探析提高幼儿园语言教学活动的有效策略

雒建华

【摘要】幼儿教育已经成为现代社会教育体系的重要环节，面对这样的发展形势，需要幼儿园强化幼儿教学活动，特别是幼儿语言能力的培养，既可以提升幼儿的表达能力，也可以更好地帮助幼儿构建其逻辑思维体系，为此，幼儿园教师一定要创新思路，不断改进教学的方式方法，全面改进幼儿语言能力培养作。

【关键词】幼儿语言能力;活动;观念;阅读

幼儿是培养语言能力基础的重要阶段，幼儿园应当强化对这一阶段幼儿语言能力培养的认识，明确教学活动的目标，不断优化教学方式，着力提升幼儿的语言能力培养。本文从现阶段幼儿语言能力培养方面的不足入手，对培养方式进行深入探究，希望能对有关工作起到一定的帮助。

一、优化培养方式，多方位提升幼儿语言能力

很大一部分幼儿教师在观念上还没有认识到语言能力培养的重要性，对于相关的教育目标的要求把握不够准确，缺少自主创新意识，教学方式方法一成不变，这在很大程度上会弱化幼儿对语言的学习兴趣。另外，由于现阶段幼儿语言能力培养往往是单方面的知识灌输，实际应用能力的培养工作相对不足，而教学活动上的问答形式单一，缺少幼儿自我表述的机会，这些都很难让幼儿语言能力培养的工作效果实现。

首先，从学会倾听开始，强化幼儿对语言的理解能力。倾听是语言能力培养中一个十分重要的形式，要在模仿中不断学习语言表达的技巧。当然这需要幼儿教师有意识地增强这方面的引导，从自身做起，在认真聆听幼儿语言表达的过程中，为其树立示范榜样，帮助幼儿提升其聆听的能力。其次，鼓励幼儿的自我表达，帮助其树立起强大的自信。表达行为事实上就是一个人交际能力的一种直接体现，幼儿阶段其实已经有了参与人际交往的强烈渴望，而自我表达可以很好地帮助幼儿提升人际交往能力，因而，教师在教学活动中應当注意对这些行为的鼓励与引导，并帮助其建立自身的表达逻辑，优化其思维方式，树立起人际交往中的自信心。最后，开展一定的文学作品赏析活动，帮助幼儿获取更多更好的语言表达学习机会，在优秀文学作品汲取养分，从而帮助幼儿提升其对语言能力培养活动的兴趣与热情，对此后的文学素质的提升打下一个良好的基础。

二、强化幼儿的阅读活动，提升幼儿的语言感受力

首先，幼儿教师可以在教学更多地运用的运用阅读方式提升语言能力培养的工作效果。让幼儿在阅读中直接地感受语言文字所蕴含的情感，从而真正了解其魅力所在。基于幼儿在语言掌握上的限制，幼儿教师应当做好阅读方式的优化。

比如说可以将更多自主机会交给幼儿，分组展开阅读活动，合力解决阅读中遇到的困难和问题，积极展开组内讨论，多方位的强化语言表达能力。其次，做好课外阅读活动的引导工作。幼儿教师应该帮助幼儿选取更多的适合其成长阶段的读本资料，引导幼儿展开更加广泛的阅读学习工作。当然，这需要幼儿教师强化对幼儿发展实际的把握，以绘本读本为主，以适应幼儿的阅读习惯，逐步做好知识的积累。幼儿语言能力培养不可能仅仅依赖于园区教学，还需要强化家园之间的联合，为幼儿创设一个良好的语言学习环境。这就需要幼儿教师采取更加有效的方式疏通家园之间的沟通交流渠道，密切与家长之间的联络，有针对性地对幼儿语言能力培养方面提出一些具体的培养方式。可以通过微信群组的形式互相交流幼儿在语言能力培养方面的实际状况，及时分享一些经验与做法，共同提升工作效果。幼儿园可以通过更加灵活的亲子活动形式，将家长邀请入园，通过这样的活动提升各方之间的交流合作水平，从而为幼儿打造一个良好的语言表达环境。幼儿的语言能力培养工作也需要有一个相对完善的评价机制来支撑，从而更好地帮助幼儿强化对这一工作的认知。幼儿教师在工作中可以采取更加灵活多样的形式开展评价，比如说开展一些简单的主题活动，通过幼儿的表现来进行评分。另外，还要注重幼儿日常的表现，将其纳入到评价机制之中，多采用鼓励的方式，提升幼儿语言能力的自信。

三、开展丰富多样的活动，提升语言能力培养的趣味性

对于幼儿的语言能力培养不是仅仅依靠园区教育就可以实现的，需要家庭教育活动的紧密配合，家园之间的联合是十分重要的，然而，就现阶段的实践来看，大部分家长的精力已经被巨大的生活压力占据，能够投入到家庭教育中的精力极少，这就让幼儿在家庭失去了最佳的语言沟通实践对象，祖父辈的语言交流中极可能会夹杂很多方言或者不规范的用法，对于幼儿的语言能力培养十分不利。

首先，定期组织一些谈话类的趣味活动是提升语言表达能力的重要方式。这样可以更好地实现教师与幼儿之间的良好沟通，在相互的谈话交流活动中可以获得更多的灵感，进一步拓展幼儿在表达方面的思路，累积丰富的语言表达知识。幼儿教师应当注重对幼儿兴趣的把握，选择一些与实际生活紧密相关的趣味性话题，提升幼儿的参与热情，发挥其主动性。其次，灵活组织一些表演类的表述活动，这样可以让幼儿在参与演讲活动的过程中，逐步强化对语言运用的逻辑分析能力，提升自身语言表达的综合能力。幼儿教师在这一活动中可以使用更多的多媒体或其他设备帮助创设一些情景或其他方式来提升演讲活动的趣味性，从而有效保证整个活动的实际效果。

综上所述，幼儿园的语言教学活动是一项十分重要的工作，其对幼儿语言能力的培养有着十分重要的影响，在实践工作中，不论是幼儿教师还是家长都应当注意正面的引导幼儿进行自我表达，在生活中帮助其树立强大的自信，这是幼儿语言能力培养的关键所在。

参考文献：

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