让写话绽放光彩

史晓红

【摘要】随着新课改的推进，老师要创新教学方法，优化教学的理念，积极地与学生展开交流，让学生可以扩展思维，从而提升学习的效率与质量。传统的教学方式并不适合当下学生的学习，老师要根据学生的学习能力以及学习的兴趣设置不同的教学方法，让学生勇于探索和创新，从而激发学生的学习动力。老师要帮助学生发挥写话才能，进而让学生提升写话的质量。

【关键词】写话质量;新课改;创新教学

低年级的作文课程是学生首次接触系统化作文教学的阶段，为了培养学生的写话能力，老师要创新教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生可以提升写作的能力。老师要积极的相应新课改的号召，优化教学的理念，在教学中要以学生为主，注重提升学生的主体地位，让学生可以在老师的带领下提升学习的效率与质量。本文就小学语文课堂对写话教学做出了分析与总结。

1.结合阅读教学，积累写话素材

语文教材学习的主要来源，教材中的文章就是例子，学生可以根据文章的行文结构和写作方式做练习，让文章充当范文的作用，在教学中老师要有意识地培养学生的阅读和写作的相结合的能力，让学生可以模仿文章联系，从而提升写话教学的效率。

1.1看图写话

随着信息技术的发展，各行业均开始运用多媒体教学，同样在小学语文教学中，老师可以充分的运用信息技术教学，将文章中的知识点以图片和视频的方式呈现出来，激发学生的学习兴趣，让学生可以主动的参与到教学中。并且老师可以选择充满趣味性的图片和连环画，让学生可以边看边写小故事，激发学生的想象力，使得语文课堂的氛围更加的和谐，从而提升学生的学习质量。

1.2利用教材中的插画，进行想象训练

小学语文教材往往是图文并茂的，老师可以充分的利用教材中的插画，让学生开展想象力，让学生可以在无意识的情境中放飞自己的想象力。在语文新大纲中，明确了对学生的写作要求，学生要能写想象作文。想象作文需要学生将自身的生活与知识相结合，老师要从低年级开始教育学生，让学生思想更加的天马行空，从而提升学生的创新意识，让学生可以激发想象的能力。老师可以引导学生对文章进行再编写，并且让学生利用教材空白处进行写话训练，让学生可以顺着文章读后的感想进行写出。

2.注意积累，丰富语言

阅读由外到内的积累，写作则是由内到外的表达，没有阅读的积累，就无法准确的进行表达，只有多读书，积累自己的素材库，才能够做到下笔如有神。低年级的写话训练应该作为在阅读中积累、思考和模仿的过程，课本是阅读和积累的重要资源，教材中的文章都是学生学习的语言，更是学生写作的范文，老师要在教学中设置不同的活动，让学生可以扩展思维。老师可以设立读书角或读书比赛等，让学生可以在固定的时间内阅读、讲故事，从而帮助学生养成良好的阅读习惯，让学生可以主动的进行阅读。从而提升学生的学习质量。在日积月累的过程中，学生不仅可以扩展知识量，也可以增加语言的积累，让学生可以提升阅读的兴趣，从而提升学生的学习质量。

3.扩展写作的素材

著名教育学家陶行知先生一再强调，在练习写作的过程中要让学生说真话，让学生可以表达自己的所见所闻，让学生做到心口合一，让学生可以真正的说真话，写真事，抒发真感情。老师在教学中要重视说的训练，只有让学生先学会说，才能够让学生在说的基础上进行写。老师可以将对学生的要求放低，让学生感受到写作的快乐，让学生可以提升写作的主动性，从而提升学生的学习质量。

3.1说新闻实时，让学生了解社會的变化

老师在教学中可以将国家发生的事情，社会发生的事情讲述给学生，或者留出作业让学生了解最近的时事新闻，然后让学生在课堂中进行讲解，让学生可以充分得到锻炼，让学生可以提升说的能力，充分的锻炼自身的语言表达的能力。

3.2说身边的小事

由于学生的年龄比较小，所以对周围的人和事非常愿意模仿，这时老师可以充分的利用学生年龄的特点，让学生讲述自己的一天，让学生讲述自己感兴趣的事情，通过这样的方式，激发学生表达的欲望，让学生可以主动的进行交流和表达。

4.开展活动，丰富素材

老师可以根据学生的兴趣爱好和学习的特点开展不同的活动，让活动充实学生的生活，让学生的生活更加的丰富多彩，在教学中，老师要引导学生观察生活，感受生活，体验生活，让学生可以成为热爱生活的人，从而感受语文世界的魅力。但是低年级的孩子生活经历比较简单，所以老师可以开展多种活动丰富学生的精力，让学生扩展思维，打开写作的思路，让学生可以将写作的触角延伸到生活以及生活以外的世界中，感受到写作的快乐，从而提升学生的学习效率与质量。

结束语：

综上所述，随着新课改的推进，老师要创新教学方式，让学生可以扩展思维与能力。在小学语文教学中，老师要运用多元化的教学方式丰富学生的读写意识，让学生可以以读带写，促进二者的共同发展，使得学生可以提升写作和阅读的能力。小学语文老师可以通过看图写话、进行想象训练、扩展写作的素材、开展活动等方式开展写话训练，让学生可以在老师的带领下提升写话的质量，为下一步的学习奠定良好的基础。

参考文献：

[1]陈梦瑶. 让写话绽放光彩 ——小学语文低段写话教学策略初探[J]. 考试周刊，2021（66）：34-36.