探讨如何运用现代教育技术进行幼儿教育教学

李爽

【摘要】由于现代科技的飞速向前发展和新兴教育观的形成，教學方式也逐渐偏向多样化和科技化。这也正是现代教育技术大范围被运用于学习生活中的现状。在幼儿教学工作方面尤为明显，现代教育技术具有强大的信息处理技能，在保持好奇的同时，激发了幼儿的认知能力、动手动脑能力，最终让幼儿在获取知识的过程中变得专注起来。所以幼儿园在贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》过程中，利用现代教育技术促进教育活动开展，将现代教育技术与教育活动内容融合起来，收获更好的教学效果。

【关键词】现代教育技术   幼儿教育教学

引言：社会各界人士随着社会的发展对幼儿教育教学也逐渐展现出很多的关心，他们关心的不单是教育教学的过程，还有教育教学的成效。近些年随着时代的发展，大多数地区都设立了很多幼儿园，幼儿时期是孩子们开始启蒙教育的黄金时期，它可以为孩子们以后的生活和学习方式的发展奠定坚实的基础。

一、现代教育技术的必要性

由于现代科技的飞速向前发展和新兴教育观的形成，很多事情都在飞速发展，要想不被时代抛下，就要紧跟时代的节奏，幼儿教育教学亦然。幼儿园教育教学最明显的改变就是现代教育技术的广泛传播。在教学过程中，现代教育技术可以通过将技术与理念极大地融合，通过调控孩子的五官来达到教育目的，获取更丰硕的教学成果，一动一静，直接形象的将知识传递给幼儿，最大程度的达到启蒙教育的目的。

（1）促进幼儿素质的发展

素质教育被视为现代教育使命中的重大使命，是教育目标中最关键的一环。一般固有的教学模式是强势地将知识传递给幼儿，没有考虑到这些知识是否在幼儿的接受范围中，导致很多幼儿产生厌学情绪和形成厌学心理。他们的知识无法得到整合，学习能力也无法提高。所以，在幼儿时期，必须注重素质教育，需要采取一定的教学措施使幼儿可以把注意力放到游戏中来，在玩中学习。现代教育技术则可以实现此目标，提高幼儿的学习兴趣，让他们能够自主学习，切实为幼儿实施优质教育。

（2）教学方式的更改

基于幼儿教育事业的发展需求，现代教育技术与以幼儿为中心的教育观念密切相关。以幼儿的性格塑造，五大领域目标培养等为出发点，不但可以加快幼儿对知识的汲取速度，还可以避免一些传统教育方法的弊端，让他们健康、科学、社会、语言、艺术等领域全面发展。要让幼儿知道，学习是愉快的，而不是机械的，在玩中学，在游戏中获得，多探索多提问自主学习，在融洽的氛围中快乐、健康成长。

二、现代教育技术应用到幼儿教育教学中的措施

（1）技术手段运用到幼儿教育活动中，提升幼儿的自制力。

在幼儿时期，孩子的自我控制能力比较低。所以如果希望幼儿能将注意力放到教育活动上，必须要让教育氛围轻松，趣味满满，才能赢得幼儿的关注，他们才会主动自主的想要学习，例如，可以在班级里放映一个猴子过桥的动画片，可以浅显易懂地让孩子们知道如果像动画中的猴子一样，相互推搡着过桥是不能过河的，唯有谦让才能使大家都平安过河。这样幼儿们也就会明白，如果在生活中遇到这种很多人一起“过河”的情形，要自觉遵守纪律，知道礼让长辈。

还有就是利用激励机制来进一步吸引幼儿的关注，让他们更加专心于游戏。比如，回答正确的孩子可以得到一个小礼物，可以是一颗糖果或是一枚小勋章，还可以得到老师的称赞。不管是为了小礼物还是称赞，孩子们都会更用心地学习，最终达到教学目的。孩子们的自我控制能力相应的也会提升，也为今后的教学活动提供更多的可能性。

（2）技术手段运用到幼儿教育活动中，提高幼儿的合作能力。

活动开展时，通过合理的团队游戏来提升孩子们的学习兴趣，过程中可以进行适当的结合游戏来激起学生的学习兴趣，例如：分队来做游戏，教师把握好游戏尺度，基于孩子们安全的情况下，引导他们互帮互助。当幼儿们目标一致，同心协力的时候学会团结也就是必然的了。现今存在一些被家长宠爱过头导致变得极度自我的孩子，大部分幼儿都是家中的独生子女，可如果他们置身于团队中，他们做出相应的改变以融入这个群体，从而变得独立自主。

（3）技术手段运用到幼儿教育活动中，提升幼儿的学习力。

教师需要搭建更多的环境创设，让幼儿们在上更游戏过程中好地展现自己的长处，让孩子们能够在情景中懂得道理，使他们变成独立的个体。例如放映一个幻灯片，幼儿可以选出感兴趣的画面来用自己的语言表达出来，并详细解释这张图，以达到提高观察能力和语言表达能力的目的。或者，请老师就图片提出问题，增加孩子思考的机会，让他们全面展示自己的能力。

结语：在近十年中，现代科技发生了翻天覆地的改变，每个家庭中都有各式各样的电子产品，幼儿园也不同于过往只是帮助家长看管孩子，而是更注重培养幼儿的五大领域各方面能力和拓宽幼儿的知识面，让他们能够更好的应对未来的竞争，取得更好的前提条件。因此，恰当的运用现代教育技术会更有利于培养以及发展幼儿的学习能力，对拓宽幼儿的视野有重要作用。

参考文献：

[1]曲悦萍.探讨如何运用现代教育技术进行幼儿教育教学[J].现代交际，2016（15）：155.

[2]杜红卫.运用现代教育技术进行幼儿教育教学[J].知识文库，2019（10）：245.

[3]中华人民共和国教育.3-6岁儿童学习与发展指南，首都师范大学出版社.

[4]北京市教育委员会》.北京市贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）实施细则》.同心出版社.