法。最后通过不断的对已有的舞蹈课程加以适时的强化，激发学生在舞蹈学习过程中的创新思维。

【关键词】青少年;舞蹈教育;教学研究

舞蹈是我国具有悠久文化底蕴的一种艺术表现形式，在新时代的背景下强化青少年的舞蹈教育对学生个体审美能力和情感培养有着积极作用。我国非常重视舞蹈表演性和技艺性的教育传递，不仅仅能够有效的为现代社会培养大量的高素质人才，还能够对舞蹈技艺的发展和传承起到渠道作用。加强对青少年舞蹈教育的改革进程是当下各院校急需解决的问题，能够让舞蹈教育在不断的创新中变得更加适应当下青少年的发展需求，对促进青少年个体的健康成长起到积极作用。

一、因材施教，强化整体教学效果

因材施教是基于传统意义上的教学模式衍生出来的，其强调的是改变传统教学中单一、机械式的教学类型，根据当前阶段学生兴趣爱好、个性发展以及生长背景各不相同的个体情况，教师重视个体千差万别的而甄选出不一样的教学内容，为每个学生制定独特的教学方案。这样，从根本上扭转以往传统舞蹈课堂对所有学生统一施教的教学弊端，可以在极大的保持学生对舞蹈学习的灵性和主动性的同时，以专业化教学的理念完成对学生个体的综合建构，达到高效的舞蹈课堂教学效果。

例如，在“民族舞蹈”品鉴课堂上，因为学生个体之间的不同性，有的学生喜欢安静的对舞蹈进行仔细的研究，有的学生则喜欢通过亲自参与练习的方式更加真实的感受“民族舞蹈”中的人文精神。针对这两种不同对舞蹈进行品鉴类型的学生，教师首先以多媒体播放多种多样的民族舞蹈片段并加以詳细讲解的形式，让所有学生对不同“民族舞蹈”有个大致了解的前提下，通过结合经典民族舞蹈《新疆姑娘》为练习内容，鼓励学生亲自的进行模仿练习，进一步提升对本节课堂知识学习和吸收的力度。

二、兼顾个性，采用不同教育方法

青少年阶段的学生心理特点和智力水平都具有一定的特殊性，其在接受新的事物上已经具备初步的辨知能力，教师一味的采用单一模式的舞蹈教学方法会使学生因为枯燥的学习氛围而逐渐丧失对舞蹈知识学习的兴趣。基于此，教师要对青少年阶段的学生进行仔细的分析和研究，结合自身在舞蹈方面专业教学的素养为学生构建一个多元性的课堂教学形式，让学生可以在创新的学习体验感中感受到学习舞蹈知识的魅力，从而促使学生以更加饱满的热情投入到舞蹈课堂的学习当中。

例如，教师在对学生进行舞蹈课堂教学时，教师采用“蒙面舞会”的趣味竞赛游戏提高学生对舞蹈知识的练习效果。教师首先选出三个评委以后，将剩余的学生以抽签的方式分为五个小组，然后教师给学生留出足够的时间进行角色装扮，让学生通过小组合作的形式将所要表演的舞蹈节目呈现出来，接下来教师和评委进行打分评判，由教师加以指导和规范学生的舞蹈知识和表演技巧。教师以游戏竞赛的方式强化学生对舞蹈学习的积极性，有利于学生更加自发的投入到舞蹈领域的探究中。

三、强化课程，培养学生创新能力

舞蹈课程的教学内容应当具有针对性和明确性，只有适合学生发展的课程内容才是行之有效的，因此在课程设计、内容选择和开展形式上教师都应该以创新的教学理念加以优化，尽可能的让舞蹈课程适合新时代背景下学生发展的水平。此外，舞蹈教育课程的好坏直接关系到学生的学习效果，良好的舞蹈课程兼顾教学过程和结合评价，不仅要在完整的课程内容和系统形教学形式的基础上强化学生的体验感，还要在教学结果评价上对学生进行综合的评估，激发学生对舞蹈课程学习的自信心。

例如，教师对学生进行课程教学之前，首先通过交互性比较强的互联网搜集大量和课堂知识相关的教学内容，然后在实际课堂开展过程中以提问教学的方式加强和学生之间的互动机制，在互动交流中贯彻学生对舞蹈知识吸收的力度。接下来教师以评价总结的方式对学生的课堂表现和学习效果进行综合评估，尽可能以激励的表扬和肯定的语气对学生进行认可，提高学生在舞蹈课堂学习中的积极性。

总而言之，在新时代背景下强化对青少年的舞蹈教育不仅是时代的要求，更是对舞蹈这一艺术形式的美好传承，有利于其在先进的教育理念中更为广泛和高效的传递、发展。在这一过程中，教师要通过充分的解读不同个性的学生特点，选择最适合其身心发展和素质培养的教学内容。通过在长期教学中兼顾学生个体的特性，以发展的教学思维不断的拓展现有的教学方法。通过以舞蹈课程为变革主体，在不断优化舞蹈课程的基础上加速学生创新意识的形成和发展。

参考文献：

[1]马康.素质教育背景下青少年舞蹈教育的改革与发展[J].青海教育，2021（Z3）：76.

[2]陈芳清.新常态下青少年舞蹈教育方法的探索研究[J].科教文汇（下旬刊），2021（08）：166-168.